题在四楼，大家会吗？、？？

见4L

万能的wower啊~~~

求答案及理由及详细过程~

数形结合

那么，图形的大小没考虑呢

凭什么由图形得到加减？怎么才能说明不同图形是加还是减？图形的大小难道忽略不计？图形的大小难道表示加减？表示减法时凭什么确定谁是减数谁是被减数？
还有，小学一年级没有学过列方程，更别提两个未知数的方程组。

给那孩子看楼上的过程，那孩子愣是没看懂。。

又冒出一个不同的答案。。

两几何图形位置关系？
表示一年级只认识图形，没学过。
初中毕业生只学过两圆的位置关系（内切外切相交相离），表示压力很大。。

这。。。