首先，对于脑瘫，现在有些家长还是会存在一定的误区，觉得它很可怕，其实如果能正确的认识的话，对于家长的接受度及在康复过程中的配合度都是会有比较积极的作用的。
从定义上来说，脑瘫是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合症，脑瘫是由于脑的非进行性损伤引起的，发育缺陷也应该是脑损伤引起的，而婴儿大脑因其存在一定的可塑性，有些轻度损伤能靠自身的恢复能力而得到比较正常的发育，其他轻度、中重度的因自身恢复不了而朝异常的方向发育。所以，我们有时候也不要太悲观，异常姿势也是因为他自身发育了才会形成的，而软瘫因其自身发育较慢，所以他的异常姿势也会较少。对于康复，我觉得应该是促使他向正常的方向发育，自身发育较慢的促使他的发育加快。

如何促使他向正常的方向发育？首先我们先了解一下神经系统的一个发育规律（神经系统的发育也可反应大脑的发育状况），神经系统的发育规律主要有三个方面：
1.神经系统的发育是从头到尾的，任何人的发育都是先头、躯干、四肢这个发育顺序来的。2.神经系统的发育是由近及远的，任何人的发育都是从近端到末端这个发育顺序来的。
3.神经系统的发育是从粗大到精细的，就像树的根一样由主要几个粗根及无数的细根须组成的。
如果康复过程中按照这个规律来定能事半功倍。
以后会定期的更新，希望对大家的康复能有帮助。

今天我来说一下肌张力的问题，在康复过程中肌张力应该是大家说的最多的一个词，什么是肌张力？
肌张力是人体维持姿势或者完成某些动作，肌肉所处的一种紧张状态，就是说任何人都是存在肌张力的。正常的肌张力是有主动肌与拮抗肌的相互抑制、相互协调，使我们的肌肉处于一种可控的状态，能根据需求的不同来调整肌肉的紧张程度，而异常的肌张力因脑损伤缺乏这种抑制，导致肌张力的不可控，所以要使异常肌张力回复正常必须要有主动肌与拮抗肌的相互抑制、相互协调。

小孩坐着怎么样，能坐直吗？爬可以爬，但是练爬的时候帮他把头托起来再来爬，跪的时候必须要跪直，他跪不直你们就要帮他，帮他把屁股向前推，一定要能跪直

大家要多注意点家庭康复！！！！

脑瘫分型及各型特点：
脑瘫的分型：①痉挛型；②不随意运动型；③共济失调型；④肌张力低下型（现在不作单独分型，为过渡阶段）；⑤强直型；⑥混合型。
痉挛型特点：运动受限和缓慢，运动姿势异常及运动发育迟缓。
不随意运动型特点：运动的非对称性，肌张力不稳定，缺乏姿势的保持能力和控制力。在运动时多呈摇摆状态，肌张力不稳定，难以保持任何姿势尤其是中线位姿势保持，可以产生各种不随意模式，运动变化急剧，无秩序，不能控制。
共济失调型特点：肌张力低下，平衡障碍，步行时两足分开，基底面加宽，有躯干的粗大摇摆动作，步态蹒跚不稳，似醉酒状态，常伴有意向性震颤和眼球震颤，语言、智力发育迟缓。

对于中重度脑瘫，还不会翻身的应该先把头和躯干分离开，不会走的先把坐练好，坐要能坐直，能前、左右弯腰拾物，坐比爬要重要。

1--6个月脑瘫儿童的早期异常表现：①身体发软及自发运动减少；②身体发硬；③反应迟钝及叫名无反应；④头围异常；⑤体重增加不良，喂养困难；⑥固定姿势；⑦不笑；⑧手握拳；⑨身体扭转；⑩头不稳定；⑾斜视；⑿不能伸手抓物；⒀注视手。
6--12个月脑瘫儿童的早期异常表现：①不能翻身；②不使用下肢；③手笨；④不能独坐；⑤不能扶物站立；⑥不会与人再见；⑦使用脚尖站；⑧不能迈步；⑨流口水及吸吮手指。

早期诊断的意义在于：要知道被诊察的小儿是否缺乏向正常方向发育的准备，判断是否有尽早地进行医疗援助的必要。通过早期治疗达到“治愈脑瘫”或“阻止向脑瘫发展”的目的。

从严格意义上来说，所谓脑瘫的早期发现并不是早期诊断，早期诊断是以早期治疗为前提，是早期发现具有将来或许有可能成为脑瘫的疾病状态的婴儿。正如日本的佐竹孝之所说：“是对具有可能成为脑瘫危险的疾病状态的婴儿进行诊断”，而不是一定要拘泥于对脑瘫的确定诊断。

脑瘫康复的理论基础------神经功能修复理论
1.运动控制理论：该理论认为大量神经元之间交互连接组成复杂的网络，这种连接因反复使用而增强，因废用而减弱。人类习得性运动就是在发育过程中神经系统逐渐形成复杂的控制程序。
2.发育的多系统理论：该理论认为运动发育处在一个大系统中，这个系统包含很多对运动发育有影响的因素，这些影响因素共同决定了运动发育的模式及结果。
3.大脑的可塑性：大脑的可塑性是大脑损伤后通过残存大脑的功能重建，来达到受损功能恢复的能力。
4.运动学习：根据对正常人习得运动技能过程的认识，通过分析与运动功能障碍的各种异常表现，针对性的设计并引导患者主动练习功能性活动，促进脑功能重建，获得尽可能接近正常的运动技能。

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小孩现在是什么情况？能力怎么样？