勤工俭学首选微型制笔机
爱心助学，每年都在重复上一年的事情，我们为什么不变一种方式，给他们提供一种工具，让其做些力所能及的事情，自食其力不更好吗？这其中更有一种集众人之力助一人之难的道理，同时也是劳动创造价值的具体实例，把爱心献在身边，明确知道自已帮助的对象，还能体现同学之间的友爱精神；另一方面，重复使用旧笔芯管，节约、环保。
现在从小学三年级开始，就不用铅笔，而改用钢笔和中性圆珠笔写字，这已是当下中国学校教育的普遍做法。其中又因为使用钢笔极易出现的笔尖损坏后无法修复问题，使得钢笔的普及率逐年降低。近年中性圆珠笔已成为我国的主要书写工具，它的年产销量早已突破100亿支，而这样的一种已普及的大众化的书写工具在它的原始设计上存在一个固有问题，就是它的笔芯不能重复使用，使用替芯是它的初衷。
但从圆珠笔芯的构成上，大家很容易理解的是：我们用掉的只是油墨，在使用中磨损的是笔头，只要解决了向笔芯内加注油墨和更换笔头的问题，它的笔芯管就可以重新使用。尽管圆珠笔从问世之初就有很多人一直在研究它的自助加墨及重复使用的问题，但是许多年过去了，没有能在市场上销售的产品出现。而又由于人们生活水平及中性笔生产效率的提高，笔芯的零售价与一支成品笔的价格相差无几，在笔芯中墨水用光之后很多人选择把整只笔一起丢掉，使之成为生活垃圾的一部分，这就无形之中浪费诸多拥有使用价值的物品，比如：笔壳、笔芯管等。
这些笔类垃圾的本身重量不多，又不是集中处理，与其它生活垃圾混在一起，使之没有回收的价值，只能是添埋或焚烧处理，这就带来了比较严重的污染问题，这些笔头及残余油墨中含有的铬、铅、砷等18种重金属，而塑料制品燃烧后产生的气体全部排放到空气中，其影响程度是可想而知的。
减少污染，杜绝浪费，厉行节约已成为现在我国的基本国策，整天在电视及新闻报道中看到和听到有关节约、环保的事情，应使之转化为我们自身的行动，成为每天的习惯，更具有现实的意义。
微型制笔机，它解决了使用者本人向圆珠笔内注入墨水及封油的世界性难题，具有节能及节约的双重功效，有着巨大的社会效益。
按保守估计，以我国每年消耗100亿支笔芯计算，以每支笔芯重复使用4次，每支笔芯的重量约1克作为参考，可节约75%的使用量，约7500吨塑料；而笔壳的重量更多，总体计算下来每年5万吨的塑料是能够节约的。
从经济上分析，现在质量好一些的中性笔芯零售价是1元/支，而使用微型制笔机后，它的成本为0.4元/支。以一个学生每年使用30支笔芯计算，它每年节约的金钱约为18元，也就是说成本下降50%以上，而单位集体使用的节约效果更加显著，从全国情况上统计，它可节约的钞票约为50亿元/年。
从方便性分析，使用微型制笔机，每支笔的组装时间在1分钟以内，我想大多数人不会忙到没有1分钟的时间吧？
尽管我国已基本解决了温饱问题，但还有近6千万人生活在贫困线下。尤其在我国的每个学校中或多或少都存在相对贫困的学生，对于这些同学我们大多数人的想法是直接给他们钱或物品，以一施舍者的身份出现，解决的只是一时的问题，实际上对他们脆弱的心灵有伤害的可能，而在学校里，给他们提供这样一种岗位，采用勤工助学的方式，一种以劳动换取报酬的方法，还是以1元/支去购买，用真诚的心态对待，最有利于他们身心的健康成长，可以长期解决这一小部分贫困学子的资助问题。
微型制笔机就能实现这种温馨的慈善助人目的，从中又能体现劳动创造价值的理念，获得帮助别人的快乐。而助人者就是身边的同学，献出的是爱心，又不失去过多的金钱，加重自身的负担。可以说这是一种双赢的公益项目，需要全社会爱心人士的关注。
这些困难家庭的学子可以利用假期及课余时间，也可以在小伙伴们的帮助下一起制做，内部消化，应大力推广。
附：获得收益分析：以一个学校1000人为例计算，按上述计算方法统计，全校学生的用笔支出为30000元，而制做笔芯的成本仅为12000元，对于节省下来的18000元可以解决3个学生的基本生活。而这种微型制笔机成本仅需10元人民币。
穆洪彪 2014.7.25
爱心助学，每年都在重复上一年的事情，我们为什么不变一种方式，给他们提供一种工具，让其做些力所能及的事情，自食其力不更好吗？这其中更有一种集众人之力助一人之难的道理，同时也是劳动创造价值的具体实例，把爱心献在身边，明确知道自已帮助的对象，还能体现同学之间的友爱精神；另一方面，重复使用旧笔芯管，节约、环保。
现在从小学三年级开始，就不用铅笔，而改用钢笔和中性圆珠笔写字，这已是当下中国学校教育的普遍做法。其中又因为使用钢笔极易出现的笔尖损坏后无法修复问题，使得钢笔的普及率逐年降低。近年中性圆珠笔已成为我国的主要书写工具，它的年产销量早已突破100亿支，而这样的一种已普及的大众化的书写工具在它的原始设计上存在一个固有问题，就是它的笔芯不能重复使用，使用替芯是它的初衷。
但从圆珠笔芯的构成上，大家很容易理解的是：我们用掉的只是油墨，在使用中磨损的是笔头，只要解决了向笔芯内加注油墨和更换笔头的问题，它的笔芯管就可以重新使用。尽管圆珠笔从问世之初就有很多人一直在研究它的自助加墨及重复使用的问题，但是许多年过去了，没有能在市场上销售的产品出现。而又由于人们生活水平及中性笔生产效率的提高，笔芯的零售价与一支成品笔的价格相差无几，在笔芯中墨水用光之后很多人选择把整只笔一起丢掉，使之成为生活垃圾的一部分，这就无形之中浪费诸多拥有使用价值的物品，比如：笔壳、笔芯管等。
这些笔类垃圾的本身重量不多，又不是集中处理，与其它生活垃圾混在一起，使之没有回收的价值，只能是添埋或焚烧处理，这就带来了比较严重的污染问题，这些笔头及残余油墨中含有的铬、铅、砷等18种重金属，而塑料制品燃烧后产生的气体全部排放到空气中，其影响程度是可想而知的。
减少污染，杜绝浪费，厉行节约已成为现在我国的基本国策，整天在电视及新闻报道中看到和听到有关节约、环保的事情，应使之转化为我们自身的行动，成为每天的习惯，更具有现实的意义。
微型制笔机，它解决了使用者本人向圆珠笔内注入墨水及封油的世界性难题，具有节能及节约的双重功效，有着巨大的社会效益。
按保守估计，以我国每年消耗100亿支笔芯计算，以每支笔芯重复使用4次，每支笔芯的重量约1克作为参考，可节约75%的使用量，约7500吨塑料；而笔壳的重量更多，总体计算下来每年5万吨的塑料是能够节约的。
从经济上分析，现在质量好一些的中性笔芯零售价是1元/支，而使用微型制笔机后，它的成本为0.4元/支。以一个学生每年使用30支笔芯计算，它每年节约的金钱约为18元，也就是说成本下降50%以上，而单位集体使用的节约效果更加显著，从全国情况上统计，它可节约的钞票约为50亿元/年。
从方便性分析，使用微型制笔机，每支笔的组装时间在1分钟以内，我想大多数人不会忙到没有1分钟的时间吧？
尽管我国已基本解决了温饱问题，但还有近6千万人生活在贫困线下。尤其在我国的每个学校中或多或少都存在相对贫困的学生，对于这些同学我们大多数人的想法是直接给他们钱或物品，以一施舍者的身份出现，解决的只是一时的问题，实际上对他们脆弱的心灵有伤害的可能，而在学校里，给他们提供这样一种岗位，采用勤工助学的方式，一种以劳动换取报酬的方法，还是以1元/支去购买，用真诚的心态对待，最有利于他们身心的健康成长，可以长期解决这一小部分贫困学子的资助问题。
微型制笔机就能实现这种温馨的慈善助人目的，从中又能体现劳动创造价值的理念，获得帮助别人的快乐。而助人者就是身边的同学，献出的是爱心，又不失去过多的金钱，加重自身的负担。可以说这是一种双赢的公益项目，需要全社会爱心人士的关注。
这些困难家庭的学子可以利用假期及课余时间，也可以在小伙伴们的帮助下一起制做，内部消化，应大力推广。
附：获得收益分析：以一个学校1000人为例计算，按上述计算方法统计，全校学生的用笔支出为30000元，而制做笔芯的成本仅为12000元，对于节省下来的18000元可以解决3个学生的基本生活。而这种微型制笔机成本仅需10元人民币。
穆洪彪 2014.7.25
