@梦想之家姐姐提到赏识教育，我也想说一说我的想法。
赏识教育是有积极作用的，但如果是盲目过分的赏识却会助长孩子的狂妄自大，我觉得，孩子的优点应该发扬，但缺点也必须明确。
在孩子表现得好的时候大加赞赏，可以让孩子明白只要他做得好就会得到赏识，那么这样的赏识就会起到积极作用，让孩子想要表现得更好，得到更多的赏识。有一个方法是从我姐姐那里学到的，当孩子有好的表现的时候，把孩子好的表现告诉老师，并请老师表扬孩子，让孩子不仅因为好的表现在家里得到赞赏，到幼儿园或者学校也得到老师的表扬，这样孩子会对自己的表现肯定并继续发扬。
今天早上毛毛时间一到没等我叫他就自己先起床了，然后自己穿好衣服去洗手间刷牙洗脸，喝水也很快，（平常都是赖床，总跟弟弟争着撒娇，什么都要我帮他做陪他做，刷牙喝水总磨磨噌噌的）今天表现特别乖，于是我特意在爷爷奶奶面前表扬他：“今天毛毛特别乖，自己起床穿衣服，表现很棒，今天做眼睛治疗肯定也是很认真的。”（毛毛现在每天早上要做一次眼睛治疗后再去幼儿园，但因为每天都要做两次，眼睛总是看着治疗仪不能看别的玩别的，他都没有耐心，很多时候是不认真做的，总要在一边跟着提醒他好好看）听我这么说，果然做眼睛治疗的时候很认真。我给他奖了一个贴纸贴在额头，他说：“到幼儿园小朋友问我怎么会有贴纸，我就说是我妈妈奖给我的，因为我今天早上特别乖，这样小朋友也会学我特别乖的。”我说：“是啊，这样你就成了小朋友的好榜样啦！”他显得特别自信。然后我发信息告诉老师他今天早上的表现，请老师也表扬他，如果老师表扬他的话他一定会更开心的。我想赏识教育应该是在这种时候发挥积极作用的。
而当孩子犯错或表现不好的时候，我觉得也应该让孩子明确，他这样做是得不到赏识的，只会让人不高兴，成为不受欢迎的人，这样他才能渐渐改正缺点。“过能改，归于无”，首先是要让他明白自己错在哪里，才能让他改正。也许我们不可能一次就让孩子以后不再犯同样的错误，但只要在他做对的时候赞赏他，在他做错的时候批评他，明确地告诉他错在哪里，为什么是错的，必要的时候采取一点适当的惩罚让他承担做错事的后果，这样才能让孩子明对错，辨是非。我想这才是我们教育孩子的真正目的。
