森口悠子的告白： “认清生命之重，反省所犯之罪”
森口悠子老师初一年B班班导师，面带微笑用极其平静的语气在学生的喧闹声中娓娓道来，开始了春假前的闭学式告白。“我不知道自己是不是个好老师……你们知道樱宫正义老师（当红全是老师）吗？…… “内心软弱的人会欺负更弱的人，受害者只能选择忍耐或寻死吗？不，你们的世界并非如此狭隘，与其在这里受苦，不如去别处避难吧。”……有俩个学生抓住最后一句话借机出去“避难”了。
很佩服导演的用心良苦，此处实际已经暗含着森口辞去教职的无奈。此时，影片滤去了教室中学生制造出来的杂音，只有森口老师平静的叙述声在混乱不堪的教室里回荡。镜头切换到教学楼的屋顶，刚出去的两个学生正在浓重的阴霾下，用棒球狠命地砸另一个学生的脑袋。而教室里，森口老师继续着自己的告白：“和樱宫正义老师比起来，我也许是个不够格的老师，我对自己设下两个规范：一个是不直呼学生姓名，以及尽量站在学生的角度，用客气的沟通。……我不会百分之一百地相信你们……不能如你们所期待的那样给予更多的温柔的关爱。之前发生了‘一椿事件’：女学生传简讯给男教师说她想死，男教师急忙跑到她指定的宾馆，女学生当场拍下照片，家长看了冲到学校兴师问罪。女学生会这样做，理由很简单，只是想报复上课被老师骂。这位老师太傻太相信自己的学生了。”刚才还无视老师的学生开始高声抗议：“你不配当老师。”“你不相信我们”。森口冷静而坚定地回答：“是的，因为你们太会说谎了。（话音刚落，立马有学生发短信邀约森口去楼顶阳台，并说谎自己要去医疗室）因此，以后凡是遇到异性学生的邀约，我都会去找男老师代理。”影片至此，告诉了我们，教师实际上是这个社会的弱势群体，森口老师并非一个不负责任的冷血老师，只是因为残酷的现实逼使她要懂的保护自己。

北原美月的告白： “老师，生命……”
北原美月，初一年B班的班长，品学兼优，文静内敛，智慧敏感，带着同龄人没有的成熟，有着一双能洞察一切的眼睛。她是整个事件的旁观者，旁观者清，透过美月那双忧伤美丽的眼睛，我们能看到什么呢？？她同情森口老师的遭遇，理解老师的报复，始终坚信，教诲学生要珍爱生命的森口老师绝不会把含有HIV的血液注入修哉和小直的牛奶。她爱修哉，在修哉面临同学的欺凌时选择站在他的一边，为他忍受来自班级同学的制裁，哪怕他此时已是个人人喊打的杀人犯。爱情本来就是盲目的，何况她只是个13岁的女孩。她同情小直杀人后的躁狂，以及内心所承受的恐惧和煎熬。这是一个心存良善的女孩。但是她手上的刺青“L”却泄露了黑暗的内心，正如她对修哉说的：“露西娜原来是另一个我，我从来没有秀出真正的自己。”每个人的内心都住着一个天使和魔鬼。天使和魔鬼只在一念之间。天使很善良，以诚待人，一旦觉得被伤害，魔鬼就会跑出来，不择手段保护自己。
“美呆”这个嘲笑性的外号给美月带来的痛苦是巨大的，这种伤害对于那些内向敏感的孩子来说尤甚。当这个从小学到初中给她带来屈辱的外号，被新班导维特重新在全班同学面前提起时，美月感觉到更多的是难堪和耻辱，她本能地对这个“笨”老师感到排斥甚至厌恶，以至于后来她暗自攒下毒药，并萌生了把毒药放进维特的面包和牛奶的念头。在直树发疯杀了自己的母亲后，面对**的调查，她终于情绪失控，认为逼疯小直，使小直错乱的是维特。而我们可怜的维特老师却一厢情愿的认为自己和学生已经打成一片，认为自己很了解学生，认为靠自己的满腔热情能感化学生。但是他错了，他在不自知的情况下，成为了直树杀死母亲的催化剂，真是绝妙的讽刺，也是教育的悲哀。

渡边修哉的告白： 没有任何一条生命是可无可有的，开玩笑的。
渡边修哉一个孤独，叛逆、冷酷、敏感、从小失去母爱的天才少年。
修哉的母亲是个前途无量的电机学者，嫁给了一个平凡的男子，生下了修哉，为了做好母亲牺牲了大好的前程。在母亲满满的爱中成长，这是修哉童年中最美好的时光，然而这短暂的幸福犹如美丽的泡泡一样，脆弱无比，转瞬即逝。在日复一日的平凡，琐碎日子中，修哉的母亲后悔了自己当初的决定，她把自己对生活的不满，以及自己未完成的理想全部强加给了修哉，甚至不惜使用暴力，并在某次施暴之后抱着修哉流着泪说要是没有他就好了。在精神即将崩溃时，修哉的父亲无法忍受终于提出了离婚，给了她自由，让她重新追寻自己的理想和事业。当修哉的母亲重新披上研究学者大衣的同时，也意味着她抛弃了修哉。临行时，她给了修哉一堆书和一句话：“你身上流着我的血，继承了我的才能。”然后在邻居小朋友们吹出的梦幻般美丽肥皂泡中，留给了幼小的修哉一个决绝的背影。
长大以后的修哉在回忆这段往事时说，那时我听见了重要的东西消失的声音，啪嚓~。这个重要的东西是什么?我想，是母爱！是幸福！
可是对于修哉的母亲我能谴责她什么呢？我自己也不能回答。
记得台湾学者龙应台曾发出这样的感慨：“谁能告诉我做“母亲”和做“个人”之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我的胸口，就能使我觉得幸福，可是我也是个需要极大的内在空间的个人，像一匹野狼，不能没有它空旷的野地和清冷的月光，女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我们些什么呢？？“
母亲走了以后，修哉的父亲再婚了，当父亲和继母的孩子即将降生的时候，修哉被以担心新生儿的哭声影响他学习为由赶出了家门。这个理由是如此的堂皇，堂皇的令人心寒。修哉再一次被他的父亲遗弃了，他成为一个不重要的人、一个多余的人。回到了以前和母亲一起住过的房子，他独自开始了孤独、寂寞的生活。看着形单影只年幼的修哉出神地望着幸福地和母猫依偎在一起的小猫的样子，我这个看客瞬间泪奔……。读着母亲留下的书，依据母亲曾教过的研究方法，修哉努力地学习着希望有朝一日，能成为一个象母亲一样优秀的人。事实也是如此，他的学习成绩在班级中始终是最优秀的。但是，空荡寂静的屋子，冰冷坚硬的机械零件，在这个缺乏爱和温情的小小世界里，修哉思想的个性发生了极大的变化。他崇尚暴力，野心勃勃，同时也变得更加的冷酷、无情。母亲成为了他内心无法碰触的伤痛。以后，他所作的一切都只是为了能引起母亲的注意，得到母亲的再次垂青。他在母亲所在的大学开设了个人网站，不断地上传自己的一些小发明创造，希望能引起母亲的注意，但是遗憾的是，无论他多么的努力，母亲始终没有来看望他，甚至从来没给过他只言片语，好像他从来就没出生在这个世间过。不仅母亲如此，其他人也一样，没有人关注他，在他的个人主页上留过言。在强烈的失望之余他的性情发生了一些异变，开始虐杀小猫，发明各种虐杀的刑具，并传上网。结果引来的众多人的围观，并有100多个的留言，有人甚至夸赞他干的OK。10来岁的孩子，在心理方面还处于半成熟的状态中，对于是非的观念还是比较模糊的，需要社会和家庭的正面引导。而网络上不负责任的留言对于家庭教育缺失的修哉来说是一剂毒药，无形中助长了修哉的“毒性”与残忍。

PS：影片中自始自终贯还穿着一条主线，就是“母爱”，森口对爱美的爱，下村优子对直树的爱，以及修哉母亲对修哉的爱，还有森口对学生的爱（这也是母爱的另一种体现）。不同的母爱给孩子带来的影响是不一样的。
修哉和直树都有着不同程度的“恋母情结”。 “恋母情结”也指 “俄底浦斯情结”。弗洛伊德认为这是以本能冲动力为核心的一种欲望。他在《图腾与禁忌》一书中提出，男孩早期的性追求对象是其母亲，他总想占据父亲的位置，与自己的父亲争夺母亲的爱情。也就是恋母情结。通俗地讲是指男性的一种心理倾向，就是无论到什么年纪，都总是服从和依恋母亲，在心理上还没有断乳。一般来说童年时期受母亲溺爱的孩子容易产生恋母情结，另一种观点则认为恋母情结产生的原因是男性因从小母爱缺失（一般在童年或幼年）而形成的一种情结。无论是哪一种带来的影响都是比较消极的。
拿破仑说过：“孩子的命运是由母亲造就的”，“母亲的素质决定了民族的命运”。
美国的谚语“摇动摇篮之手，就是支配世界之手”。
教育孩子是世界上最大最深的学问，尤其是在孩子生命的最初几年，他生命中最本质最重要的东西都是由母亲给予的。母亲是孩子人生的第一位导师，孩子在母亲的言传身教和耳濡目染中成长起来的，从她那里获得了最基本的世界观和价值观。一个人在成长中从母亲那里接受、体验到的是善意与爱心，还是创痛与阴暗，会导致其成年之后立身处世上的判然有别。
但是，在社会竞争，生存压力日渐严重的今天，我们不能把教育孩子的重任全部加在母亲的肩上，父亲在孩子的成长过程中同样具有不可推卸的责任。首先，父亲要努力地和母亲共同营造一个和谐的家庭氛围。努力分担家庭的琐事，包括孩子的教育。并不是所有的家庭条件都很优越，优越到能让母亲不用上班，在家照顾孩子的程度。当然，这样做还有一个前提，就是这个母亲甘愿为孩子家庭放弃自己的事业理想，并保证自己以后不后悔。否则，试想一个职业女性和男性一样要参加工作，在职场上打拼。回家以后还要带孩子，做家务，甚至照顾老人。在重重的压力下，你又怎能要求她心平气和的，耐心地去教育，引导自己的孩子呢？这显然有些苛求了。第二、社会也有责任为女性创造更好的生存空间。保障女性的权力，关注女性的家庭地位，以及身心的健康，没有健康的体魄和良好的心态是培养不出人格健全的孩子。第三、女性在闲暇之余，努力的读书充电，不断开阔自己的眼界，提高自身素质也是很重要的。
有了这三者的合力，那么我相信由一个身心健康的母亲培养出来的孩子长大以后，不管能否在事业取的所谓的“成功”，但起码他会是个健康阳光的人，对社会无害的人。

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