《小桃红•杏花开后不曾晴》
年代: 元 作者: 盍志学
杏花开后不曾晴，
败尽游人兴。
红雪飞来满芳径。
问春莺，春莺无语风方定。
小蛮有情，夜凉人静，
唱彻醉翁亭。
作者的情绪起伏：
杏花开----喜
一直下雨，扫了赏花的雅兴----转忧
看到缤纷落花铺满小径-----转喜
如此美景却没有春莺美妙的啼鸣相伴-----转忧
小蛮理解此风情，在静静的春夜，醉翁亭中响起来美妙的歌声。-----转喜
我有种感觉不知对不对，作者正在用他静静的大心，映照自己情绪的变化，镜子中映照出种种场景，也映照出作者情绪的波动，镜子本身却不染一物。

看了老师点拨，有新的感受，风方定是个转折，之前作者心未定，或者是作者用情景借指人生，百度了作者生平可惜没找到，经过之前的波折，作者的心终于定了，看开了。最后作者借白居易对小蛮的感情，表现出作者看开了之后的豁达、坦荡。

李清照《声声慢》判断季节最重要应该是乍暖还寒四个字，“乍”意思是刚刚开始，“还”意思是继续原来的。这四个字意思是刚刚开始转暖，但是有时还是很冷。所以季节是初春。

黄花应该是指迎春花。
梧桐细雨不好理解，是指去年还挂在树上的枯叶吧。

《暗香》
　　旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。但怪得竹外疏花，香冷入瑶席。江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。
曾经在这样的月色中，吹笛赏花，不管多么清寒，恋人都陪我一起欣赏美景。我如今老了，好像没有了诗情画意。可是看见竹枝外稀疏的梅花，闻到丰盛的酒宴中那一缕缕冷幽的香气，让我忍不住提笔歌颂梅。在寂静的夜里，飘着雪花，哀叹与恋人分居两地。翠绿的杯子里的酒水更像离人的眼泪，红色的花瓣默默无语，心中耿耿不忘那份柔情。一直记得在寒冷西湖边，我与恋人牵着手，被千万朵盛开的梅花包围着。现在片片花瓣随风飘落，这美景什么时候还能看到。
《疏影》
苔枝缀玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，篱角黄昏，无言自倚修竹。昭君不惯胡沙远，但暗忆、江南江北；想佩环、月夜归来，化作此花幽独。犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。莫似春风，不管盈盈，早与安排金屋。还教一片随波去，又却怨、玉龙哀曲。等恁时、重觅幽香，已入小窗横幅。
苔梅的枝上点缀着晶莹如玉的花瓣，像一位不食人间烟火的仙女。两只翠绿的小鸟很温馨的栖息在树枝上。梅是一个绝代佳人，品性高洁，宁肯孤芳自赏而绝不同流合污，梅是昭君的英魂所化，不仅有绝代佳人之美容，而且更有始终荣辱于祖国的美好心灵。端庄中还带一丝活泼可爱。不要像春风不知道珍惜盈盈的梅花，要早早准备好金屋把这美景好好珍藏。等到梅花随波而去，哀叹的曲子也留不住啊。到那时也只能去画中寻觅了。

最后搜了作者简介，真体会不出作者借梅花要表达什么感情，表现和恋人的爱情吧，好像浅了。表达爱国之情吧，还看不出来，难道诗里也有维纳斯。好多感情能体会出来，但是表达不好，上学时不用功，还要老师给补课。唉，书到用时方恨少。

哈哈，老师，我在看。

对了老师，我在读古文时每个字都去查意思，但是很多时候不知道作者取哪个意思。

上学的时候我都没这么认真过，哈哈