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0青春“三下乡”||安阳工学院外国语学院“籽籽同心心向党，民族团结共前行”社会实践活动共 4 张
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0为增强青少年的安全防范意识和自我保护意识,提高其自救、自护能力,有效构建了家庭、学校、社会三位一体的防护体系,同时提高群众家庭安全防范意识，安阳工学院外国语学院“为青少年撑起青春自护“彩虹伞”暑期理论宣讲团”于2023年6月20日在河南省安阳市安阳县瓦店乡大寒屯村针对儿童和家长开展“四防”（防溺亡、防性侵、防沉迷、防邪教以及防电信诈骗）教育。 团队成员们在高婴婴老师的带领下来到大寒屯村，团队成员们通过“四防”教共 6 张
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0#三下乡# #2023大学生暑期社会实践活动# 为深入学习了解西藏地区人民生活现状，宣传党的民族政策，2023年6月至7月，安阳工学院外国语学院杜贝贝老师带领外国语学院十名学生组成的社会实践团队在西藏拉萨林周县和那曲巴青县开展暑期“三下乡”活动。该实践队队员们了解西藏地区人民生活现状，巩固民族大团结，提升自身思想政治建设，筑牢中华民族共同体意识。
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0#三下乡# 为了解西藏地区人民生活现状，巩固民族大团结，筑牢中华民族共同体意识，2023年6月至7月，安阳工学院外国语学院杜贝贝老师带领外国语学院十名学生组成的“民族团结我践行，华夏民族一家亲”社会实践团队在西藏拉萨林周县和那曲巴青县开展暑期“三下乡”活动。
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0齐文化是齐地民众的血脉和灵魂，其创新的精神内涵对于我国优秀传统文化的创造性转化和创新性发展具有重要参考价值。但在齐文化的传承过程中，历史重量的沉淀往往导致其活力不足，逐渐与当地居民的时代生活脱节，致使民众对齐文化的认可度降低。为探究这一问题，了解齐文化的发展现状，让齐文化重新焕发光彩，曲阜师范大学马克思主义学院“浩浩齐韵，日新齐风”实践队于2023年1月28号前往淄博市临淄区齐文化博物馆进行实地访谈与调查共 4 张
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0#三下乡##安阳工学院#为全面深化党史学习教育，安阳工学院外国语学院“追寻红色记忆，传承红色精神”三下乡社会实践团队，于2022年7月1日至14日，开展了系列主题宣讲活动。团队成员分别在河南省周口市、洛阳市、郑州市、商丘市等地开展宣传讲解及参观纪念系列活动，向中小学生和当地群众讲述“红色”故事，并查阅相关资料和观看纪录片，感悟传承红色精神。团队成员郑雯羽在河南省周口市沈丘县槐店，向当地的中学生和群众系统地讲解了长
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0中小学校暑假开展三下乡活动后的心得 学院暑期“三下乡”已经过去许久了，但是这次经历却让我记忆尤新。非常荣幸能作为广东水利电力职业技术学院学院暑期“三下乡”赴阳江阳西队的一员。在这为期二十多天的三下乡，让我感受很多，受益匪浅。二十多天的下乡虽然不多，但也是差不多一个月了，在这短时间里，我们队8人，尝尽了酸甜苦辣。而这次的下乡，我们8人分成四个小组，分别由地方专家带队，开展我们的下乡活动。 首先说说本人亲
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0安阳工学院外国语学院“文化薪火传，艺术创新篇”文化艺术服务团走进基层，加强群众对于精神文明的建设和完善，团队深入安阳市龙安区善应镇南善应村进行志愿活动的开展，用大学生视角捕捉当下基层群众的文化生活的兴趣和方向，用崭新的多元化的艺术形式来丰富群众的艺术文化生活。团队成员准备一系列的表演如太极拳的表演，橡皮章和纸雕艺术品的展示和讲解等。内涵丰富，强身健体。达到深化基层群众的文化建设工作的同时也唤醒群众
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0根据团中央《关于开展2021学年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》指示精神，按照校团委相关文件要求，外国语学院教育关爱志愿服务队在团总支副书记刘弋的带领下，一行共计11人，于7月2日到安阳市内黄县宋村乡东屯村开展以“菁菁致华，星火传递希望”为口号的三下乡社会实践活动。 7月5日早上，队员在校门口乘坐车到达安阳市内黄县宋乡村乡政府，乡党委委员代晓亚和乡团委书记李光耀讲述了近几年宋乡共 9 张
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0我们今生有缘在路上
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0暴雨系真情 八月十日早晨，山东省菏泽市东明县下起了暴雨，道路出现大量积水，交通极为不便。于小井村裴子岩小学支教的山东师范大学心视界“支教团队出于对孩子们安全的考虑，决定上午暂时停课。做出这个决定后，面临的第一个任务便是将这一决定告知家长。所有的老师明确分工，将自己的负责通知的孩子的家长的电话统计下来。相较于用短信通知这一冷淡的通知方式，我们决定采用更加具有温情的通知方式——打电话。在打电话时，每一
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0静于繁冗，安于简单 ——山东师范大学“心视界”支教团队生活篇 为弘扬山东师范大学心理学院自强不息精神，展现山师学子风采，特对“心视界”支教团队在菏泽东明裴子岩小学的日常生活进行报道。 “喂？您好？是xxx的家长吗？我是裴子岩小学这边支教团队的教师......”清晨还未洗漱，团队的成员们就已投入到工作中，由于雨势过大，出于对学生安全的考虑，团队决定取消上午的课程。由于联系方式单一，团队只能通过一一打电话的形式来与学
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0教育亦需精益求精 ——山东师范大学“心视界”支教团队的例行会议 为构建教师之间良好的沟通，实现对每位教师授课的反馈，综合不同教师的视角来观察每位学生，山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在菏泽东明裴子岩小学支教期间每晚八点都会进行例行会议。 “我们还是先从四年级开始说，四年级的心理老师先来。”从每个班级细分到每一节课，我们都会让该节课的教师分享当节课出现的情况。“这个学生这么说，我不知道怎么回答他。
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0此时此刻，晚20点 ——山东师范大学“心视界”支教团队学生分析总结会 为进一步深入了解学生，提升对学生的心理健康教育水平，做到对学生的精细化关怀，及时发现授课问题并做出相应的调整。山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在菏泽市东明县裴子岩村裴子岩小学于每天晚20点进行学生分析总结会。 会议主要由三大方面组成，分别是教学、工作和生活。最具有“心视界”支教团队特色的部分是教学分析部分。值得一提的是，在分析班级
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0“咚咚咚我能行”！ ——山东师范大学“心视界”支教团队语文课堂课前热身鼓励形式 为提高学生的课堂兴趣，让学生们感受到自己的力量，培养他们的课堂主动性和自信心，给予学生更多的鼓励与信任，每天早上的第一节语文课都会听到孩子们竖起大拇指大喊“我能行！”。 最初萌发这个想法是因为起初各个老师都觉得我们的孩子们缺少鼓励，在课堂上积极主动回答问题的很少。别人的鼓励不如让孩子们自己鼓励自己，让他们真切地感受到自己的
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0成功就是不停地重复 ——“心视界”支教团队课外实践跆拳道教学 为提高学生体育运动能力，培养学生的课外兴趣，8月10日，“心视界”关爱留守儿童支教团队在菏泽市东明县小井乡裴子岩村裴子岩小学继续进行跆拳道的教育教学工作。 开课第三天，同学们依旧带有高涨的热情在操场上集合。“你的三七步双手刀不太标准，你自己进行练习，如果累了就先休息”“好的老师”话音刚落，操场上便多了一个练三七步双手刀的身影，令人感动的是，不经
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0“木兰花开，散尽芬芳”——山东师范大学心理学院“心视界”留守儿童关爱团队在裴子岩村特色影视欣赏活动 在8月10日，山东师范大学心理学院“心视界”留守儿童关爱支教团队在裴子岩小学开设了特色影视欣赏活动。可以通过此次活动让同学们感受到电影艺术的魅力，以此深入理解电影所要表达的主旨以及内涵。这次的影视活动欣赏的是迪士尼电影《花木兰》。 《花木兰》讲述的是名为花木兰的女子替父从军，女扮男装，为国报忠的故事。经过
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0打好基础，学好英语 ——山东师范大学“心视界”支教团队英语课堂精彩瞬间 为提高学生的英语学习素养，增加其英语的学习热情，巩固英语单词以及语法规则，帮助同学们建立英语的基础构架，便于后来孩子们的英语学习，山东师范大学“心视界”支教团队在山东省菏泽市小井乡裴子岩小学六年级开设语法课。 为了激发学生们对本节课的兴趣，学生们都会喊一句“爱上老师，学好英语！”，这一口号既缩短了老师和学生们的距离，又会有助于学生
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0这是一个爱的故事——山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在裴子岩村特色影视欣赏活动 在8月10日，山东师范大学心理学院“心视界”留守儿童关爱支教团队在裴子岩小学开设了特色影视欣赏活动。可以通过此次活动让同学们感受到电影艺术的魅力，以此深入理解电影所要表达的主旨以及内涵。这次的影视活动欣赏的是迪士尼电影《疯狂动物城》。 《疯狂动物城》讲述的主线是中心动物城的一次危机，兔子警官朱迪和她的朋友尼克通过重重困
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0山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在裴子岩村： 寻梦之旅，寻爱之旅 为丰富学生的学习生活，提高学生对艺术与美的欣赏能力，在学生的心里播撒爱与希望的种子，帮助学生了解现实和梦想，以及梦想与家庭的冲突和关系，让孩子们在电影中学到家庭对于一个人的必要性。山东师范大学心理学院“心视界”支教队伍于8月9日在山东省菏泽市东明县小井乡裴子岩小学开展了一节电影《寻梦环游记》赏析课。 《寻梦环游记》是一部将音乐、梦想
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0育体育精神，塑排球之魂 ——“心视界”支教团队社会实践的排球教学 为提高学生体育运动能力，培养团队协作精神，扩宽学生的实践活动，8月6日至8月9日，“心视界”关爱留守儿童支教团队在菏泽市东明县小井乡裴子岩村裴子岩小学开始了专业的排球训练。 排球课第一天，同学们对排球展现出了极大的兴趣。“老师，这个手势对吗？”“非常棒，大家学的非常快”在一遍又一遍的重复垫球中，结束了第一堂课。课后，有不少同学的手腕处出现了
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0飞机为什么会飞？ ——“心视界”支教团队的科学教育 为拓展学生的知识面，培养学生探索身边事物的兴趣，8月9日，山东师范大学心理学院“心视界”支教团队开展了一场以“飞机为什么会飞”为主题的科学教育，以生动的小实验激起学生探索的兴趣，最终一步步完成对真理的探索。 “如果我们将两张白纸平行悬挂，向中间大力吹气，那么这两张纸会越来越远还是越来越近呢？”听了这个问题，学生们纷纷开始猜测：“变远！”“变近！”实践是
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0山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在裴子岩村： 品读电影，坚持本我 为丰富学生们的学习生活，提高学生们的电影鉴赏能力，山东师范大学“心视界”支教团队于8月9日在山东省菏泽市东明县小井乡裴子岩小学开展了一节电影赏析课。 本次观看的电影为《奇迹男孩》。这部电影通过四个人的视角讲述了一个生来面部残疾的小男孩的成长故事。向观众们传达着接受自我、坚持本我、用善良创造奇迹的道理。在课堂的开始，授课老师首先简单介
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0结识“男孩”，品悟“奇迹” ——山东师范大学“心视界”支教团队特色语文课堂电影赏析之《奇迹男孩》 为提高学生的电影赏析能力，引导学生品悟电影《奇迹男孩》中的“奇迹之处”，山东师范大学“心视界”支教团队在山东省菏泽市东明县小井乡裴子岩小学特此开展此次电影赏析课。 本次观看的电影为《奇迹男孩》，首先由教师引导学生们对“奇迹”二字发表自己的看法，引起他们对于本电影的兴趣，在观看电影过程中，由教师为学生们讲解
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0结识“男孩”，品悟“奇迹” ——山东师范大学“心视界”支教团队特色语文课堂电影赏析之《奇迹男孩》 为提高学生的电影赏析能力，引导学生品悟电影《奇迹男孩》中的“奇迹之处”，山东师范大学“心视界”支教团队在山东省菏泽市东明县小井乡裴子岩小学特此开展此次电影赏析课。 本次观看的电影为《奇迹男孩》，首先由教师引导学生们对“奇迹”二字发表自己的看法，引起他们对于本电影的兴趣，在观看电影过程中，由教师为学生们讲解
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0一品一势，彰显独特魅力 ——山东师范大学“心视界”支教团队的文艺汇演排练 为贯彻落实学生德、智、体、美、劳全面发展的素质教育观，8月9日，山东师范大学心理学院“心视界”支教团队开展了对裴子岩小学学生的文艺汇演排练，其中由四年级和六年级的男生带来的品势表演，赢得了大家的较高期待。 课上，男同学们不畏酷暑，认真训练，争取把每一个动作做到标准。遇到难的动作，不用担心，多做几遍。在一遍又一遍的重复中，全体成员可
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0坚持下去你就是优秀 ——“心视界”支教团队课外实践跆拳道教学 为提高学生体育运动能力，培养学生的课外兴趣，8月9日，“心视界”关爱留守儿童支教团队在菏泽市东明县小井乡裴子岩村裴子岩小学开设了跆拳道的教育教学工作。 正式开课第一天，同学们带有高涨的热情在操场上集合。“纵使太阳高高挂起，我不怕热，我非常喜欢这样的活动”郝润哲同学说到。但是也有四名同学在上完第一节课之后选择了退出，经过询问得知，并非是因为害怕
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0动物世界：画出你心中的动物园 ——“心视界”支教团队的科普绘画教育 为增加学生对于动物的兴趣，提高学生绘画技术水平，形成对生活环境外世界的向往，8月9日，山东师范大学心理学院“心视界”支教团队开展了题为《动物世界》的科普绘画课堂。 “同学们，你们去过动物园吗？”谈到动物园，菏泽市东明县裴子岩小学的学生眼里更多的是迷茫与向往。由于教育资源分配不均，这里的孩子几乎不可能有条件去动物园看到真正的狮子等动物。“
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0以礼始，以礼终 ——“心视界”支教团队课外实践跆拳道礼仪教学 为丰富学生的课余生活，激发学生各方面的潜能，培养团队协作精神，8月9日，“心视界”关爱留守儿童支教团队在菏泽市东明县小井乡裴子岩村裴子岩小学开启跆拳道专业教学。 跆拳道起源于韩国，是世界上最有礼仪的一门竞技运动。“习武必先修身”开讲第一课为专业的跆拳道礼仪教育。课堂上，老师给大家先普及跆拳道的相关知识，帮助学生更好的去理解并真正爱上这一门技术
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0山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在小井村：品读叶圣陶先生经典篇目：《爬山虎的脚》 为提高学生们的语文阅读能力，增加学生们的汉语词汇量，8月9日，山东师范大学心理学院“心视界”在支教团队于山东省菏泽市东明县小井村裴子岩小学开展了一节内容为品读《爬山虎的脚》的语文课。在本节课的开始，授课老师首先为同学们讲解了课文中可能会遇到的生词。授课老师用拆字的方法讲解每一个生字的意思，不仅让原本枯燥晦涩难懂的字
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0足球教育：体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂 ——“心视界”支教团队的实战式足球教学 为提高学生体育运动能力，培养团队协作精神，8月8日，“心视界”关爱留守儿童支教团队在菏泽市东明县小井乡裴子岩村裴子岩小学启用实战式足球运动教育室外课堂。 受制于支教时的课时较少的客观原因，足球课的主要目标是引发学生们对于足球运动的兴趣并进行简单地规则与技巧教学。秉持着这样的宗旨，在进行备课时，就摒弃了传统的反复训练技巧
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0山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在裴子岩村：沟通你我，心声相传 为培养学生沟通交流的能力，培养他们完整表达的意识以及锻炼并增强他们的人际交往能力，8月8日，山东师范大学心理学院开设课程主题为“沟通”的课堂。该课程在深化学生语言交流能力，使得他们在相互理解中共同成长，有利于提升同学们各方面的素养，并且具备一定的趣味性，使得同学们更容易深入理解和投入其中。 在主题“沟通”的课堂中，同学们都展现出了较
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0中国书法：一撇一捺，皆藏文章 ——“心视界”支教团队的心理特色书法技巧教育 为提高学生文字书写水平，提高字的整洁美观度及规范度，8月7日，“心视界”关爱留守儿童支教团队在菏泽市东明县小井乡裴子岩村裴子岩小学启用心理特色书法技巧教育课堂。 本次课堂旨在继承我国独有的一门艺术——书法，针对少年儿童，尤其是小学阶段，从基础即自身名字入手，由顿笔切入，向学生讲解书写法则。书法练习是一种生动的动态系统，始终要求专
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0走下讲台的教师 ——山东师范大学“心视界”支教团队的一对一心理辅导 为进一步深入了解学生，提升对学生的心理健康教育水平，做到对学生的精细化关怀，8月6日，山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在菏泽市东明县裴子岩村裴子岩小学开展了一对一心理辅导。 支教团队的宋老师说：“上课期间孩子很多，更多的时候教师没有办法顾及到每个孩子，我们需要的是深入的了解和细致的观察，比如哪一个孩子是经得起夸赞的，哪一个孩子需要
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0古诗咏流传——“心视界”支教团队的语文特色古诗教学 为提高孩子们对于古诗词的兴趣，引导学生爱上古诗词。在语文课的古诗教学中，除了让学生诵读、背诵、默写等基础环节外，还开设“唱响古诗”的环节。 第一首让孩子们可以唱出来的古诗是《夏日绝句》，本堂课的前半部分由老师带领孩子们朗诵古诗、了解诗人、理解诗意，古诗的诵读可以增加孩子们对古诗词的感觉，对于古诗词朗读时要适当停顿的教学让学生们体会到古诗词的韵律美，
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0山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在裴子岩村： 物尽其用，蛋壳重生 8月5日，山东师范大学心理学院“心视界”支教团队在菏泽东明县小井镇裴子岩村继续深入开展支教活动。为丰富学生学习生活，提高孩子们的动手能力与团队协作能力，支教团队经过精心地设计与准备后给孩子们带来了一节有趣的手工课。 本次手工课老师为孩子们提前准备了完整的空鸡蛋壳、彩纸和彩笔，每四人或六人成一个小组。授课老师首先通过展示千奇百怪的蛋壳
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0在菏泽只呆了13天的时间，和孩子们相处的时间也是非常短暂，可就是在这短暂的时间里，给我留下了深刻的印象。 刚开始上课时是十分兴奋的，一个原因是身份的转变，第一次从学生转变成了老师，好像有一种“家中无老虎，猴子称霸王”的窃喜，无论是给孩子们上课还是我们的平常生活总是欢声笑语的。随着接触的越来越多，我们对学生也越来越了解，发现的问题也是越来越多，既然发现问题，我们就希望去解决。冰冻三尺非一日之寒，发现的这
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0在历时一个多周的节目排练后，“心视界”支教团队成员带领全体学生将利用8月12日下午最后一节课于篮球场地进行彩排活动。 本次彩排主要是为了串联整个节目流程，针对每个节目内细节进行走位，保证文艺汇演的顺利进行。汇演流程为队长讲话、经典诵读类节目《三字经》、童声合唱类节目《南山南》、体育表演类节目《军体拳》、儿童歌舞类节目《虫儿飞》、颁奖典礼，计划时常1小时左右。 从彩排开始到结束，队员们与节目表演者专心准备，
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0美好时光，午后越野 7月21日下午，物理与电信工程学院“蒲公英”暑期社会实践“三下乡”队伍在惠州市龙门县龙田一小开展了“定向越野”活动。 活动正式开始之前，孩子们分成八个小组，由八名“蒲公英”队员作为队长带领孩子玩游戏。同时，有十六个队员负责“你画我猜”、“时间定格瞬间”、“呼啦圈游戏”、“听音识曲”、“接力赛跑”、“绕杆射门”、“空杯运球”、“数学逻辑推理”一共八个游戏点。八个游戏点中，除了“接力赛跑
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0第一次，笑里有你 2018年7月18日上午十点二十，华南师范大学物理与电信工程学院“蒲公英”暑期社会实践“三下乡”队伍正式开始龙田一小“生活中的物理”课程学习。 早晨一缕缕阳光透过窗射在孩子们青涩稚嫩的脸庞，孩子们炯炯有神的双眼，更点燃了老师们上课的热情。课前，每一位老师都和学生做了自我介绍，学生们积极回应老师们的问好。老师，你好。同学，你好。 图片一：老师自我介绍.jpg 接着“蒲公英”老师开课，今日老师给同学们讲
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0我有太阳，种梦播光 ——物电学院赴龙田一小蒲公英服务队开展留守儿童家庭走访活动 7月19日晚7点整，“蒲公英”支教队心智组第一小分队成员开始正式出发去往家访地点。 图一：蒲公英队员前往留守儿童家庭走访.jpg 在此之前，他们进行了充分的酝酿准备工作。在和龙田一小校方沟通商量之后，校方特地请老师为队员们指引方向，并帮助队员们与当地留守家庭进行更好的交流。出发前，宣传组组员准备好摄影与录音设备，采访主体人员对采访问题共 5 张
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0一起下乡吧伙伴们
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0需要转战农村发展的 找我这个项目 Q1617688293共 6 张
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