关于对山建土木赵全斌老师检举，会陆续在这里罗列相关信息和证据

检举断断续续一年，不知道赵全斌老师是否会受到应有的惩处，但是事实必须被认定，没有造谣诽谤，甚至夸大

谨希望，有兴趣了解事实的人们以“叙述者是不带主观偏见色彩的抽离的第三方”的心态看以前及现在的这些内容，并有属于自己的思考和判定。

1.2018年1月发的《说明》，基本把整个事情经过繁琐地讲了一遍。

https://m.weibo.cn/3598346885/4313613416002520

2.过来年，向山东省纪委重新检举，之后有了进一步调查，经学校调查，直到5月，结果是无法认定赵老师有不轨行为，也无法认定没有，线索和证据不具有直观性。

3.检举期间，被建议报警看是否能调出聊天记录（没有被允许），中途找过赵全斌老师，后因他知道我报警赵老师说要跟我聊。有了以下的部分微信文字对话和录音对话

接下来的几天或一段时间 会看到赵全斌老师更美妙的说辞和语言艺术

录音为对我和他对话的一些问题的截取:
赵老师说我不是一个完全的受害者（他说我不是完全的受害者，他和我最初没有侵害怎么我会变成受害者，以后再发的录音里也会有体现），不完全的原因是我也主动做了坏的事，但是让他说我具体做的坏的事，他认为的我做的坏事是仅相对于对他有影响的检举一事，因为坏了他的好事，我说具体的他生气慌张指责并挂断（201807101037284（1））并在我分析原因的时候转移话题，从我工作，父母出发进行攻击但不直截了当谈重点。并在我叙述那些表妹，亲侄女，大侄女之类的时候挂断（201807101147（2））

4.录音：
自6月12日，赵全斌老师说要谈，但是不断以各种理由拖时间，而且他事先要定时间地点并毁约又不通知，后面几个月都是类似情况，并把这些推给对方没给他打电话，但是又不说不谈，直到一个学期结束又放假，反复几个月这样（以前我对他所谓的骚扰电话就是这样得到的）

4.链接:http://t.cn/EUN0cwU 提取码:1wc4

5.赵全斌老师说对方黑，对具体怎么黑的事件只字不提，他一会儿说他和周围人怎么定义，又三缄其口说别人不关心此事，我问他以他一个完全知情的人的角度他认为呢？沉默后转移话题扯关键是放下，所谓的黑是把我检举当坏他的事定义的黑。对他对别人做的错事，并不认为怎么错，问心有愧的事，不好意思的事：人不为己，天诛地灭。（3）里对他最初行为的态度，无法判断是他的真实态度还是调侃，至少事实存在。对于以前他骗人的话：“我现在没说。”“我说的你都信啊，你傻啊，那是你的问题。”并作为至少还有一个人的证据，以前文中所述均为事实。

5.链接:http://t.cn/EUpt4Iz 提取码:61o6

回复@时时刻刻Ω “别说我为他洗”本就是“我说句公道话”“我理解”等反语系列。你可以合理评论议论声讨我，辱骂都可以承受，但是弱化赵老师就让人不能接受了。赵老师的xxx，xx，xx，xx行为被当做“风流而已”来定义，在你心里什么才能被当做可被谴责的行为？他自己都在说对方受害者。终于理解为什么某些人在记录一些我的陈述时叮嘱：“你可只说你的事就行，人家两个人如果两情相悦呢？”为了没有争辩回应了“嗯”。不得不让人认为有些事是某些圈子的常态。所以更能理解赵老师能颠倒是非污蔑我单相思他，这是惯常手段吗？用一些而已等的论调混淆视听和稀泥，这就是为什么一些女生即使受害也会沉默，因为当事人自己还没有辩解，已经有人为他开脱了，他本来还羞愧害怕，后来就理所当然还得意洋洋更肆无忌惮了，而被谴责的只有女生，而她们的错多数是认知的空白造成的，指责也会不分是否合理地接受，即使不是自己错的那一部分，所以痛苦的只有这些人。以你的角度和看透一切的深沉，你看到我恶心，你公平地去向更恶心的赵老师声讨了吗？混淆视听二：把这件事弱化为老师与学生的恋爱无可厚非。你把这些定义为恋爱，要不没有了解事情原委，要不纯粹为老师开脱。老师对学生只是伤害教导辱骂和骗。以为他自己好为实质，以为学生好为名不让其在山东找工作，反而还以感恩名义颠倒是非，已经不是一个人能做出来的事了，不配为师，这些他的家庭替他掩护不了。我对他的所有检举行为没有牵涉他家的任何成员，是他自己为掩护强行拉入自家成员，他家庭成员的坏话也是他自己说的，两面三刀的是他，以前在不知情情况下，听信并服从他各种以此对我指责的是我，前面你提他风流，这里提他家庭安稳，这是两面替他开脱。