为了推进我校“阳光体育”的蓬勃发展，在学生中树立“我运动 我健康”的思想，11月28日下午，我校举行了“2013年度冬季体操表演赛”。







此次活动的举行，既是学校对体育工作的高度重视，更是对广大小学生健康成长的关爱，全校师生在活动中享受到了体育的魅力和校园生活的精彩。

2014年3月4日、5日，任丘市第二实验小学举行了语文组、数学组、综合组优质录像课观摩活动。老师们积极参加，并认真进行了研讨。本次活动让老师们开阔了眼界，看到了自己的不足，明确了要努力的方向，也从授课教师身上学到了很多教学技巧，这些都为我校以后的教学工作注入强大的动力，相信通过我们的不断努力，我校的教学水平会得到提升。

2014年3月17日，我校组织全体教师进行了“党的群众路线教育实践活动”第三次集中学习，会上首先由副校长刘景宽向老师们讲解了作为优秀教师应具备的诸多方面，然后组织全体老师观看了影片《周恩来的四个昼夜》，并要求每位教师看完影片结合自身教学经历写一份观后感。

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家长5个行为 惯出孩子坏毛病
年幼孩子难免会有一些这样或那样的小毛病。殊不知，孩子身上的不少缺点都是源于父母的过失。为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。
1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评。
适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。
2、孩子固执、任性，源于父母过于民主。
有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。
3、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚。
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。
当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。
4、孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一。
由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。
因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。
5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护。
有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。
与此相反，有些父母则总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁。

随着三月“雷锋精神伴我行”、“我是城市小主人 举手之劳做贡献“、”三城同创“活动的深入开展，我校成立了”志愿者服务队“为明珠社区进行环境清理，捡拾垃圾（烟头、食品袋、废纸等）。
活动前，老师会对全体学生讲清注意事项，每个孩子会配备一副手套、一个垃圾袋；活动时，会有学校领导及部分老师全程参与，在给学生树立榜样的同时监管孩子安全；活动后，会有老师监督学生做好卫生清洗工作。
此次活动得到了小区群众和小区物业的一致好评，我校会将此类活动持之以恒的开展下去。

成功教育的黄金守则 <?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
---如何培养孩子进入名牌大学
【编者按】良好的教育环境不在于学校，而在于家庭。教育的核心不是掌握了多少知识，而是汲取了多少优秀的精神，以及使用了多少真理，展现学生本来具足的智慧。身处一线的教育工作者以其成功的教育经验揭示了教育的本质。
这样的老师谓真老师，他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校并获全额奖学金，其他考入复旦、南开等大学。不仅如此，校足球冠军、校运动会总冠军、校网页设计大赛总冠军等六项文体冠军，都被这个班夺走；音乐才子、辩论高手、电脑奇才、跆拳道高手在这个班比比皆是。他也是一名相当成功的父亲，他的女儿也以优异成绩被北大录取。他就是全国优秀教师，人大附中数学老师王金战。
王老师总结的教育之32条，花约三分钟时间，愿每个父母认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅。
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。

4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”（吴稼祥语）
9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。

10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
13.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
17.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

31.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"></?xml:namespace>
32.告诉你的孩子：认真听讲的孩子偶尔成绩好，认真自学的孩子永远成绩好。

2014年4月21日，我校组织各年级学生家长代表召开了“共建和谐校园”座谈会。会上校长柴运涛向家长们介绍了我校开展党的群众路线教育实践活动以来收到的意见、建议，以及我校近期开展或即将开展的主要工作。学生家长纷纷发言，对学校及老师的工作给予了肯定，并提出了意见和建议。
此次座谈会得到了家长的一致好评，家长们表示愿意更多的参与到学校活动中来，愿与学校一起，为了教育好孩子而努力。

2014年4月22日，我校组织全体教职工观看了影片《孔繁森》，并要求全体教师写了观后感。

本届运动会还邀请了部分家长代表参加学校增设的“三人四足”亲子活动。活动中，家长与孩子配合默契，收获了冠军，更是收获了快乐。家长们纷纷表示，此项活动很好，既参与了久违的游戏活动，又提供了一次非常好的和孩子交流沟通的机会，希望学校能多策划这样的活动，家长们都乐于参与。

经过激烈的角逐，运动会在欢呼声中落下帷幕。4点45分，在操场举行了闭幕式。闭幕式上学校为取得优异成绩的班级和精神文明班级颁发了奖状。最后，柴运涛校长对此次运动会进行了总结，并宣布此次运动会圆满结束。

本次运动会不仅丰富了学生的课外生活，还展现了运动员顽强的意志、坚韧的品格、团结协作的精神和活泼可爱的性格。全校师生积极参与，出色发挥，收获颇丰。

四甲班班主任：韩娟
结合电子白板现代化教学手段按要求完成教学计划；顺应当代小学生发展特点，开通班级微博缩短家校距离，家校合力提高教育教学水平。

四乙班班主任：刘玉兰
重视班干部的选拔、培养；抓纪律，重特色，抓好班纪班风的同时，开展书法与文艺特色课程；重视常规安全教育。

五甲班班主任：孙志芳
将安全工作放在工作首位，加强家校联系，家校联手培养学生学习及行为习惯性；充分调动学生的主人翁精神，坚决落实教师主导、学生主体的新课改要求。

五乙班班主任：刘志华
利用课间组织兴趣小组，将“创建书香校园工程”工作落到实处，让学生多读书，读好书，开展丰富多彩的诵读比赛活动，提高学生的文学素养。

六甲班班主任：李凤各
鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，培养学生全面发展，将德育教育渗透到日常教学工作中，重视后进生的转化。

六乙班班主任：王艳
民主、公平、公正的对待学生，重视学生的行为习惯养成教育；定期召开主题班会、家长会，与学生、家长沟通学校开展的各项工作。