一、学习英语先从基本的单词入手 单词是提高英语成绩的基础，不认识单词谈何提高英语。对于大部分学

在小学阶段,优秀学生应掌握的单词数量是800个左右，而多数学生掌握的单词数量是不足这个量的。为什么

一、基本结构 would+动词原形。 二、基本用法 (1) 表示从过去某一时间来看将要发生的事情。常用于宾语从句中。如： He said he would come. 他说他要来。 He told us he would go with us. 他告诉我们他会和我们一起去。 They were sure that they would win. 他们坚信他们会赢。 【注】在一定的语境中也可于其他从句或句子中： It was a problem whether they would support us. 他们是否会支持我们还是一个问题。 It was six o’clock. The sun would soon set. 这时是六点钟。太阳即将落山。 (2) 过去

一、构成 由动词的过去式表示。be 和have分别为was / were和had. 二、基本用法 (1) 表示过去某个时间发生的动

一、构成 由动词原形表示，第三人称单数后要加-s，be和have的有特殊人称形式。 二、基本用法 (1) 表示现在经常性或习惯性的动作，常与often, usually , every day 等时间状语连用。如： Children often dislike homework. 孩子们通常都不喜欢家庭作业。 He does the cooking and she does the washing. 他做饭，她洗碗碟。 The monitor is a person who seldom asks a boon of others. 我们班长是个很少请人帮忙的人。 Sometimes I help my mother in the house. 有时候我帮助妈妈做家务。 We go for walks in the fields

一、树立理解背诵的观念 随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，

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