原来我没有想象中那么喜欢孩子，对孩子我不过是怀着基本的尊老爱幼之心，比对成年人多一点耐心与关怀。我喜欢的是理智与天真的简单的人。孩子的天真让人动容，但他们有时候的无理取闹也会让人束手无策，头疼不已。

不想通过看别人苦恼的生活，来缓解自己的愁苦。

没有人是容易的，所以不需要盯着别人的欢笑。尊重别人的选择，适时地选择沉默。

改变自己比改变别人容易。人看到自己觉得不适宜的行为，总想去矫正，一遍遍指出规劝，期待他人改善。孩子因为幼小，有时候很容易改变，有时候也是因为幼小特别的固执与调皮，难以劝导。上了年纪的人，因为习惯已成，日久年深，一直有向学之心的人，哪怕旧习难改，一会一直坚持改善，但也有些明知不对，因一时的不习惯不便利而不思改变。劝导要告知因缘利弊，还要注意讲述方式，还要有坚持不懈，诲人不倦之心。

有人说，对孩子最好的教育，就是不教育。看来我不仅仅需要控制自己好为人师的冲动，还有因为现在的工作迫使我为满足自己尽责的假想及抚平由我自身产生评判自己不负责的焦虑感，而过多地去干涉学生的学习进度的冲动。

不要总是以己度人，因为很多你自己都觉得理所当然的背后，其实是你早已遗忘的悲伤，它藏在了你的潜意识里，任何冷漠都不是理所当然，也不是可以用爱的名义去教导的手段。

在成长过程中，我们有意无意吸收了很多意识，这些在我们自身的教育经历与生活经历看来是正确的，我们也会在无形中输送给他人。但当我们又打开一扇窗时，会发现我们又得重新梳理一遍自己的某些观念。

不以有道理干涉别人的生活，好难。我们用有道理去劝导别人，也被别人有道理劝解。政府更是用这些有道理大肆宣传，塑造他们想要的公民。个人的好为人师，及政府的宣传口号？

最近在看《亲爱的安德烈》，第一封信《十八岁那年》，突然想到我十八岁那年，当时我们老师好像有把这本书介绍给我们，但当时更火的是那本《民国那人这事》，我买的是这本，我喜欢其中记述的大学生活，教授各有各的的性格，对学术的热爱，教学的有趣，学生的自由，泛读书，任何有兴趣的课都可以去听，总之大学是非常有趣自由的。现在想来我当初不应该看那本的，因为中国的大学早已不是如此了，我应该看这本《亲爱的安德烈》，这才是上大学之前，我应该明白的，象牙塔中的生活与真实的生活，生活不再是教科书了。

我是一个责任心重，肯做事，肯做家务的人，我也比较有耐心，一直能保持一颗童心，好学、诚实、有点天真，虽然有点迟钝，说话比较直，不漂亮，但也不丑，一个平凡的姑娘。对爱情不了解，也无法理解。但对婚姻还是有所期待，希望我的另一半能支撑家庭的重担，让我有安全感，愿意帮我分担家务，我们有共同话题，空闲时能闲聊，偶尔出去逛逛走走，重视家庭，宠我爱我，相扶到老。

我希望的生活:一星期打扫二三次卫生，做四五次饭。在家能习字练画，做裁缝，看书，一星期能逛一次街，出一次门看山或看水。工作时，能实现自己的想法，静静地做自己的事。

群处守口，独处守心。口易生祸。

木讷，忍耐

人还是需要信仰的