盘点一下和教育有关的心理学效应

二楼祭度

三楼艾特@慕容雅儿酱 @utongs6 @汤圆掉锅里去了 @k685 @我是凹凸曼XX

暗示效应
所谓“暗示效应”，就是用含蓄的间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者不自觉的按照暗示者的意愿行动。
我本人认为，这是一个极其常见的心理，效应
这个效应用在教育上，分为语音暗示，动作暗示，表情暗示和自我暗示
语音暗示即积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态。
动作暗示和表情暗示这两个多用于音乐上。
自我暗示，老师要教学生自我暗示，比如让他们相信自己可以之类的

与暗示效应很相像的，是比马龙效应（说句实话，我看到这个名字的第一眼以为是马卡龙）
评价主体低估被评价者能力（即老师低估，学生能力），认定被评价者（学生）是不求上进的行为差劲的，以制被评价者（学生）表现不良行为；反之，相同。（原谅我吧，我太懒了）

决定了～一天两个，一日一更

超限效应
刺激过多，过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。
这个效应也是一个极常见的，简单说法就是父母老师一直在学生面前唠叨，学生会感到不耐烦。

超限效应
刺激过多，过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象。
这个效应也是一个极常见的，简单说法就是父母老师一直在学生面前唠叨，学生会感到不耐烦。

发现了一个效应。二次函数的应用。
边际效应递减效应
这个即是心理学也是经济学的基本概念。以资源作为投入的企业,单位资源投入对产品产出的效同（我也不知道效同是什么,希望有人能帮忙解释一下）是不断递减的。它的图像诠释就是非线型函数例如二次函数

波纹效应
在学习的集体中,教师对有影响力的学生施加压力,实行惩罚,采取讽刺、挖苦等损害人格的做法时,会引起师生对抗,出现抗拒现象,有的同学甚至会故意捣乱,出现一波为平一波又起的情形。

环境效应
当回忆时的情景和学习时所处的情景完全一样的时候，记忆效果最佳（看来在学校学最利于考试啊）

搭便车效应
在利益群体中，某个成员为利益集团所做的努力，集体内所有人都有可能得益，但其成本则由这个人个人承担。这中情况下，会有人什么都不做，坐享其成。应用在教育里，可以很好的解释为何小组教学中会出现只有一个人（甚至没有人）回答，解决问题。

2成败效应
是指努力后的成功效应和失败效应，。有人做过一个实验，他的研究是，学习解决几个难度不等的问题，由学生们自由地选择地解决。他发现能力较强的学生，解决了一类中一个问题之后，便不愿意再解决另一个相似的问题，而挑较为复杂的艰难的问题，藉以探索新的解决方法，而感到兴趣更浓。这就是显示学生的兴趣，不仅是来自容易的工作获得成功，而是要通过自己的努力，克服困难，以达到成功的境地，才会感到内心的愉快与愿望的满足。这就是努力后的成功效应。在另一方面，能力较差的学生，如果经过极大的努力而仍然不能成功，失败经验累积的次数过多之后，往往感到失望灰心，甚至厌弃学习。这就是努力后的失败效应。所以，教师应帮助能力强的学生将目标逐渐提高，帮助能力较弱的学生将目标适当放低，以便适合其能力和经验。

淬火效应
金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、水等）中，经过半冷却处理，工作的性能更好，更稳定。运用在教育中，针对长期受表扬的好学生（学霸们），可以设置“挫折”，经历过挫折的学生心理会更成熟，心理承受能力会更强。将这个效应运用在日常生活中，对于麻烦事或者已经激化的矛盾，可以采用“冷处理”，将问题放一段时间，思考会更加周全。