现在越来越多的爸爸妈妈了解到绘本，意识到绘本对孩子的帮助。也喜欢和孩子一起讲故事。而且有些家长会和我们一起探讨亲子阅读中出现的小插曲，例如：《大卫不可以》《大卫上学去》这一系列的绘本比较“难讲”。把握不好，孩子喜欢模仿绘本里大卫的行为，让家里的人很头疼。要怎么办呢？
不着急，首先我们想来分析下，孩子为什么会模仿。孩子在读这个绘本的时候，大人有没有在旁边引导？孩子误认为大卫的行为“值得学习”时，大人有没有及时纠正，引导？我们都知道孩子对新鲜事物很感兴趣，而且学得快。绘本中大卫的行为都是为了好玩，有趣，是孩子本身就很容易接受的，他们只是觉得好玩。并没有意识到什么。所以当孩子有那样的行为出现时，爸爸妈妈可以把 那个绘本拿出来，一起和孩子重温下，当讲到某一些行为时，及时的告诉孩子，那样做，不太好。让孩子意识到就可以了。当然，建议第一次阅读时，就要讲到尾，就不会有后面的故事了。
那么我们一起来聊聊阅读绘本怎么传达绘本精髓。
要点1： 把故事情节夸张化的展现出来。让孩子深深的感触到绘本里的一些情节。例如：大熊抱抱了，就可以立刻给孩子一个大抱抱；晚安亲亲了，就可以立刻给宝贝一个亲亲。或者里面的主人公在跳舞，就可以立刻跳一下，也没关系的。
要点2：每个绘本里的都会有要表达的中心思想，例如：亲情，友情，不乱发火，学会情绪管理。这些要表达的内容，切记不要像讲道理一样的说教孩子，“你要记住，不可以乱发脾气，爸爸妈妈很爱你”，等等。因为这样讲，孩子表面是点头，但心里却不一定能够非常深刻的体会到，感受到。我们可以换个语气和说法，例如：宝贝，你看，一发脾气，就会有一团火，好烫的，我们是不是要开开心心的笑呢？或者，宝贝，你看，妈妈是不是每天要做饭给我们吃啊，而且爸爸和妈妈是不是每天都要上班呢，我们在楼下跑步一天，会不会很累呢？所以，爸爸妈妈每天也会累的，但是爸爸妈妈和你在一起你玩耍，一点都不累，很开心。爸爸妈妈好爱你的。对不对？那宝贝是不是也很爱爸爸妈妈呢？今天晚上回家，我们要不要给爸爸妈妈一个大大的拥抱，亲一下妈妈呢？嘿嘿？这样一番讲解，或许孩子真的能感受到什么是爱，什么是亲情。我们用询问的方式，和孩子的生活，所见所闻结合到一起。让他自己来感受，最后再自主的认可。让孩子舒缓的接受一些人生道理。我们只是多花费了几分钟的时间而已，但效果也上升了好几倍。
我们能把绘本的精彩片段重现在孩子眼前，绘本要表达的思想，孩子能够相对深刻的感受到，就是初步成功的阅读了。日积月累，孩子大脑里的感知越来越好，很多东西是不需要言语的。心态平和，阳光健康，也更加建强。真正把绘本精髓融入骨髓里。
不着急，首先我们想来分析下，孩子为什么会模仿。孩子在读这个绘本的时候，大人有没有在旁边引导？孩子误认为大卫的行为“值得学习”时，大人有没有及时纠正，引导？我们都知道孩子对新鲜事物很感兴趣，而且学得快。绘本中大卫的行为都是为了好玩，有趣，是孩子本身就很容易接受的，他们只是觉得好玩。并没有意识到什么。所以当孩子有那样的行为出现时，爸爸妈妈可以把 那个绘本拿出来，一起和孩子重温下，当讲到某一些行为时，及时的告诉孩子，那样做，不太好。让孩子意识到就可以了。当然，建议第一次阅读时，就要讲到尾，就不会有后面的故事了。
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要点1： 把故事情节夸张化的展现出来。让孩子深深的感触到绘本里的一些情节。例如：大熊抱抱了，就可以立刻给孩子一个大抱抱；晚安亲亲了，就可以立刻给宝贝一个亲亲。或者里面的主人公在跳舞，就可以立刻跳一下，也没关系的。
要点2：每个绘本里的都会有要表达的中心思想，例如：亲情，友情，不乱发火，学会情绪管理。这些要表达的内容，切记不要像讲道理一样的说教孩子，“你要记住，不可以乱发脾气，爸爸妈妈很爱你”，等等。因为这样讲，孩子表面是点头，但心里却不一定能够非常深刻的体会到，感受到。我们可以换个语气和说法，例如：宝贝，你看，一发脾气，就会有一团火，好烫的，我们是不是要开开心心的笑呢？或者，宝贝，你看，妈妈是不是每天要做饭给我们吃啊，而且爸爸和妈妈是不是每天都要上班呢，我们在楼下跑步一天，会不会很累呢？所以，爸爸妈妈每天也会累的，但是爸爸妈妈和你在一起你玩耍，一点都不累，很开心。爸爸妈妈好爱你的。对不对？那宝贝是不是也很爱爸爸妈妈呢？今天晚上回家，我们要不要给爸爸妈妈一个大大的拥抱，亲一下妈妈呢？嘿嘿？这样一番讲解，或许孩子真的能感受到什么是爱，什么是亲情。我们用询问的方式，和孩子的生活，所见所闻结合到一起。让他自己来感受，最后再自主的认可。让孩子舒缓的接受一些人生道理。我们只是多花费了几分钟的时间而已，但效果也上升了好几倍。
我们能把绘本的精彩片段重现在孩子眼前，绘本要表达的思想，孩子能够相对深刻的感受到，就是初步成功的阅读了。日积月累，孩子大脑里的感知越来越好，很多东西是不需要言语的。心态平和，阳光健康，也更加建强。真正把绘本精髓融入骨髓里。
