我们的高中教育以试题为主,学生做题倒是很在行,却并不是真正在学习科学,透过这个问题,我们学的会不只是考试的能力
为什么天平水平时才平衡,斜了力矩还是相等的。因为力臂都是乘了个sinx(x为夹角)?
细细想来还真不假,原因就是这样:(在百度知道上看到的)
因为你不了解天平,天平悬臂的重心不在支点那,而是在支点下方的某个位置,具体的位置可通过指针上的配重块的高度来调节。
假想重心高于支点,这个系统在悬臂水平时是个不稳定平衡状态,稍有扰动就偏到了某一侧不会回来了
如果重心正好处在支点上,则是个随遇平衡结构,任何扰动导致的悬臂摆动都不会停止。
只有重心处于支点下方才是个稳定平衡结构,两边配重相同时悬臂平衡,两边配重不同时(稍有差异)产生旋转力矩,悬臂会有一定的偏斜,重心偏离支点的垂线,升高,悬臂重力对支点产生力矩,平衡双臂配重产生的力矩。因此偏斜的越大意味着配重越不平衡。
一个简简单单的原理,我们学到的物体平衡的各种状态都涉及了。
为什么天平水平时才平衡,斜了力矩还是相等的。因为力臂都是乘了个sinx(x为夹角)?
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因为你不了解天平,天平悬臂的重心不在支点那,而是在支点下方的某个位置,具体的位置可通过指针上的配重块的高度来调节。
假想重心高于支点,这个系统在悬臂水平时是个不稳定平衡状态,稍有扰动就偏到了某一侧不会回来了
如果重心正好处在支点上,则是个随遇平衡结构,任何扰动导致的悬臂摆动都不会停止。
只有重心处于支点下方才是个稳定平衡结构,两边配重相同时悬臂平衡,两边配重不同时(稍有差异)产生旋转力矩,悬臂会有一定的偏斜,重心偏离支点的垂线,升高,悬臂重力对支点产生力矩,平衡双臂配重产生的力矩。因此偏斜的越大意味着配重越不平衡。
一个简简单单的原理,我们学到的物体平衡的各种状态都涉及了。