我要奋起了

…… 以上讲的都是市面上大部分学习技巧的内容了。。。下面才是我真正要说的。
语文：语文最好拿分也最好拉分的就是作文，所以如果你没有好的文笔，最重要的就是有一个作文套路，而语文议论
文的作文是最好拿分的，这需要训练。学会模式后如果你没有什么好的文笔，高考作文基本上会在52~55之间，不会
高也不会低。大体模式如下：
第一段排比句（或其他优美修辞语句）+亮明中心论点（前提不离题），
第二段分论点1（总论点的侧面分析及论证分论点的确立），
第三段过渡引入（论点与论据间的衔接与过渡）+论据概述（论证部分的中心内容）+论据分析（揭示论据的含义，奠定分析、深化论点的基础（重要））+过渡引申（论据与论点间的过渡与衔接），
第四段分论点与题目的关系总结，
第五段分论点2，
第六段过渡引入（论点与论据间的衔接与过渡）+论据概述（论证部分的中心内容）+论据分析（揭示论据的含义，奠定分析、深化论点的基础（重要））+过渡引申（论据与论点间的过渡与衔接），
第七段分论点与题目的关系总结，
第八段反面论证，
第九段总结呼应手段优美语句深化主题。
这是理论，下面给大伙结合一下实际：
分析论点——毅力是攀登智慧高峰的手杖。 过渡引入——很多人都有美好的理想和为之奋斗的热忱，但他们缺乏毅力，开始是天天撒网捕鱼，不久便于工作三天打鱼，两天晒网，最后索性将网抛进垃圾箱里，而海底的珍珠只是可梦想而不可得了。
论据概述——有地这样一个美丽的传说。一位仙女幽居净舍，凡人难得一见。一天，仙女听到一陈悦耳的敲门声，正想稍等片刻再去开门，可那敲门声很快就停止了。几天之后，又有人敲门，灰心的仙女懒得去开，那人却直敲不停。仙女终于被他打动了，第一次开了门。
分析论据——这段动人的故事中，第二位敲门者终于达到了目的。他比第一个人多了什么？毅力，只有毅力！没有毅力，成功只是虚幻，虎头蛇尾的奋斗也是徒劳。
过渡引申——如果人类没有毅力，我们也许至今还住在山洞里过着原始人的生活呢，然而，我们的社会毕竟在飞速发展。
深化论点——人们用毅力和着血汗，筑起了建设的丰碑。
虽然很土，但很好用。
语文其他的话就只有要踏实去念了，小技巧只有诗歌和阅读了。以后有机会的话会慢慢讲的-
数学和英语没有什么建设性意见哈，技巧性不是很强，就不说了。

重重重点来了！！！
你是想像孙子一样没日没夜的死命念书以博取那么一点点微不足道的提高呢，还是想像天才一样没心没肺的畅快游戏就能获得非常不俗的成绩呢？依我看，把两者结合一下，稍微花点时间来换取天才的结果，又何尝不可？抱着这个信念，下面我将给你们介绍互联网上第一套真正具体化高效的高考文综解题技巧。
人们说最好的经验和技巧是考出高分的学生说的。我却不敢苟同，我觉得最好的经验和技巧是在第一个学生身上试验成功后，在第二个学生身上依旧可以成功的。我09年，文综270是这么做到的，10年中国四个市的前十也是这么做的，11年中国七个市的前十，其中包括两个市的状元也是这么做到的。目前来说，这还是有效的。学会思路后，找张高考卷，用思路操作一下，我以个人名义保证，你会感受到从未有过的虐题快感。
文综技巧：是指在操作文综题目时，运用某些特殊的方式巧解文综题目，从而回答出基本的或者不在自己能力范围内的题目。在此之前，我相信没有人可以很肯定的告诉过你们，全中国任何一个地区的高考文综卷都只会考固定的类型题，而这些题目又分别都有相对应的解题模式。但今天，你们将看到全新的解题模式。
地理篇：有没有老师告诉你，高考地理的题目总共就五种？每一种都有固定的解题思路？如果没有，很好，那么现在我告诉你：当前中国任何一个省份的高考地理题只出现过五种类型题，分别是：规范题、自然题、社会区位题、自社杂交题，还有一种最讨厌的基础知识题。除开基础题，每一种题目都有固定的解法。
A：自然题。自然题又分为计算题和推理题。计算题以地球运动为主，推理题以自然区位题为主。
B：社会区位题。社会区位题主要的问法就是阐述某地的社会区位条件，例如在某地设厂的原因，某地发展经济或者工业的区位条件等等。
C：自社杂交题。也就是自然题和社会区位题的混合问法，答题方向要分为自然和社会经济，答题过程一样按照思路展开
D：规范题。规范题是近年来高考中出现率最高的一种体现，任何一个省市都要出，也都会出。解题过程很简单，具体详见我《2011年全国高考文综卷一卷思路解析》题目示例
解题技巧：
自然：水、气、土、地、生、资、灾（答案点细化要知道，不然可能不太好办）
社会经济：原、燃、土、癖、历；政、交、市、劳、技及宗教、军事、旅游等等和一些题目中具体的对象。做题时要分清是有利还是不利的。
地理基本所有的题目基本是从这些思

我要发例题解析么，发了会有人看么？

——邓实：《国粹学》（1902年） 国学者何？一国所自有之学。有地而人生其上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。
—— 邓实：《国学讲习记》（1905年） 十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪则为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之赢秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？ ——邓实：《古学复兴论》（1905年） （2）邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧州文艺复兴。评析这一观点。（12分）
这道题非常的奇怪，答案势力点都不能根据材料得出，但可以判断得出这道题是24杂交题，即特点题跟评价题的杂交，所以可以根据特点来做评论，这也就要求答两点，一个特点，一个评论。这就要结合所学了，具体的史实我可能不太记得了，因而我就只能大概写一下
文艺复兴的特点：内容上：以人文主义精神为核心。方式：恢复对学问的兴趣。性质：资产阶级文化运动。时间：15世纪。空间：欧洲。背景：生产力的发展，资本主义萌芽的出现。领导：资产阶级。结果：冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。目的：为资本主义发展扫除障碍。局限：不是完全提倡复古，而是借古代文化之名宣传新的资产阶级 思想。
亚洲古学复兴特点：内容：中华古学复兴。方式：挖掘人文特点及地域特色。性质：民族资产阶级的救亡运动。时间：20世纪始。空间以中国为主的亚洲区域。背景：民族危机加深。领导：民族资产阶级。结果：宣扬了中国的传统文化。目的：探索救国救民的方法。局限：未能产生实质性影响，一定程度上造成文化守旧主义 然后根据特点说一下他的异同点，这个我就不写了，大家直接去特点上找就可以了，找完整合一下就可以了。
这样特点就完成了。 然后再进行最后的评价（我只给出答案点，不给出细化展开）：
首先对文艺复兴来说：总点：促进了资本主义的发展传播，达到运动效果。背景和根本原因就是二号内容，影响去特点上面找，我这里就不说了，如果有兴趣继续了解的话，请关注我。
其次对亚洲古学复兴来说：总点：具有一定的效果，但影响力不够。背景特点上面找，根

贴子是转的，没人看就算了