④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

偷懒方法：
初三作业多的很，肿么办，数学题难，肿么办，没有关系。推荐个网站：菁优网 ，进去搜就好了，解题方法很全面！嘿嘿~不要教坏好学生。

让你的作文成绩多得3-5分
一、两次网评，作文阅卷教师普遍注意三个方面：
　　第一眼看审题。
　　主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的"跑题"，那你的文章也就没戏可看而被立即判为"死刑"，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是"英雄无用武之地"矣!
　　另外，应引起我们高度重视的是：作文阅卷向来是一件繁琐、枯燥的苦差事，更何况要在规定的时间内完成几十万的高考试卷。所以，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，时间紧，任务重，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点。

　　第二眼看整体。
　　主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理--这是试卷摆在老师面前那一刻的第一印象。阅卷老师普遍很讲究作文的完整性。文章写不完，立意和语言再好也只能得15分以下。

　　第三眼看选材。
　　主要看材料是否切题、丰富、新颖--若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套。
　　无论话题作文还是材料作文都是"带着镣铐跳舞"--既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。

　　二、跟同学们关系最直接的几个问题
　　1、要审对题。也就是说立意要准确
　　对材料、话题的准确、深入理解是作文的前提。从历次模拟考试作文情况来看，学生写作失分主要是因为审题错误、立意偏颇。

　　2、要把文章写完
　　阅卷老师普遍很讲究作文的完整性。文章写不完，立意和语言再好也只能得15分以下。所以即使你写了500字，也要赶紧收尾，保持文章的完整性。那样至多按字数不够扣分（缺100字扣3分左右）而不至于被判在15分以下。

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