2006-4-27班会议题
关键词：亲情 友情 爱情
[议题产生的背景]
•不知从什么时候开始，班上开始有了单独的男女生交往，这本来也没有什么大惊小怪的，但接连发生的一些事情却让许多教师有些担忧，上课写字条，回家写书信，课间也写（有的甚至上课也写），一些作业都不能按时完成，再过一个多月就毕业考试了，当老师的能不担心吗？我想，家长要是知道了也会很担心的，而且已经有几个家长就此事找到老师这里来了，事情发生在学校，作为班主任，不能不管啊。
•快毕业了，相互送点东西做个纪念，这是很正常的，可是不送学习用品，不送自己的珍藏，送的却是类似于项链之类的东西，看了就觉得不对劲。有些同学自己也有这种感觉，送的时候还要偷偷的送，送了还不敢承认，好象是做了什么不光彩的事情似的，我个人认为，好的东西就不怕别人知道，不好的事情就干脆不去做，这其实是个很简单的道理，为什么有人就想不清白咧？到底是好事还是坏事，还是摊出来大家说说吧。
•不论是亲情也好，友情也罢，亦或者上面说的是不是爱情，反正这三种感情都没有什么不好的，看我们对这些有多少认识，我们又是如何去对待的。我尊重同学们的言行，同学们也应该对自己的言行负责，以后还要上学，只是我不会陪着大家了（这样说好伤感啊），再过一个多月，你们可能就跟我没有太大的关系（我说的是在学校），但我觉得朋友是不受地域限制的，朋友在发现自己的朋友有麻烦的时候也应该帮他指出来，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，还是跟大家公开谈谈吧，这也不是哪个人的问题了，一些老师已经很有意见了，为了大家的名誉，我已经挨了许多次批评了，也麻木了，再多一次也无妨，总不能让你们在最后个把多月还受什么批评吧，说起来我好象很高尚似的，其实我没怎么多想，只是个人做事的原则罢了，是朋友就应该互相帮助和促进。
[目的]
•珍惜我们所拥有的感情（包括亲情和友情）。
•正确而理智地理解爱情。
•为了未来，为了自己，为了这三种感情，在最后的一个多月里，全力拼搏。
问题一：什么是亲情、友情、爱情？
师：我们写过许多作文，写作文的时候，老师常常要求我们不仅要写得美，而且要写得有感情。那么这里所说的感情包括哪些呢？
生：亲情、友情、师生情、民族情、故乡情……
……爱情……（最后有一个女生很小声的偷偷说的）
师：亲情、友情、爱情是永恒的主题，许多优秀的作品都包括这些内容。比如朱自清的散文《背影》写的是父亲，这里讲的是亲情；《同志的信任》、《伟大的友谊》讲的是友情；外国名著《简爱》、《罗密欧与朱莉叶》写的是爱情。那么什么是亲情？什么是友情？什么又是爱情？
生：亲情就是父爱和母爱，友情就是友谊。
师：顾名思义，亲情就是亲人之间的感情，友情是朋友之间的感情，爱情是两个相爱的人之间的感情。那你们觉得这些感情有什么不同？各有什么特点？又有什么共同点？
生：友情的范围最大，爱情的范围最小。共同点是都有一个情字。
……亲情乘以友情就等于爱情。（一个女生说的，我问她亲情等于几，友情等于几，她不知道，我说，如果亲情等于2，友情等于3，那么我就知道爱情等于6了。）
师：这些感情都有一个共同的要求和基调就是相互“尊重”，一方面要尊重自己，不卑不亢；另一方面要尊重对方，诚信待人，懂得付出和礼貌。
•亲情主要指的是由血缘关系而产生的群体之间的感情，是所有有思维（哪怕是简单思维）的生物的本能，“虎毒不食子”指的就是这种本能。
•亲情是不可割舍的：有些父母很凶，真的跟老虎似的，会打骂自己的小孩，但他最后还是会去养育这些小孩。
•亲情有赡养义务：大人要养育小孩，小孩长大了也要赡养父母。
•亲情是在生活中培养起来的，而多以平淡的形式表现出来。
扶你走路，教你说话，送你上学，无论你健康或疾病、高兴或悲伤，总会有亲人陪着你，而这些关爱都表现着很自然，很容易让人觉得本来就应该是这样的。所以有很多人是在有了自己的家之后才真正的开始理解亲情。
关键词：亲情 友情 爱情
[议题产生的背景]
•不知从什么时候开始，班上开始有了单独的男女生交往，这本来也没有什么大惊小怪的，但接连发生的一些事情却让许多教师有些担忧，上课写字条，回家写书信，课间也写（有的甚至上课也写），一些作业都不能按时完成，再过一个多月就毕业考试了，当老师的能不担心吗？我想，家长要是知道了也会很担心的，而且已经有几个家长就此事找到老师这里来了，事情发生在学校，作为班主任，不能不管啊。
•快毕业了，相互送点东西做个纪念，这是很正常的，可是不送学习用品，不送自己的珍藏，送的却是类似于项链之类的东西，看了就觉得不对劲。有些同学自己也有这种感觉，送的时候还要偷偷的送，送了还不敢承认，好象是做了什么不光彩的事情似的，我个人认为，好的东西就不怕别人知道，不好的事情就干脆不去做，这其实是个很简单的道理，为什么有人就想不清白咧？到底是好事还是坏事，还是摊出来大家说说吧。
•不论是亲情也好，友情也罢，亦或者上面说的是不是爱情，反正这三种感情都没有什么不好的，看我们对这些有多少认识，我们又是如何去对待的。我尊重同学们的言行，同学们也应该对自己的言行负责，以后还要上学，只是我不会陪着大家了（这样说好伤感啊），再过一个多月，你们可能就跟我没有太大的关系（我说的是在学校），但我觉得朋友是不受地域限制的，朋友在发现自己的朋友有麻烦的时候也应该帮他指出来，良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，还是跟大家公开谈谈吧，这也不是哪个人的问题了，一些老师已经很有意见了，为了大家的名誉，我已经挨了许多次批评了，也麻木了，再多一次也无妨，总不能让你们在最后个把多月还受什么批评吧，说起来我好象很高尚似的，其实我没怎么多想，只是个人做事的原则罢了，是朋友就应该互相帮助和促进。
[目的]
•珍惜我们所拥有的感情（包括亲情和友情）。
•正确而理智地理解爱情。
•为了未来，为了自己，为了这三种感情，在最后的一个多月里，全力拼搏。
问题一：什么是亲情、友情、爱情？
师：我们写过许多作文，写作文的时候，老师常常要求我们不仅要写得美，而且要写得有感情。那么这里所说的感情包括哪些呢？
生：亲情、友情、师生情、民族情、故乡情……
……爱情……（最后有一个女生很小声的偷偷说的）
师：亲情、友情、爱情是永恒的主题，许多优秀的作品都包括这些内容。比如朱自清的散文《背影》写的是父亲，这里讲的是亲情；《同志的信任》、《伟大的友谊》讲的是友情；外国名著《简爱》、《罗密欧与朱莉叶》写的是爱情。那么什么是亲情？什么是友情？什么又是爱情？
生：亲情就是父爱和母爱，友情就是友谊。
师：顾名思义，亲情就是亲人之间的感情，友情是朋友之间的感情，爱情是两个相爱的人之间的感情。那你们觉得这些感情有什么不同？各有什么特点？又有什么共同点？
生：友情的范围最大，爱情的范围最小。共同点是都有一个情字。
……亲情乘以友情就等于爱情。（一个女生说的，我问她亲情等于几，友情等于几，她不知道，我说，如果亲情等于2，友情等于3，那么我就知道爱情等于6了。）
师：这些感情都有一个共同的要求和基调就是相互“尊重”，一方面要尊重自己，不卑不亢；另一方面要尊重对方，诚信待人，懂得付出和礼貌。
•亲情主要指的是由血缘关系而产生的群体之间的感情，是所有有思维（哪怕是简单思维）的生物的本能，“虎毒不食子”指的就是这种本能。
•亲情是不可割舍的：有些父母很凶，真的跟老虎似的，会打骂自己的小孩，但他最后还是会去养育这些小孩。
•亲情有赡养义务：大人要养育小孩，小孩长大了也要赡养父母。
•亲情是在生活中培养起来的，而多以平淡的形式表现出来。
扶你走路，教你说话，送你上学，无论你健康或疾病、高兴或悲伤，总会有亲人陪着你，而这些关爱都表现着很自然，很容易让人觉得本来就应该是这样的。所以有很多人是在有了自己的家之后才真正的开始理解亲情。
