无关变量举例 我去超市买洗衣粉 发现有两种 哪种效果好呢 我都买回家去比比 那我怎么比 两盆水两件衣服 用两种牌子的洗衣粉去洗 这个过程怎么设计 一盆放两勺一盆放八勺行不行 一个洗衣盆一个大浴缸行不行 一件带土的衣服一件带油的衣服行不行 一盆手洗一盆机洗行不行 同学们都会说不行 那怎么才行 既然我只想比较这两种牌子洗衣粉的效果 那除了牌子不同 其他的各种处理都必须相同才公平 那么洗衣粉的牌子就是我们可以控制的自变量 最后的洗涤效果就是因变量 刚才提到的那些处理都是无关变量 无关变量要遵循的原则就是相同且适宜 什么叫适宜 就是说要保证实验能顺利进行 比如洗衣服 我各自只加三粒洗衣粉你觉得成吗 不成吧 所以要适宜

酶的专一性 比如你家给你改善伙食做了好多肉 你吃的爽 牙缝里都塞了肉丝 两天了肉丝还卡着不舒服 为什么这么久没被消化呢 口腔里的唾液淀粉酶对肉丝没作用

今天第一节给16班上新课 下意识的一看表 我去还有10分钟下课我还没讲到重点。。 吧啦吧啦紧赶慢赶还是没讲完 =_= 下课了我说: 剩下点儿内容我需要第五节小自习加会儿班 等我哈 班里有声音传来:老师我等你！ 我一挥手:得嘞！

这两个班所有的学生 你叫我跟前 我都能给你说出他们身上的优点 所以那天很多家长跟我说觉得他的孩子差很多 我说我知道这是很多家长自然而然的想法 不要和别人家的孩子比 别人家的都是好孩子 而你的孩子也有值得夸赞的地方 考试之前她跟我说这次生物她要考及格 然后她做到了

今天给16班加课的时候穿了白底带花的小羽绒服 提前三分钟进了教室 人还不全 站在讲台上等 平时关系不错的学生眼睛一亮:老师！真俊哎！ 我说:俊啊 那我脱了去。。 然后班里刷都在看我 :老师！俊！ 。。 我说别都跟看大熊猫似的 =_=

无良班主任没收了个笔筒。。为啥出现在我办公桌上

今天下午被听课 一中武训两个教研组组长 加上凑热闹的周周 没有什么紧张 上课之前赵磊同学急匆匆问我酶催化反应的机理 得到准确答案之后满足的回到座位上 于是提问的时候这个问题故意叫了她 结果！ 说到 降低化学反应的。。好像要忘记的样子！ 我看两个听课老师都低着头 赶紧用口型提示"活化能" 学生也灵泛 立马会意 呼。。。

下了课 a部苏老师拍着我背说 "讲课风格不像一个新老师啊~" 周周说这是赤裸裸的夸赞

我对18班是不是有点狠 每次交作业他们班都交不上来 这次也是空手来 被我熊回去了 过了十几分钟报来作业 我问齐了吗 他说差六个 我说名单呢 他说没名单 我说抱回去，统计好名单再给我 = = 课代表一下子就不高兴了。。。我看出来了 还是让他抱回去了 = = 本来嘛 每次16班的作业我都改完了 18班就是交不上来！！！！ 希望能理解我的狠心 。。 我们班真的该好好治理一下了 总是为自己的懒惰找借口 这样不好

明天市里在听课 已准备好

市里的领导有什么可牛气的！年级组还要专门发短信说领导进出教室都要鼓掌！ 鼓神马掌！我进出教室怎么不鼓掌！！

批斗啊简直 一个半小时 冻死了 =_=

下午评课结束刚好是生物大自习 去16班说了一下评课结果 我说他们说我拖尾音 这是个什么毛病。。 学生们说就是拉泱扯调的赶脚！但是别管他！ 。。 我说他们还说我气势不够 镇不住你们 学生们说有！镇得住！。。。我说他们说不用等明天 就快下课的时候如果我问ATP的中文名称你们都回答不出来 学生们空前的安静。。。唉。。

还听了高三司老师的课 我赶脚像坐长途绿皮火车 慢悠悠 幽默的点儿也是慢悠悠 回答的问题时候说我要先找人回答一个错误的答案 xxx同学 你来说吧 一般你说的都是错的=_=