不一会,群里又聊开了,天南海北的话题,比上课的时候更热闹,屏幕滚动的很快,这些孩子,真是有活力啊。
“张卓在吗?”群里有人问了一句,引起了我的注意,我也很想知道,张卓在不在,对于这个孩子,我充满了疑惑和好奇。
“好像不在吧!你找她有事吗?”沉默了一会,有人回复了。
“哦,没事,昨天看她在路边坐着,很生气的样子!不知道怎么了,想问问!”
这句话很快就被新的话题淹没了,但是,我看到了。
张卓,总觉得这孩子身上似乎隐藏了什么东西,就像王姐一见到我就知道我是个T一样,一见到张卓,我就会有一种不一样的感觉,隐隐的觉得,这孩子的性格里会有和我相似的东西,只是我还不确定,这相似的是什么。
不一会,群里又开始了交换作业的热潮,我没有制止,或者,我还真不是个合格的老师。。。这个班的孩子真的很聪明,而且整个班级都很团结,要比我上学的时候那个班级好的多,那些所谓的实验班,真的很冷漠,每天面对的都是名次上的名争暗斗。这个班里,有一样我觉得最宝贵的东西——那就是仁义。高中时候的友情是一生中最美好的,既不是小时候的玩伴主义,也不是成熟后的虚情假意,好像,我最好的几个朋友都是一个课堂里一起成长出来的。至于成绩,我不觉得以这些孩子的头脑会在学习上出现什么问题,只要用合适的方法引导,我相信,他们都能进步。
是要好好的考虑一下教育方法的问题了,想在明白了以前在假期的时候见到谨在家备课时一副冥思苦想的样子,教育是一门大课题,方式或者比内容要更重要。
又是美英,又想起了美英,不管什么时候,不管做什么,都会想想美英,想想美英是怎么做的,想想美英说过什么,想想如果换做是美英,美英会怎么做,我想让自己和美英一样的优秀,一样的知心,我想做个好老师,想配得上我最爱的人。
美英。。。好想你!
星期一,换了身自认为比较成熟稳重一点的衣服,黑色的西裤,白色的衬衫。。。
怎么看都觉得别扭。
早自习安排了听力训练,方法很简单,选段,让学生听,听过之后重复听到的内容。
连续放了三遍,依旧没听明白个所以然来。关掉了录音机,站在讲台上对这大家笑。
果然,下面开始了面面相觑。
“觉得,这一段难吗?”
“难!”回答倒是异口同声的。
“这一段对话,是从你们教材里原封不动选出来的,也就是说,学过的!”有点失望,或者,还有点无奈。
学生们沉默了,我想过这个班的状况会很糟,但是没想到会如此之糟。
“就是说,学过的内容,对你们而言,并不觉得熟悉,更不要说掌握了!”
噤若寒蝉。
“觉得平时的作业多吗?”我笑着走下了讲台。
学生们你看看我,我看看你,都不讲话。
“怎么?对作业的多少也没有概念了?”
“多!”一声答复。
“好!”我又走回到了讲台上,“从现在开始,英语课不再留书面作业,所有的书面性的东西,都在课堂和晚自习解决,这样,会不会让你们觉得负担减轻了?”
沉默,我想,大家心里一定会觉得这就是一坑。
“但是我有一个别的任务,就是,每天给我背一段课文,不多,就一段!如果背不下来的,就照着书给我读上20分钟,这个压力不大吧?”
“学英语,唯一的窍门,除此之外,再没有捷径!”看着下面的学生若有所思的样子,我又重复了一句。
“把这个坚持三年,我保证,你们的英语,绝对不会给你们拉分,当然,大多数人是很难做到的,我就是想看看,哪些人做得到,哪些人做不到!”
学生开始了小声的议论,不一会,悄然无声。
忽然发现一个座位是空的,那是张卓的位子。
隐隐有些担心,或者,还有点好奇,哎,被安老师知道,这家伙又要倒霉了。
“张卓在吗?”群里有人问了一句,引起了我的注意,我也很想知道,张卓在不在,对于这个孩子,我充满了疑惑和好奇。
“好像不在吧!你找她有事吗?”沉默了一会,有人回复了。
“哦,没事,昨天看她在路边坐着,很生气的样子!不知道怎么了,想问问!”
这句话很快就被新的话题淹没了,但是,我看到了。
张卓,总觉得这孩子身上似乎隐藏了什么东西,就像王姐一见到我就知道我是个T一样,一见到张卓,我就会有一种不一样的感觉,隐隐的觉得,这孩子的性格里会有和我相似的东西,只是我还不确定,这相似的是什么。
不一会,群里又开始了交换作业的热潮,我没有制止,或者,我还真不是个合格的老师。。。这个班的孩子真的很聪明,而且整个班级都很团结,要比我上学的时候那个班级好的多,那些所谓的实验班,真的很冷漠,每天面对的都是名次上的名争暗斗。这个班里,有一样我觉得最宝贵的东西——那就是仁义。高中时候的友情是一生中最美好的,既不是小时候的玩伴主义,也不是成熟后的虚情假意,好像,我最好的几个朋友都是一个课堂里一起成长出来的。至于成绩,我不觉得以这些孩子的头脑会在学习上出现什么问题,只要用合适的方法引导,我相信,他们都能进步。
是要好好的考虑一下教育方法的问题了,想在明白了以前在假期的时候见到谨在家备课时一副冥思苦想的样子,教育是一门大课题,方式或者比内容要更重要。
又是美英,又想起了美英,不管什么时候,不管做什么,都会想想美英,想想美英是怎么做的,想想美英说过什么,想想如果换做是美英,美英会怎么做,我想让自己和美英一样的优秀,一样的知心,我想做个好老师,想配得上我最爱的人。
美英。。。好想你!
星期一,换了身自认为比较成熟稳重一点的衣服,黑色的西裤,白色的衬衫。。。
怎么看都觉得别扭。
早自习安排了听力训练,方法很简单,选段,让学生听,听过之后重复听到的内容。
连续放了三遍,依旧没听明白个所以然来。关掉了录音机,站在讲台上对这大家笑。
果然,下面开始了面面相觑。
“觉得,这一段难吗?”
“难!”回答倒是异口同声的。
“这一段对话,是从你们教材里原封不动选出来的,也就是说,学过的!”有点失望,或者,还有点无奈。
学生们沉默了,我想过这个班的状况会很糟,但是没想到会如此之糟。
“就是说,学过的内容,对你们而言,并不觉得熟悉,更不要说掌握了!”
噤若寒蝉。
“觉得平时的作业多吗?”我笑着走下了讲台。
学生们你看看我,我看看你,都不讲话。
“怎么?对作业的多少也没有概念了?”
“多!”一声答复。
“好!”我又走回到了讲台上,“从现在开始,英语课不再留书面作业,所有的书面性的东西,都在课堂和晚自习解决,这样,会不会让你们觉得负担减轻了?”
沉默,我想,大家心里一定会觉得这就是一坑。
“但是我有一个别的任务,就是,每天给我背一段课文,不多,就一段!如果背不下来的,就照着书给我读上20分钟,这个压力不大吧?”
“学英语,唯一的窍门,除此之外,再没有捷径!”看着下面的学生若有所思的样子,我又重复了一句。
“把这个坚持三年,我保证,你们的英语,绝对不会给你们拉分,当然,大多数人是很难做到的,我就是想看看,哪些人做得到,哪些人做不到!”
学生开始了小声的议论,不一会,悄然无声。
忽然发现一个座位是空的,那是张卓的位子。
隐隐有些担心,或者,还有点好奇,哎,被安老师知道,这家伙又要倒霉了。