轮滑考级由专门机构WEO对业余学习轮滑运动的人员进行轮滑运动水平测评考试。中国的轮滑运动起步于90年代，20多年来这项运动蓬勃发展。以前由于缺乏相关机构的统一管理，致使各个学习点、俱乐部教学质量良莠不齐，各自家教学内容自成一统（传统的师傅带徒弟型）。忽略了轮滑运动的真正的运动意义及传播这项运动的灵魂。这种混乱状况引起了有关部门的重视，2016年，“世界自由式轮滑协会”“中国轮滑协会”积极组织力量，在广泛调查、深入研究、反复论证的基础上，制定了《WEO考级制度》。在全国轮滑爱好者中大力推广，皆是为了这项运动的健康发展及传播运动正能量。“21世纪以来，随着人民生活水平的提高，我国轮滑运动教育培训逐步得到普及和发展，作为一种有广泛群众基础的社会体育运动，从“玩轮滑”到学习轮滑运动知识、正确传播轮滑运动知识。WEO迈出了第一步，这对千万轮滑爱好者是一个好现象，已经成为轮滑运动教育的一种补充形式。
2、如今，考级作为一种文化产业，已经逐渐成为各界公认的教育投资新的支点，一个全新的文化市场或者新的经济文化形态正在兴起。轮滑运动日益火热，似乎学生们把轮滑当做了一种时尚的运动，热情洋溢地投身于其中。为什么要考级？是为了提高轮滑运动水平，高考加分，还是跟风？数以万计的轮滑爱好者、学员们与考级共舞，拼搏在求学的独木桥上。其实WEO考级同其他社会体育运动考级一样，是适应社会发展需要的产物，对社会体育的运动水平提供规范性、权威性的鉴定，指出缺陷和不足，给予正确的指导，使其在进一步学习中加以提高。它对加强国民素质教育，尤其是青少年轮滑运动素质教育起到了一定的积极作用。作为一种衡量标准，WEO考级标准的设立和级别的划分，既体现出对轮滑运动基本规律（如动作、速度、灵活性等）的把握程度，又要兼顾对轮滑运动水平（个性化因素）的考量，也就是通常所说的运动的科学化与个性化两种因素，这是一件十分复杂和困难的事情。
3、轮滑运动教育培训进入中国已十几年，这无疑会给当前WEO考级标准的进一步修订和完善以及考核级别的划分提供许多成熟的经验和可以吸取的教训。一般来说，轮滑运动考级标准的设立和级别的划分是综合我国轮滑教育（教练员）从业者和爱好者的整体教育基础和行业分布状况，借鉴其他系列社会体育运动评定办法，并参考其他社会体育运动考核标准划分的手段，制定出一整套独特的兼顾科学性和规律性的WEO考级标准。
4、考级作为一种对轮滑运动掌握水平，目的是为了强化学员的综合素质训练。中国的国情决定了考试的重要性，学习轮滑就要让孩子参加考级，因为考级本身就是一个很好的学习过程，既可以学习知识又可以获得考级证书，为以后的技术增长积累资本。
5、当然，我们不能回避因为考级而带来的所谓应试教育培训的弊端，但没有考级的培训某种意义上可以说会让学生缺乏动力，三天打鱼两天晒网，结果很可能什么也没有学好。小编认为，轮滑运动学员的教学培训关键还在于家长和教练员的引导。考级的最大目的是可以知道考生的轮滑运动水平，再根据情况计划相应的对策。考级树立竞争意识并不是坏事，竞争本身并没有错，只要家长和教练员加以正确引导，就能让学生在积极和努力的环境下健康成长。而作为轮滑运动考级的执行机构，必须讲求社会责任，这也是轮滑运动教育机构作为社会公共媒介必须承担的义务。因为轮滑考级的认定直接关系到下一代的健康成长及正确的知识传播，对学员的思想和行为会产生直接或间接的影响。
6、 因此，每一个考级机构应当以高度负责的精神做好自己的工作。教育工作者是守望社会的灯塔，不管社会怎样变化，都应把培养学生的真才实学作为最基本的任务，担负起一定的社会责任，为学员综合素质的提高发挥积极的作用。小编认为，在全国，轮滑运动要实现平民化、普及化，需要一个循序渐进的过程。首先应该让更多的人感受轮滑运动魅力，尽可能多地提供学习和交流的机会，教育最终是要给孩子一个素质平台，让他以后的人生拥有更多体验、更多选择、更多机会。
7、家长不了解自己孩子学习的实际水平，光靠教练说，学的怎么样，还很没有说服力，家长还是将信将疑，考级为孩子和家长提供了一种交流的可能性，WEO考级是全国性的，在统一标准下评定级别，这就打破了地域性的认识差别也给教练员的话做了一次充分的肯定，更给家长和孩子也包括教练员一个重新认识自己的标准，使以后的教育，学习有了更明确的方向。
8、多数孩子学习轮滑运动并不是为了考级，而是通过学习提高身体素质，增加对体育运动参与的机会，这样的孩子就更有必要通过考级来验证自己的水平，在不断的学习过程中感觉到水平和能力的提高，而这种提高得到了全国性的认证，这无疑是一种教练员与家长所不能提供的外来学习动力。
9、对于那些想往专业路线走的学员来说，考级就像一次模拟考试，是对自己水平的一种检验，检验自己是否达到了更高轮滑运动水平，为今后的训练增加了信心。 轮滑运动缺少阶段感，普通学习的学员，每年练习轮滑、参加比赛，这些安排使得学习轮滑运动，有了明确的阶段性，更有升级的快乐，而考级的出现则可以有效地提供这种学习的阶段感，孩子体会到自己努力所获得的成就及成功的快乐。 从以上来看，WEO考级是非常有必要的并且正在被广大学员、家长、教练员接受认可。
2、如今，考级作为一种文化产业，已经逐渐成为各界公认的教育投资新的支点，一个全新的文化市场或者新的经济文化形态正在兴起。轮滑运动日益火热，似乎学生们把轮滑当做了一种时尚的运动，热情洋溢地投身于其中。为什么要考级？是为了提高轮滑运动水平，高考加分，还是跟风？数以万计的轮滑爱好者、学员们与考级共舞，拼搏在求学的独木桥上。其实WEO考级同其他社会体育运动考级一样，是适应社会发展需要的产物，对社会体育的运动水平提供规范性、权威性的鉴定，指出缺陷和不足，给予正确的指导，使其在进一步学习中加以提高。它对加强国民素质教育，尤其是青少年轮滑运动素质教育起到了一定的积极作用。作为一种衡量标准，WEO考级标准的设立和级别的划分，既体现出对轮滑运动基本规律（如动作、速度、灵活性等）的把握程度，又要兼顾对轮滑运动水平（个性化因素）的考量，也就是通常所说的运动的科学化与个性化两种因素，这是一件十分复杂和困难的事情。
3、轮滑运动教育培训进入中国已十几年，这无疑会给当前WEO考级标准的进一步修订和完善以及考核级别的划分提供许多成熟的经验和可以吸取的教训。一般来说，轮滑运动考级标准的设立和级别的划分是综合我国轮滑教育（教练员）从业者和爱好者的整体教育基础和行业分布状况，借鉴其他系列社会体育运动评定办法，并参考其他社会体育运动考核标准划分的手段，制定出一整套独特的兼顾科学性和规律性的WEO考级标准。
4、考级作为一种对轮滑运动掌握水平，目的是为了强化学员的综合素质训练。中国的国情决定了考试的重要性，学习轮滑就要让孩子参加考级，因为考级本身就是一个很好的学习过程，既可以学习知识又可以获得考级证书，为以后的技术增长积累资本。
5、当然，我们不能回避因为考级而带来的所谓应试教育培训的弊端，但没有考级的培训某种意义上可以说会让学生缺乏动力，三天打鱼两天晒网，结果很可能什么也没有学好。小编认为，轮滑运动学员的教学培训关键还在于家长和教练员的引导。考级的最大目的是可以知道考生的轮滑运动水平，再根据情况计划相应的对策。考级树立竞争意识并不是坏事，竞争本身并没有错，只要家长和教练员加以正确引导，就能让学生在积极和努力的环境下健康成长。而作为轮滑运动考级的执行机构，必须讲求社会责任，这也是轮滑运动教育机构作为社会公共媒介必须承担的义务。因为轮滑考级的认定直接关系到下一代的健康成长及正确的知识传播，对学员的思想和行为会产生直接或间接的影响。
6、 因此，每一个考级机构应当以高度负责的精神做好自己的工作。教育工作者是守望社会的灯塔，不管社会怎样变化，都应把培养学生的真才实学作为最基本的任务，担负起一定的社会责任，为学员综合素质的提高发挥积极的作用。小编认为，在全国，轮滑运动要实现平民化、普及化，需要一个循序渐进的过程。首先应该让更多的人感受轮滑运动魅力，尽可能多地提供学习和交流的机会，教育最终是要给孩子一个素质平台，让他以后的人生拥有更多体验、更多选择、更多机会。
7、家长不了解自己孩子学习的实际水平，光靠教练说，学的怎么样，还很没有说服力，家长还是将信将疑，考级为孩子和家长提供了一种交流的可能性，WEO考级是全国性的，在统一标准下评定级别，这就打破了地域性的认识差别也给教练员的话做了一次充分的肯定，更给家长和孩子也包括教练员一个重新认识自己的标准，使以后的教育，学习有了更明确的方向。
8、多数孩子学习轮滑运动并不是为了考级，而是通过学习提高身体素质，增加对体育运动参与的机会，这样的孩子就更有必要通过考级来验证自己的水平，在不断的学习过程中感觉到水平和能力的提高，而这种提高得到了全国性的认证，这无疑是一种教练员与家长所不能提供的外来学习动力。
9、对于那些想往专业路线走的学员来说，考级就像一次模拟考试，是对自己水平的一种检验，检验自己是否达到了更高轮滑运动水平，为今后的训练增加了信心。 轮滑运动缺少阶段感，普通学习的学员，每年练习轮滑、参加比赛，这些安排使得学习轮滑运动，有了明确的阶段性，更有升级的快乐，而考级的出现则可以有效地提供这种学习的阶段感，孩子体会到自己努力所获得的成就及成功的快乐。 从以上来看，WEO考级是非常有必要的并且正在被广大学员、家长、教练员接受认可。
