hair在上课，只能尽量做，

5.D 6.C 10.(1).作者在首联些了凉叶，虚堂，雨，霜，等景物，渲染了一种孤寂悲清的气氛，表达了作者 凄凉苦闷的情感 (2)后两联作用了比喻的修辞，将自身比作候虫和寒鹊 ， 抒发了流落他乡的凄凉苦闷和对于家乡的殷切怀念，与诗人面对破碎的山河，怀旧沦陷的故乡，心中抑郁难平。 11 (1)不知礼，无以立也 2.锲而舍之，朽木不折 3久在樊笼里，复得返自然 19开头描绘了邓肯敏于时代感应，具有天生的创新精神的形象，引出下文邓肯如何在生活中发现美的艺术，揭示了美与生活的联系。 21①从邓肯的经历，无师自通②从邓肯的创造精神， 她大胆突破芭蕾舞的矫揉僵硬，创造出自由奔放的现代舞。③从他的艺术精神， 就是性别与人性，的解放。④从她的理想， 她的崇高理想，就是用自己的形体语言，复活惠特曼的美利坚！

20① 美，源于观察，源于自然和社会的启迪。邓肯生长海边，她叙说自己幼年的舞蹈概念，就是得自海浪的奔腾起伏。② 参观艺术名胜时，形象思维的互借，触类旁通，心领神会③通过阅读名著，感受作者的感情，将自身带入一个超凡境界。④通过爱情的体验 放弃爱情，把整个生命都献给缪斯。

9(2)① 从荣素豪迈，不遵礼法，好昵群小。上交从容言曰：“王位尊崇，当修令德以慰民望，王忍为此，独不见恭世子、戾太子之事乎？” ② 时枢密使王峻用事，常荐童子，上交拒之。

古文DCAB

1-8ADBCAABC 9.8 10.3 11.4

湛江二模理科

1-8ADBCAABC 9.8 10.4 11.9 12三分之二 1310

1-8ADBCAABC 9.8 10.4 11.9 12三分之二 1310

14.四倍根号二

大题没有，答案仅供参考

10是三，注意了