文化史老师：经济学家都是动物性的，什么竞争、利益最大化，就是动物一样的争夺。跟郎咸平一起出差，他说他坐飞机都坐头等舱，问他为啥，他说，就是在机场登机的时候享受从别人身边走过的快感。什么人啊，什么教养。法学家就更差劲了，黑的都能说成白的，把有罪判成无罪，就成大法官了。
【瞎几把喷，真是……

日语老师：有个同学名字里有个曦，别人问他哪个xi，他说一个日一个xi，别人，哦，那不是念晒吗？

苏都莫日根老师关于线粒体遗传的一些理解——
1、是否线粒体遗传不在于线粒体数目，因为精子明显比卵子小太多，细胞质也少太多
2、线粒体中mtDNA的拷贝数不一定是1，而是可能变动的，因为线粒体有很迅速的动态融合和分裂过程，即便不足1个拷贝，线粒体也可以通过融合而获得需要的mtDNA片段
3、biparental遗传的植物，精子中含有数千个mtDNA拷贝；而maternal遗传的植物，精子中平均每个线粒体只有0.07个拷贝，且线粒体数目很少
4、maternal遗传的意义：解决质核冲突问题，这是从内共生最开始时即出现的问题，细胞核会夺走部分原始线粒体基因组，但不同的细胞核，如果夺去的部分不一样，线粒体就会失去功能导致细胞死亡。所以最好是一方提供细胞质中的线粒体。原生动物中观察到有性生殖的细胞，在融合后，一方的线粒体全部被自噬清除。

物质文化史老师：床上压席子的就叫床镇
全班笑
老师：？？？

Xist(X-inactive specific transcript)，noncoding RNA，对X染色体随机失活的引发相关，调控Xist的反义RNA叫Tsix……有趣（

文化史老师：这些考古的人都不懂语文，太随意。哄孩子睡觉给他念一篇考古报告就行了。

我才发现没有加铀神微信😂

日语课：
老师：（连续2节课有人把日本語念成2调）日本語这个词说了多少遍是0调。你们学了一年多日语了，问你们学的什么？结果你就这么答的，丢人不？
有个日本留学生，中文还可以但是发音不太对，那天听他说什么读博士犯法的，还奇怪呢，后来才知道，说的是 赌bo是犯法的
コーヒーがこぼれた，有个人翻译说是“咖啡进到电脑里了”
老师：咖啡成精了？
讲到容疑者，老师：世上没有坏人怎么拍出柯南
しょうがないが、葱がある
因为生姜念しょうが 2333
又想起了鸭子和葱的那个俗语 鴨がねぎをしょってくる
【顺便打算叫にんにく，谐音人肉（x
ほうれん草原指菠菜
现在是3个词首字母的缩写：報（ほう）告、連（れん）絡、相（そう）談

【中国现代流行音乐流变】
中国现代音乐并没有专门学校，通州有民办的北京现代音乐学院
教育资源不足。。。
popular music 现代的民歌，民族的律动
以1915年左右美国爵士乐队的出现为标志
美国黑人的天生乐感 + 白人乐器
ragtime（节奏不规则，切分，身体不由自主动起来）+ blues（曲风忧伤）
中国现代流行音乐的起始：上海
1879上海租界，英国乐队和唱片（压片厂）
1920 北京 天津 沈阳 上海 同时兴起 一致性
原因：生活水平高，码头（外来文化交流）
学堂乐歌：学校的音乐教学
新乐思，不同于戏曲，老歌改编，外国歌填词
内容：民主科学，抵抗侵略，尊儒尊孔
1900s，回国音乐家带来，李叔同 萧友梅 赵元任等
多方面的影响：语音 音乐 歌唱方式 创作思路。。。
李叔同《送别》：乐曲的传承与修改，适应本国语音语调
《教我如何不想他》—1940～60s知识分子广为传唱
北大 最早的四年制本科音乐专业 但在军阀混战的动荡中办了2年就被取消了
音乐研究会—音乐传习所（1919）
观念转变：历经五四运动 体现民族精神和科学精神，音乐的平民化和普及
黎明晖《毛毛雨》 最早的流行歌曲
《马路天使》周璇 严华 赵丹
《如果没有你》（如果没有你，我该怎么活 用的《我的太阳》的曲调，谐得一比）
《百乐门音乐大全》
这个时代的歌曲简单，和白话相近，品质并不高

清华的生统老师口音好谐……
南方人
把如果念成雨果
把准确念成菌却
迷之有趣
另外居然碰到了莹神
不得不说，无巧不成书……

马原老师：没结婚的哲学家不要信，因为他不懂人生的艰辛（康德被黑成狗）

公日老师家里有事，临时换了一个新老师
新老师是个年轻女老师，说话语气更软……
【果然是日语的缘故吧，日语里女性用语的语气都很柔和……
大概……专业知识上和原先的陈老师还有点差距
因为有些词还不知道咋读（x
比如“間柄”，她坚持认为”間”不念あいだ……
另外就是，她居然使用微软的黑科技……
word有一个自动标音标的功能，我们之前都不知道
直到她给我们讲读音的时候，用了自动标音标，我们才知道
并且对之前陈老师从没发现这一点表示十分尴尬
新来的老师还嘱咐我们不要告诉陈老师，以免陈老师尴尬2333

英专课，讲语言识别，老师: 说ice cream可以是冰激凌，也可以是i scream……冰菓梗玩得飞起

海洋生态系统是倒金字塔，是因为浮游植物（生产者）周转快……热带雨林土壤碳含量低，是因为分解作用强……有种脑筋急转弯的感觉……

公日老师: 表示困惑可以用戸惑う（とまどう），困る……然后有人说 番茄？ 老师:不是トマト！
好冷啊hhh