我的表白来得有点唐突不假，是生是死，你大可直接给句准话，让我尽早投胎转世，再另寻目标啊！
耐心地又等了会儿，他终于抽走我攥手里的笔，在我的豪言壮语下面轻轻地打下一个问号。
想问我为什么？我怎么可能告诉你，我拿你当练习对象，等治好了社交障碍，又习得一身“女追男”的好本领后，直奔终极目标顾迅，对他展开一场奋不顾身的追求。
如意算盘打得好，我给了晏弋一个“明知故问”的表情。接过笔，当然不可能编些“我喜欢你，一见钟情爱上你”之类虚伪的假话，虽然他确实拥有令人想入非非的外貌，可我打算写……
“同学们，现在开始上课。”
不知什么时候站在讲台上的老师一开口，彻底打断我原本顺畅的思路。我哀怨的眼神不自觉瞄向讲台，正巧对上老师巡视下方的目光。老教师似乎没看清我，定了定，探出身子问：
“这位女同学是来旁听的吗？”
一定是我面前的牛津大辞典营造出我勤奋好学的假象，于是我从善如流地点点头。
老教师放下手里的讲义，沧桑眉目间感慨万千：“现在对机械车辆感兴趣的女同学不多了。”又朝我招招手，慈祥笑着说，“来，站起来跟同学们说说，你对汽车底盘有什么了解？”
呃，不会吧，谁会对四个轮子的铁皮箱子感兴趣！也许将来我有可能对铁皮箱里的人感兴趣，但现在我只对身旁的晏弋有兴趣而已。
我被问懵了，心虚腿软，根本站不起来。老教师以为我害羞，更加慈爱地鼓励我道：“不要怕，回答错了也没有关系。”
这种口头禅式的谎话，我打小听多了。可这边是晏弋好整以暇的笑，那边是酒瓶底学霸幸灾乐祸的笑，骑虎难下，我决定再相信老师一次。
扶着桌子慢腾腾站好，咽下口水润嗓子，我硬起头皮，嗫嚅道：“我认为，底盘是用来放脚的。”
然后我说完了，全教室笑开了，老教师无语了，无奈地摆手请我坐下，叹着气翻回讲义。我内疚得想自绝，还是接着当学校里没机械与车辆学院存在吧。
出师未捷先当众出洋相，大失心情继续和晏弋之前的话题，坐得太靠前也不好先行离场。兴许被我这块朽木刺激大了，老教师讲课格外卖力，声情并茂，口沫横飞，好像要把几十年来的教学热情，全数挥洒在这短短的几十分钟里。害我还得正襟危坐，极力表现出求知若渴的模样，同时又全力抵抗着听天书听出的阵阵困意。
天人交战间，我的小本子被缓缓推至面前，一副漫画赫然出现眼底。漫画里，一囧货正扛着辆没底儿的汽车满地乱窜。大汗淋漓配上神采飞扬，自以为聪明的样子，那是活灵活现，要多二有多二。
想必此杰作出自晏弋之手，犹豫很久，我终是忍住了赞扬他是现世神笔马良的冲动。因为从衣着打扮到夸张的长相，画上的囧货分明就是我嘛！
小不忍则乱大谋，憋屈的我偷瞪回身旁的晏弋。坐姿端正，聚精会神，俨然一副认真听课的好学生作态，比我装得有诚意多了。
仔细瞧瞧，晏弋眉毛没有顾迅浓，眼睛不如顾迅大，鼻梁上还有个小鼓包，嘴唇也比顾迅薄，可组合在一起，却和顾迅不相上下，甚至端详久了，比顾迅更耐看。可能是因为顾迅如王子，神坛之中高高在上，不忍直视。而随时笑容可掬的晏弋多了一分亲切感，一分不知道打哪里来的熟悉感吧。
带着疑惑，我在本子里写下“我们以前认识吗？”，推给晏弋。他颔首大略扫过一眼，不动声色地将本子压在课本下面，继续做他的好学生。
不清不楚，不明不白，这不是掉我胃口嘛。越迷离越好奇，我翻遍脑子里储存的记忆，也没找到能让晏弋对号入座的片段。
百思不得其解，好不容易熬到课间休息，他收起课本，特意将我的小本子握在手里，对我说：“走，不上了。我请你喝饮料。”
这，这样好吗，还有一节课呢？再说要让你破费，我怪不好意思的。
然而，接下来我发现，他的“请我喝饮料”，只不过是花三块钱在自动售贩机里给我买了瓶鲜橙多，找个没课的教室坐着喝而已。再想想，他这样打发莫名求爱者的方法已经很客气了，我感动得一口气喝掉半瓶。
喝个水饱，话入正题。简而言之，言而总之，我先直截了当地用笔告诉晏弋，我有社交障碍。他长哦一声，貌似了然，将我笔下饱含我小半生血泪史的“社交障碍”四个字，看了又看，问：
“所以，你从来没有跟男性说过话？”
我摇摇头，写下“同龄人不行，爸爸级别的除外。”
“先天的，还是后天的？”他又问。
唉，讲起来，这又是一段必须如诉如泣，泪眼涟涟的伤心往事。
遥想当年，我冉夏凉在幼儿园里也是位男女通杀，威武雄壮的小小女汉子。女生圈里混得开，男生群里玩得转，交际能手，社交达人。在一次和小伙伴的嬉戏追逐中，却不幸抬脚误伤某位小男生的小弟弟。我清晰记得那一脚明明不重，孰料小男生却因此住院三个月，痊愈后又立刻转到别的幼儿园。一场意外，我成了人们口中不折不扣的坏小孩，过早地开始承受各方而来的舆论压力。
自那以后，我变得惧怕男生这种容易受伤的脆弱生物。直至今日，我哪怕知道他们最柔软的部位就是他们最犀利的武器，仍对童年阴影挥之不去，套牢其中。
笔到此处，我满怀惆怅，不禁哀怨地瞄了瞄晏弋腿间藏匿牛仔裤中的矛盾综合体。
“物”是人非，触景生情啊！
耐心地又等了会儿，他终于抽走我攥手里的笔，在我的豪言壮语下面轻轻地打下一个问号。
想问我为什么？我怎么可能告诉你，我拿你当练习对象，等治好了社交障碍，又习得一身“女追男”的好本领后，直奔终极目标顾迅，对他展开一场奋不顾身的追求。
如意算盘打得好，我给了晏弋一个“明知故问”的表情。接过笔，当然不可能编些“我喜欢你，一见钟情爱上你”之类虚伪的假话，虽然他确实拥有令人想入非非的外貌，可我打算写……
“同学们，现在开始上课。”
不知什么时候站在讲台上的老师一开口，彻底打断我原本顺畅的思路。我哀怨的眼神不自觉瞄向讲台，正巧对上老师巡视下方的目光。老教师似乎没看清我，定了定，探出身子问：
“这位女同学是来旁听的吗？”
一定是我面前的牛津大辞典营造出我勤奋好学的假象，于是我从善如流地点点头。
老教师放下手里的讲义，沧桑眉目间感慨万千：“现在对机械车辆感兴趣的女同学不多了。”又朝我招招手，慈祥笑着说，“来，站起来跟同学们说说，你对汽车底盘有什么了解？”
呃，不会吧，谁会对四个轮子的铁皮箱子感兴趣！也许将来我有可能对铁皮箱里的人感兴趣，但现在我只对身旁的晏弋有兴趣而已。
我被问懵了，心虚腿软，根本站不起来。老教师以为我害羞，更加慈爱地鼓励我道：“不要怕，回答错了也没有关系。”
这种口头禅式的谎话，我打小听多了。可这边是晏弋好整以暇的笑，那边是酒瓶底学霸幸灾乐祸的笑，骑虎难下，我决定再相信老师一次。
扶着桌子慢腾腾站好，咽下口水润嗓子，我硬起头皮，嗫嚅道：“我认为，底盘是用来放脚的。”
然后我说完了，全教室笑开了，老教师无语了，无奈地摆手请我坐下，叹着气翻回讲义。我内疚得想自绝，还是接着当学校里没机械与车辆学院存在吧。
出师未捷先当众出洋相，大失心情继续和晏弋之前的话题，坐得太靠前也不好先行离场。兴许被我这块朽木刺激大了，老教师讲课格外卖力，声情并茂，口沫横飞，好像要把几十年来的教学热情，全数挥洒在这短短的几十分钟里。害我还得正襟危坐，极力表现出求知若渴的模样，同时又全力抵抗着听天书听出的阵阵困意。
天人交战间，我的小本子被缓缓推至面前，一副漫画赫然出现眼底。漫画里，一囧货正扛着辆没底儿的汽车满地乱窜。大汗淋漓配上神采飞扬，自以为聪明的样子，那是活灵活现，要多二有多二。
想必此杰作出自晏弋之手，犹豫很久，我终是忍住了赞扬他是现世神笔马良的冲动。因为从衣着打扮到夸张的长相，画上的囧货分明就是我嘛！
小不忍则乱大谋，憋屈的我偷瞪回身旁的晏弋。坐姿端正，聚精会神，俨然一副认真听课的好学生作态，比我装得有诚意多了。
仔细瞧瞧，晏弋眉毛没有顾迅浓，眼睛不如顾迅大，鼻梁上还有个小鼓包，嘴唇也比顾迅薄，可组合在一起，却和顾迅不相上下，甚至端详久了，比顾迅更耐看。可能是因为顾迅如王子，神坛之中高高在上，不忍直视。而随时笑容可掬的晏弋多了一分亲切感，一分不知道打哪里来的熟悉感吧。
带着疑惑，我在本子里写下“我们以前认识吗？”，推给晏弋。他颔首大略扫过一眼，不动声色地将本子压在课本下面，继续做他的好学生。
不清不楚，不明不白，这不是掉我胃口嘛。越迷离越好奇，我翻遍脑子里储存的记忆，也没找到能让晏弋对号入座的片段。
百思不得其解，好不容易熬到课间休息，他收起课本，特意将我的小本子握在手里，对我说：“走，不上了。我请你喝饮料。”
这，这样好吗，还有一节课呢？再说要让你破费，我怪不好意思的。
然而，接下来我发现，他的“请我喝饮料”，只不过是花三块钱在自动售贩机里给我买了瓶鲜橙多，找个没课的教室坐着喝而已。再想想，他这样打发莫名求爱者的方法已经很客气了，我感动得一口气喝掉半瓶。
喝个水饱，话入正题。简而言之，言而总之，我先直截了当地用笔告诉晏弋，我有社交障碍。他长哦一声，貌似了然，将我笔下饱含我小半生血泪史的“社交障碍”四个字，看了又看，问：
“所以，你从来没有跟男性说过话？”
我摇摇头，写下“同龄人不行，爸爸级别的除外。”
“先天的，还是后天的？”他又问。
唉，讲起来，这又是一段必须如诉如泣，泪眼涟涟的伤心往事。
遥想当年，我冉夏凉在幼儿园里也是位男女通杀，威武雄壮的小小女汉子。女生圈里混得开，男生群里玩得转，交际能手，社交达人。在一次和小伙伴的嬉戏追逐中，却不幸抬脚误伤某位小男生的小弟弟。我清晰记得那一脚明明不重，孰料小男生却因此住院三个月，痊愈后又立刻转到别的幼儿园。一场意外，我成了人们口中不折不扣的坏小孩，过早地开始承受各方而来的舆论压力。
自那以后，我变得惧怕男生这种容易受伤的脆弱生物。直至今日，我哪怕知道他们最柔软的部位就是他们最犀利的武器，仍对童年阴影挥之不去，套牢其中。
笔到此处，我满怀惆怅，不禁哀怨地瞄了瞄晏弋腿间藏匿牛仔裤中的矛盾综合体。
“物”是人非，触景生情啊！
