然后，我就想，演绎不是现世生活，我们总是希望以更多的条条框框来还原真实的场景，反而弄巧成拙，束缚了大家，逐渐丧失积极性，没有真实感。

老子说，无为而治。
我们就想到改成这样一个群：没有国妃史，只有大背景。没有主支线，没有家世签，什么都没有。所有的一切都靠大家来设定，你想要演绎一个什么样的人物，她是怎样的家世，怎样的性格，怎样的经历……通通由你来设定。

从你开始写人设起，你笔下的人物就在这个世界上留下第一丝痕迹，她的一颦一笑，一举一动，嬉笑怒骂，全部由你赋予。而众多这样的人设汇集，便是我们新的妃史。

故事我们定在从皇帝还是王爷时开始，那时他娶了他第一位妻，也许他们能相伴最后，也许不能，但过程中，他必将有更多的妾……这些人中，有的可能自小爱慕他，有的可能只爱他的权势，还有的，可能无宠无爱，孤独一生。。。
这个世界所有的故事，你都是诸神中的一员，是创始者的一个。到底如何，由你来演绎

我本来以为，这是一个超级good的idea。结果……事情的发展出乎意料……

这是我们改革时的大字报

妹子们交上来的人设，不是缺爹就是少娘，要不就是子息单薄，只有一个庶女，或者顶多一儿一女。。

皇帝：朕的臣工都混的这么惨的么？？？
来自灵魂的吐槽┐(‘～`；)┌

然后，人物性格竟然也像是商量好的一样。不是温婉就是跋扈，再不然表面温婉，内心跋扈……
心疼我大帝！

讲真，其实也不一定非要多出奇的人设，但一想到一半是温婉可人脾气好，一半是嚣张跋扈鸡飞狗跳，我就……难受

请感受来自大帝的绝望……

我想起来一个故事，一群幼儿园的小朋友在上课，老师问：“弯弯的月亮像什么？”
小朋友们有的说像镰刀，有的说想豆角，有的说像眼睛，还有的说像小船。
老师表扬了说像小船的孩子。
上了一年级，换了个新老师，这个老师爱幻想很活泼，也问孩子们“弯弯的月亮像什么？”
孩子们：“像小船。”
“还有呢？”
“像船。”
“还有么？”
“像大船。”
老师：“***教的别是一群智障！”

因为定了人设后，时间线是从皇帝还是秦王的时候开始的，之所以这样定，大概是我希望能给剧情里人物的贪嗔怨痴一个来处前尘，知来处，方有归途。