此女文采甚也，好填词，略晓音律。前岁及笄，巧君问其字。伊答曰：“有何急？”始习得苏子妙文，乃知成竹在胸之由来，巧君甚喜，因玉官类与可，且同姓氏，故戏称之文与可。偏巧君无意誊入别字，作“与竹”，故伊兀自笑言，“不若文予竹可好？”
巧君欣然“然。”

近日填词，取琉璃月曲调，巧君江郎才尽，黔驴技穷，颇困窘。而予竹素爱文辞。
国文课上，女先生于台上教书，巧君二人接词。四下甚静，恐一针落地犹闻耳，原是位中诸君，或眠，或书。

执笔点笺。予竹所作，无不结合古辞同现文，情景相融，歌来上口，古辞叙景，现文抒情，且情表之舒畅，呼之欲出。

然巧君只擅古辞，不善相合，又只绘图景，难述情细，不若予竹甚多哉。

因无意接词，佯听课疾书。
予竹笑言: “汝类童者，不可言喻之稚也。”巧君诌: “不然也，吾微倦耳，遂已。”予竹合笺亦速记，似嗔似嘻:“那暂休乎，可否？”巧君忍俊，絮语云: “莫有知我若尔者!”

【叁】笙歌阑珊

往事历历在目，却无可奈何。毕业已经过了那么久了啊…两年前的事这样被勾起。文与可画的是筼筜竹，苏东坡大有启发大受鼓舞。而我，云巧君，有幸交识文予竹，也真是受益匪浅。笙歌阑珊，当年不知阑珊何意，如今想来又为之后的别离埋下伏笔。一晃又是三月未见，不知予竹可好？都待暑假，我会用吉他为她弹奏那曲斯卡布罗集市，想起我们那些文艺范儿的时光。（图为德语版的#文与可画筼筜谷偃竹记#第一段）

竹之始生，一寸之萌耳①，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚶以至于剑拔十寻者②，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂③，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？