我是宁波的 这里是只有科学的

标点符号
【考点指引】
就中考而言，关于“标点符号”的考查，主要是正确理解和使用“常用的标点符号”，要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。标点符号的考查有两个特点：1.用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。近年的各地中考中对标点符号考查主要有以下几种方式：1.判断所给的几句话或一段话中的标点符号使用是否正确；2.在一组句子中选出正确使用或误用标点的一项；3.根据语境，为一段话添加正确的标点符号；4.在原句上直接修改不正确的标点符号；5.结合具体语境，理解常用标号所起的表达作用，做出选择。


常见标点符号使用口诀
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。（你打算到西安去旅游呢，还是到桂林去旅游呢？）
第二注意倒装问，全句末尾也用问。（怎么了，你？）
第三注意特指问，每句末尾都用问。（除了他能去，还有谁呢？你吗？我看你不能去吧？）
第四注意无疑问，陈述语气不用问。（我不知道他叫什么。）
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（多美呀，祖国的春天！）
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。 （青瓜、西红柿我爱吃，海鱼、海虾我也爱吃。）
并列谓和并列补，中间不要去打顿。（你要不断学习，进步。）
（这故事讲得生动，感人。）
**词语连得紧，中间不要插进顿。（学校的发展和师生员工的努力是分不开的。）
概数约数不确切，中间也别带上顿。（她看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。）
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。（做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。）
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。（我喜欢的学科有：语文，英语，科学。）
（教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。）
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。（写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新”。）
引用之语能独立，标点符号引号里。（陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”）
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（我买了一本《四库全书》（1957年古典文学出版社出版）。） （皮之不存，毛将焉附。（《左传》））

表示狠狠讨厌标点符号 很难搞

这份资料挺不错的

2．诗中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（二十三）《白雪歌送武判官归京》（岑参）
1．诗中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2．诗中表达对朋友依依不舍之情的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．诗中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
4．诗中借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早的句子：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
5．诗中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
（二十四）《己亥杂诗》（龚自珍）
1．诗中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
2．诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子：落红不是无情物，化作春泥更护花。
（二十五）《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1．诗中在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句：城阙辅三秦，风烟望五津。
2．诗中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
3．诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。
4．诗中表明不要因为离别而伤感的诗句：无为在歧路，儿女共沾巾。
（二十六）《早春呈水部张十八员外》（翰愈）
1. 诗中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（二十七）《无题》（李商隐）
1．诗中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2．诗中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句：相见时难别亦难，东风无力百花残。
3．诗中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（二十八）《相见欢》（李煜）
1．诗中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（二十九）《登飞来峰》（王安石）
1．诗中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（三十）《桃花源记》（陶渊明）
1．描绘桃林美景：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2．描绘桃花源自然环境：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
3．体现桃花源民风淳朴，人民安居乐业：黄发垂髫，并怡然自乐。
（三十一）《陋室铭》（刘禹锡）
1．概括全文的主旨：斯是陋室，惟吾德馨。
2．表现陋室环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青。
3．表现陋室主人人际交往高雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4．表达鄙视官场生活，安贫乐道的生活乐趣：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（三十二）《爱莲说》（周敦颐)
1． 表达不与世俗同流合污的高尚人格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2． 借花喻人的句子：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（三十三）《三峡》（郦道元）
1． 描写山的高耸险峻：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
2． 以奔马和疾风作比，形容江水湍急：虽乘奔御风，不以疾也。
3． 描写清幽冷峻的春冬之水：素湍绿潭，回清倒影。/悬泉瀑布，飞溯其间。
（三十四）《记承天寺夜游》苏轼
1． 从竹柏影推见月色清朗空明：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2． 包含作者悲凉、感慨、欣喜、悠闲等复杂情感：何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。
（三十五）《马说》（韩愈）
1． 揭示伯乐对千里马的决定作用：世有伯乐，然后有千里马。
2． 描绘千里马终身遭遇：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
3． 揭示千里马被埋没的直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。
4． 刻画食马者浅薄愚妄形象：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
（三十六）《送东阳马生序》（宋濂）
1． 表现自己幼年抄书之苦：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
2． 体现甘于清贫，不自惭形秽的读书境界：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（三十七）《小石潭记》（柳宗元）
1． 描写小石潭周围的景致：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
2． 侧面烘托潭水之清：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
3． 最能体现作者坐在潭边的孤独之感：凄神寒骨，悄怆幽邃。
（三十八）《岳阳楼记》（范仲淹）
1． 显示洞庭湖湖面宽阔、水势浩淼：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
2． 描写洞庭湖月夜无风的美景：而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
3． 体现荣辱不惊的旷达胸襟：不以物喜，不以己悲。
4． 概括古仁人宏伟抱负，表达自己高远志向：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(三十九)《醉翁亭记》（欧阳修）
1． 阐释“醉翁”深意，奠定全文基调：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2． 描写山间朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。
3． 描写山间四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。

还有一些诗句不想发了 反正诗是一定要背熟的

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敢问你是哪个中学的 万一我们认识呢

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一点建议 必读书目一定要去看过啊 看在的老师出题都可活了
我看过有时都不会做- -

讨厌的科学来了
电和磁专题复习
知识要点：
一、电路
１、电路的组成：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
其中：
（1）电源是能持续提供电能的装置。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。
（2）用电器是将电能转化为其它形式能的装置，即利用电能工作的器件。如：电灯、电铃、电动机、电视机、电炉等。
（3）开关又叫电键，用来控制电路的通断。
（4）导线的作用是连接电路各个元件并传输电能。
２、电路图：为了简便和清楚起见，在电器的说明书和安装图纸上，各种电学器件都用统一规定的符号表示。用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。
画电路图时要注意下面几点：
（1）整个电路图布局最好是长方形，导线应画成横平、竖直、有棱有角，线路要画得简洁、美观。
（2）电路元件的符号，要用统一规定的符号。要把电源的极性、导线相交且相连与相交不相连等情况表示清楚。
（3）元件符号的位置要安排适当，分布要均匀，元件符号不要画在拐角处，导线与元件之间连接线要画到位，不能断开。
３、电路的状态
（1）通路：接通的电路叫做通路，也叫做闭合电路。即电路处处连通，有电流通过。
（2）开路：断开的电路叫做开路，也叫做断路。即电路中有一处或几处断开，电路中没有电流通过。
（3）短路：短路分电源短路（全电路断路）和用电器短路（局部短路）两种。
电源短路:指用导线不经过用电器而直接把电源的正、负极连接起来。这时，电路中的电流极大，很可能会烧坏电源，烧毁导线，还可能引起火灾，这是绝对不允许的。
用电器短路:指导线并接在一部分用电器两端，使这部分用电器没有电流通过而无法工作。这种情况又叫做用电器被短接。这在某些特殊电路中常被采用。
4、串联电路、并联电路的连接与区别
串联和并联是电路最基本的两种连接方式，识别电路连接方式往往是解决电学问题的前提和基础。它们的区别主要是：
（1）连接方式不同：串联电路是把用电器逐个顺次连接起来的电路，并联电路是把用电器并列地连接起来的电路。
（2）电流路径不同：串联电路中，电流路径只有一条。并联电路中，有干路和支路之分，并列的支路有多条。
（3）工作特点不同：串联电路中，各用电器必须同时工作，其中一个用电器停止工作，则整个电路都停止工作。并联电路中，各用电器可以不同时工作，即使去掉一个支路，其他支路的用电器照常工作，不受干扰。只有干路断开时，整个电路才停止工作。
5、连接串、并联电路实验的基本要求：
连接实验电路是学习电学知识必须具有的基本功。在实验的过程中要注意以下几点，并要养成良好的实验习惯：
（1）根据实验要求画出电路图。
（2）对照电路图检查实验器材是否齐全，是否符合要求，然后根据电路图摆放器材的位置。
（3）接线时按一定的顺序进行，或顺着电流方向，或逆着电流方向。连接时要注意导线与接线柱应接触良好、牢固。接线时开关应断开。
（4）电路连接完成后，应按电路图认真检查，是否有漏接、错接和短接现象的存在，发现错误，应及时纠正。
（5）闭合开关进行试触，观察整个电路是否正常工作，如有不正常现象，应立即断开电源，然后从电源某一极出发，逐一检查，找出原因，排除故障，方可进行实验。
（6）实验完毕后，必须先断开电源，然后拆下电路，整理好实验器材。

6、导体和绝缘体
（1）导 体：容易导电的物体叫做导体。金属、人体、大地及各种酸、碱、盐的水溶液都是导体。导体之所以容易导电，是因为导体内存在着大量能自由移动的电荷（自由电荷）。在金属导体中的自由电荷是自由电子，在酸、碱、盐的水溶液中的自由电荷是正、负离子。
（2）绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。塑料、橡胶、玻璃、干燥的木材等都是绝缘体。绝缘体之所以不容易导电，是因为绝缘体中的电荷几乎都被束缚在原子或分子的范围内，几乎不能自由移动。
导体和绝缘体都是重要的电工材料，两者之间并没有绝对的界线。在一定条件下，绝缘体可变为导体，例如，在常温下玻璃是很好的绝缘体，但当玻璃被烧红时就会变为导体。
二、电流
１、静电有关知识
（1）两种电荷：自然界只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。因为构成物质的原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成，核外电子带负电。在通常情况下，原子核所带的正电荷总数与核外电子所带的负电荷总数相等，整个原子不显电性，即呈中性。
（2）物体带电的原因：当中性的物体从别的物体中得到电子时，它的负电荷总数超过了正电荷总数，它就显示出带负电；当中性的物体失去了一些电子时，它的负电荷总数小于正电荷总数，它就显示出带正电。摩擦起电的过程实质也是电子转移的过程。
（3）电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。验电器就是利用同种电荷互相排斥的原理制成。
2、电流的形成和电流方向的规定
电荷的定向移动形成电流。科学上规定正电荷定向移动的方向为电流方向。电路中作定向移动的可能是正电荷、也可能是负电荷、还可能是正负电荷同时向相反方向移动。例如金属导体中移动的是带负电的自由电子。在酸、碱、盐的水溶液中是正负离子同时作相反方向的移动。在电路中负电荷移动方向与电流方向相反，但产生的效果与正电荷移动的效果是一致的。
3、电量：
电荷的多少叫做电量。符号是Q。在国际单位制中，电量单位是库仑，简称库，符号是C。一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑。任何电量都是一个电子所带电量的整数倍。
4、电流强度的概念和单位
（1）电路中电流的大小（强弱）用电流强度来表示，电流强度简称电流，符号是I。电流强度的大小等于1秒钟内通过导体横截面的电量，因此电流强度可以用 I=Qt 来计算。
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其中Q 是时间 t内通过导体横截面的电量。
（2）电流强度的单位
在国际单位制中电流强度的基本单位是安培，简称安，符号是A。1安=1库/秒。它的意义是：如果在1秒内通过导体横截面的电量是1库，则电路中的电流大小等于1安。
电流单位还有毫安（mA）和微安（µÀ）等，它们之间关系是：
1安 = 1×103 毫安= 1×106微安