基本观点
政治课本中对基本观点的表达具有准确精炼完整的特点。要掌握基本观点必须记住它，特别是一些关键词语，一定要记准记熟，不然，就会出错。

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搬累了，还有很多没搬，下次搬，我不会弃的

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“五到”法帮你把课堂知识全记牢
怎样才能专心听讲，将老师讲的内容记得既准确又牢固呢？这就要求大家在听课时力求做到“五到”：耳到、眼到、口到、手到、心到。

1、 耳到即耳听。
注意听老师的讲授，听同学的提问，听大家的讨论，听同学的不同见解，听老师答疑。

1、 眼到即眼看。
认真看教材，看必要的参考资料，看老师的表情，手势，看老师的板书，也可以看优秀学生的反应。

1、 口到即口说。
复述老师讲的重点，背诵一下重要的概念、定理，大声朗诵老师指定的段落，大胆提问，大胆回答老师的问题。

1、 手到即手写。
写老师讲授的重点，抄有价值的板书。听课时边听边在教材上圈注重点，在批注中写写感想、画一画难点。

1、 心到即动脑筋。
对课上接触的新知识积极思考。比如，老师提问时不要被动等着其他同学回答，或等待老师自问自答；做课堂例题时尽量按照自己的思路做完，如果做对了，想一想有没有其他思路，做错了，认真想想为什么。

紧跟老师思路，别让记忆出现空白点
1、 老师的课堂提问
老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求同学回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。这些问题最好能记录在笔记本，用于课后复习，十分有效。

2、 老师的提示性语言
老师在教学中经常会说一些提示用语，每个老师都有自己的口头禅，如“请注意”“我再重复一遍”“这个问题的关键是……”等等，这些提示后面的内容，往往体现了老师的教学思路。

3、 老师的推导过程
老师在课堂上讲解某一结论时，一般都有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉，物理概念的抽象归纳，语文课的结构分析，等等。认识和理解推导过程是一个投入思维产生顿悟的过程，这有助于我们通过理解去记忆结论，也有助于我们提高分析问题和运用知识的能力。

不要急着抄答案
在上课时，有的同学喜欢把老师解题的全过程一字不漏地抄下来，这往往造成了只顾抄写而忽略分析，只接受结果而忽略了思想方法的问题，老师的例题自然就起不到应有的作用。应该抄完题后，先听老师的思路，听老师怎样认识题、分析题，又是怎样把题目与所学过的知识联系起来的。听完了这些，把握了总体的脉络，再记下答案，课后复习是依照所记的分析，自己把题做出，再进行归纳总结，效果挺好的。久而久之，这样积累下的思路方法就成了自己的，应用起来得心应手，这绝不是仅仅抄几道例题所能得到的。

善用课后的两分钟
1、 回顾一堂课从头至尾的过程。这节课主要内容是什么，老师开头是怎样引入的中间是怎么引导分析的，最后是如何总结归纳的，弄清来龙去脉。

2、 分析老师的思路。在理清上课内容的基础上，思考老师用了哪些思维方式，思维过程是怎样进行的。