尊敬的校长：
你好! 很抱歉再次打扰您。在此神六飞天举国同庆之际，想再次与您讨论一下几个问题。
开始引一段一个01级学生的感言（也是我的感言）：我是即将毕业的本科生，01年入校，当时学校还只有中国银行旁边的一扇小门。我在学校的四年，是学校迅速发展跨越发展的四年：新校门，物电学院大楼，生命科学院大楼，4号教学楼，图书馆，体育馆，塑胶跑道和足球场、教育超市及嘉会园、三期学生公寓、三期教师公寓相继建成，大多旧楼内部刷新，多处景观修正，校园面貌焕然一新！湖大的许多靓丽工程为湖大赚足了形象分。我可以负责任的说：我们学校图书馆和教学楼（特别是4号教学楼全部安装了多媒体、空调）绝对在武汉地区是一流的。即将离校，走在漂亮的校园里，心中恋恋不舍，特别羡慕那些低年级的同学。如果你们能看到湖大这几年的巨大变化，你们一定会重新认识她！请对母校多尊重，多一点信心！
此次想主要讨论我认为于学校较突出或重要的几点问题，并将这些问题加以具体分析，同时也算是对大家反馈意见的一个综述：学校发展规模的扩大（扩招扩聘扩建）；教学科研建设要重点突出发展；学校建设的重心由硬件建设向软件建设移位；教学与科研的协调发展等一、学校发展规模方面
1、 招生规模： 因为在本科评估时检查的是全日制在校本科生的平均资源量，所以我校就尽量为满足这一点而下功夫，因此在全日制本科生招生上就颇为谨慎，反倒在分校加大招生量来获取资金以满足主校区的需要，“分校集钱，主校培养高质量人才”这是个不错的主意，但也不是长久之策，在主校本科生身上不仅要加强质，也应加大量。跟湖北省重点高校及稍重点的高校比，我们学校招生规模是最小的，校园面积是最小的，每一个专业所分的班是最少的，教师总数最也很小，作为一所省属重点综合性高校，我们的规模如果不能在省属高校中保持领先、太落后的话也就是失去了量的发展优势就很有可能被别人迎头赶上，这绝不危言耸听。从很多问题上可以看出学校在发展上的太谨慎态度（也就是对学生的太优待）：招生规模小，对老师严学生松，新建建筑全部质量一流（在湖北省多年的建筑结构优质工程名单中，我校新建建筑都榜上有名，而且像四号楼、图书馆、优育馆、综合服务中心等排名都非常靠前；其实可以不必要这么好质量，可以多一些钱投入加强师资队伍建设和学科建设），对学生太好也未必就是对学生好，能培养出高质量人才，很多人就是容不得生于安乐养尊处优，越优待反倒越放纵自己（这种苗头已有所显示），有压力他才有动力。我们的培养人才的总目的是培养高质量的人才，而不是非要提供多好的环境和条件，我们的人才培养培养动向应该围着我们的目标转。我们不要老想着四年后的再评估，如果被这种思维限制了，那学校就只能围着评估转，就不能放开地发展了。（就它招生情况和我校招生情况及潜力谈一谈）：我们学校今年比跟往年相比有所扩招，但实在扩招得不起眼，总共才招了三千零几十人，甚至还不如省内绝大多数二类高校招的多。本省的一类大学一般都在五千以上，。武科大是向来对着我们干的，去年他们在湖北省招生是二千六百九十，比我们多六百多，招生分数线均垫底，今年他们见去年情况不错，就在省内大规模扩招，今年忽然在省内比去年加了一千二，共招七千多，结果今年省内招生情况均不见好让他们连续四年招生分数垫底。我们学校有美丽的校园环境在，有先进的图书馆，实验室，教学楼在，有我们的快速发展在，别人眼睛雪亮的，所以我们的生源是很绝对要比他们好得多，我们学校扩招的潜力是相当大的，往往我们学校每个专业在一个年级只有一个班（大类也是终要分流的），虽然我们的是大班，但跟别校一个专业五六个班比起来差多了，招一个专业两个班应该是没多大问题的（别校的小班也往往是同专业合在一起上课）。虽然今年由于省内招生情况均不好，我们学校充了一回胖子把录取分提得跟去年一样，但相对来说还是不错的，我们有扩招的潜力和优势。并且随着现在各高校扩大规模的大潮（如河南理工大原焦作工学院从九十年代未的四千余人发展到现在的三万余人）我校也应不甘落后，打破传统的计划模式，扩大招生量，为人才培养提高与质相结合的量从而有了真正的质量才能飞快发展，要是到时上面政策全面限制扩招再想多招都难了。当然这就引出了师资力量的问题，学生人数较少，当然教师队伍数量也是不够大的，随着大规模扩招，还会有校园面积，图书资源，教学资源等够不够的许多问题出现，这些都是些战役战术上的问题，我们最要紧考虑的是发展在战略上的策略。

二、教学科研方面建设
1、关于这方面，我想先谈一下近年来我们学校在全国高校中的排名及跟其它学校的比较等情况。（参考书主要是武利民等主编的《挑大学 选专业》）。 04年我们学校文科排名是36位，理科排名是68位，工科一百七十位左右，科研总体排名是九十位。人才培养排名是一百二十多，科研和人才培养综合起来的排名是一百一十左右。武科大科研排名全国二百零几，理科排在一百三十几，工科也一百强都未进。可是他们的人才培养竟然排在我们学校之前十多位，使得他们的总体排名升到一百三十多。这我们学校很多学生是肯定不服的，会想他们有什么资本人才培养竟然排在我们学校前面去了，他们教学楼，图书馆，校园环境等很多育人条件都比我们差多了，的确我们学校的育人环境比武科大的好得多，但人才培养是多方面的，应该包括生源质量，师资力量，教学条件等等，而正在培养的和培养出来的人才质量和数量上肯定占了很大的份量，我们学校培养的人才质量不比他们差，可是近年来数量却比它们少好多，他们今年招七千人我们才招三千，现在他们有了新校更放心大胆了。关键在于我们学校主要精力放在结构资源优化调整上，而在扩招方面暂时保守。我们的结构资源优化了，我们扩大规模的潜力也更大，我们要迅速弥补起来的，这就涉及到学校整体规模扩大的问题，在这里整体地讲。很多人会想我们学校在近年迎评期间引进了一些洋博士和购进了好多好的仪器，排名肯定稳步上升。可事实是文科还是保持下滑趋势，在05年排名中文科降到三十八位，理科未变，工科也几乎无大变，科研总体从九十降到了九十三，这里面也说明了很多问题：第一，显而易见，总体降位是因文科降位而起。文科里面七大学科门类无一排进三十强了。长期以来湖大文科一直只降无升，由此可见，文科的振兴迫不及待，势在必行。今年我们学校在文科方面做了一些努力，比如新增两个专业硕士学位点，新增文学和文献学方面的两位楚天学者计划特聘教授，两个省重点研究基地“湖北文化研究中心”和“湖北开放经济研究中心”的立项和建设；在第三批省政府学位委员会批准立项建设的25个拟增硕士点名单中有十七个是文科的，博士点有一半是文科的，这说明我们学校开始重新重视文科的发展，这倒是个好兆头。但这还不够，我们的文科还需要有支撑力量的学科，要多几个博士点，多一些省的精品课程和国家优质课程的突破。
　 我们有较强的基础，这是我们的优势。我们也有劣势：湖大不品牌，不全国重点，所以在引进人才上相对于处于名声上的劣势，不比华科文科方面本来不很行，就因为借着名校的招牌引进了那么多的人才，使它们的文科实力迅速攀升，在全国工科类高校中名列前茅；我们原来没有博士点，到现在为止文科方面也只有一个，我们不能像别校自己培养出自己的博士来自己要，因此我校的教师博士化程度就相对跟不上去，所以我们在引进人才方面就要主动一点，积极地把那些好的人才请进来；但是湖大文科很老牌，在全国还是很有一定影响的，请来讲座的好多都是全国各学术学科的带头人（这方面理工科就差多了），原来湖大文科流的人才有不少，湖大培养出去如今真正成才的也大有人在，他们跟湖大都是有过很大关系的，湖大是他们永远的记忆，有这份情在，请他们来看看跟以往不一样的如今的湖大，将待遇方面搞好，经费方面多一点投入，来湖大人才趋之若骛大有可能。 第二，不发展就是落后，但发展未必就是前进，并不是我们一个学校在发展，而是要看谁发展得快，我们在发展，而我们的名次没有提高，说明别人也在努力的发展，不应只看到自己的发展。第三，我们在迎评时引进人才的力度比以前都大，为什么理科名次不升呢，刚引进的人才还没有整合成一个强力有效的群体，再者，我校在基础研究方面校为深入，在与产结合的科研实力还不行，而且因研究学科分布太广，致使实力也非常分散，往往一个分支学科只有两三个人；第四，文理科排得较靠前，而总体却接近一百位，说明工科在其中占了较大比例，如今工科好的学校多，我们学校是老师范类的，理论研究较深，以后应适当在工科方面下力气，工科实力提升了，不怕总体排名不上来。当然我们学校在这方面是非常重视的，多次重点提出要在工学硕士点上下力气，资环学院百分之八十的教师是博士或以上学历。

2、在学科建设上要由全面发展向重点突出转型，深入的基础理论研究向与社会实际相结合的学科创新研究方向逐步转移，质与量全面发展。(力量支持是硬件建设向软件建设倾斜)1、最关键的是要做到重点突出：特色发展方能显示出我校的整体优势，提高学校声誉，吸引师生双向人才。湖大的学科门类太广了，力量太分散了；军事学在今年设置了一个新专业，湖大现在在十二大学科门类里面唯一没有的就是农学了；学科门类广可以体现出一所高校的综合性，但是弊端就是使学校着力点过于分散，平均用力往往在很多方面取不到质的突破；别人听生科院这个名字就想是研究型的，我校的生科院整体实力也的确不错，湖大今年自然科学基金资助才获十一项，去年就有十二项，去年生科院五项（加环工的），今年生科院还是五项，接近百分之五十，湖大获科研经费资助最多的陈勇老师也在生科院，湖大至今为止的唯一一个国际性合作项目“人类肝脏蛋白质组学”也是生科院的；可是由于生命科学二级学科过多，师资力量总人数也不够多（总体规模不够大），又想在各学科上都出点成就，因此实力就过于分散，加上前些年将环工分出，使大量人才流入资源环境学院，整体实力也有很大削弱，到现在为此在学科和实验室建设上还没有取得较大突破，是四个基础理科学院中唯一没有博士点的，而且在这一此申请的三个博士点中只有生态学通过省立项，硕士点没有立项的，最终能不能一路过关斩将取得最后胜利还有所期待，如果这一次这个博士点不能取得成功，那对生科院的人才引聘和高级人才培养都是个莫大的打击。一些高级人才、专家就是因为湖大没有博士点而憾走他方或军心动摇，取得自然科学基金资助一项的何正国引进时是以的楚天学者的身份，现十三个楚天学者中却没写上了他的名，如何原因我不敢胡乱猜测。今年的学位评审也规定只新增十五所博士点培养高校，湖大上一次取得了博士点的突破，这是一个湖大发展史上的一个历史性的突破，希望湖大再接再厉，取得更多更伟大的突破，这也就是要依靠重点突出的发展。听说他们政法学院院长为申请“马克思主义理论与思想政治教育”立下军令状，则说明了我校诸领导期望先重点突出，然后以局部带动整体发展的坚定决心。我们不需要跟有的省属杂牌低质学校争什么最大最广，这没什么意义，他们只先讲量，我们要讲求质与量的协调发展。
2、在我校年度科研经费相对低下的情况下加强与社会实际相结合的产业学科可以缓和这一压力；与社会实际相结合的科学研究是我国经济与高科技发展的必然需求，必然是将来国家支持发展的重点（“省政府学位委员会关于认真做好第十次博士、硕士学位授权申报、审核工作的通知”第二点指出：各单位在申报增列博士、硕士学位授权点时，首先要考虑社会的实际需要和我省的学科结构。同时，也要考虑各单位的优势和特色。在申报材料中，要把社会需要、学科结构和本单位的特色和优势分析透彻，把理由阐述清楚。要加快学科结构的调整力度，逐步改变我省传统学科偏多的状况，大力发展应用学科，重点发展我省经济建设与社会发展所急需的光电子信息、生物工程、新医药、新材料等高新科学技术学科，努力增加对我省农业、林业、水利水电、汽车、钢铁、建材、化工、纺织等传统产业进行改造升级的学科，尤其是要注意申报新兴学科、交叉学科、边缘学科，注意在学科方向上体现学科创新要求。），我校在此方面虽刚起步，仅有少量切实相关学科与研究，也应不甘示弱，利用好环境与地理，化工、材料、旅游、制药等少量的几个点逐步加强放大，将来也会大出成效的。

信封背后的文字也是对外宣传的门面之一，但02年以前版的信箱一直用到了今年，上面写着湖大还只有一个省级重点实验室、十二个院系时的一些旧资料，引起好些人的误解，说湖大到今才那么点力量。这样的宣传效果倒是反的。生科院网站上一直都还把资环的老师算在教师队伍里面；湖大主页“快速导航”下“人才师资”一栏里面的东西在外网上点了之后就显示“对不起，你的IP不在权限范围内！”，这也有学生反映过，那段时间好了一阵子，但到后来又回现样了，让学生连自己学校的师资都不能了解岂不是件令人费解的事。我倒是还建议把湖大近些年每年新招进的人才(如学历原职称等)都列出来放到网站上给大家了解。教务处的网站应该是学校方便服务广大学生最重要的网站，可是网站端口太小如果有个几百人同时上线就堵得不行，这还是在内网上，在外网只要人稍多就不容易登上，这样一来很多同学选课就错过了选上自己喜欢的课的机会。学校公开的资料是学校发展的招牌，是湖大进步的门面，学校的发展首先就显示在他上面，所以一定要合理管理，注意及时更新，保持信息的准确性和最新性。
五、分校及副院（指继续教育学院，培训学院等）的发展。湖大分校中，只有知行还算得上同类中不错的，今年的招生量也大增，购了一个很好的新校（谌家基），也建得很好，保持了很强劲的发展势头，职院虽相对老牌，但是限于土地面积等因素，规模一直较小，人武就更小了。分校是我校发展资金的主要来源之一，可以说是最大的来源，进一步扩大分校的规模有利于学校的发展，我校知行最强，那么重心就放在知行上了，知行的规模有计划，我们也并非要死按计划的来，可以在有能力的情况下适量比计划增大量，我校是重点，也要确保有一所重点的独立院校。职院招生应有较大空间，只是地盘不够，如果可能，能否在谌家基扩购一块，两校结合在别其它学校也有模版（如落雁路的武科大外院与城院就在一起），这校可以方便主校的老师去教学，也可扩大职院实力也不影响知行的发展。培训学院的建立是以前大家所共同期待的，现在培院的建成有利于提高人才质量，提高学生的考研率，使学生的知识面更广，自不用说就业面也能更大，在某种程度上提高了就业率。现在大家期望的是培院的进一步发展壮大，为湖大的人才培养、就业率、考研率效犬马之劳。国际文化与交流学院的发展也可带来一定的收入和使我校在国际国内赢得更高的名气。现在的分校及成教，许多学校都争着抢生源，湖大也可不甘落后。
六．学校对学生如何，大家有目共睹，在这有就没有太多的废话要说。一个大学生在读大学四年，如果一次也没有亲自近见校长，这是一件很正常的事情；但如果常与校长亲见那倒是一件令人欣喜的事情；虽然现在很多事情都可以通过通讯如电话网络解决，但人们更喜欢的还是比较亲切的面对面；吴校长不妨抽空到学生反映最强烈的各处如三期周边、图书馆，还到各宿舍看看，到学生吃饭的食堂和学生一起吃吃饭讲讲话（校长也要吃饭的，到食堂和同学们一起吃花的时间也不会太多），亲自找些师生谈谈话，会大受欢迎和谈作佳话绝不会说校长寒碜的。如去，不要先通告才能看到真效果，也不要仿官派带一堆人马。在广大师生中特别是在学生中吴校长是有着极好的口碑的。 我将永远热爱着湖大，关心着湖大；湖大是我的恩人，也是我的执著。愿湖大明日更强大、更辉煌！ 今天是我二十一周岁生日,敬上此信以表对学校的无限热爱和对吴校长的崇高敬意！我写出这么多意见，也并非是要炫耀我对学校的事情有多么了解，有些事情是真正的想引起学校的重视，其实我也知道学校在我提的大多问题上也都考虑到了，只希望学校在若干学校发展重大战略问题上认真思考，把握准确，提出更明确的发展策略。我也并非只是为了关心学校的事情常把心思放在找些关于学校的东西而不认真学习；我只是本着一份爱校之心在很多问题上比常人有着更多更仔细的注意、观察和思考；但同时也比较刻苦学习、积极参加各种实践，努力做好各项本份事情。对于未来我也有明确的打算和行动。

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这是另一个学长的回复