还好我们班看不了，不然我每周晚上都要反胃一次。

学生的微信头像是纲手姬！！！虽然不知道看不看火影，但是也开心！😄

深深感觉我的表达很贫乏，语言也多是口语话，不够严谨

今天守晚自习，不知道为什么心里突然很难过，觉得无论如何也不可能和他们成为朋友 。因为被问到了自己并不太能解释清楚的东西，莫名心虚了，进而开始害怕，怕他们觉得我连这个都不会，还要强迫他们认真写字。还是被今天的一个同学气到了。明明音调没标好，他却回答我说他写得很认真，也好好标了，请我认真看清楚。仿佛是被人指着骂一般。可事实是我看得清清楚楚他的音就是没有标好啊！我为我的努力被否定了而难过，也担心他们会因为我并不是能力很强的人而看不起我。看不起我就不会写作业，也不会听课。不过真的变成这样，我也会拒绝交流。不懂得尊重别人的人不配我认真对待ta。我永远都要记住这一点，不是别人选择我，而是我也能拒绝别人。我总是不为自己考虑，在每天只睡四个小时的情况下还给别人带了三节晚自习。如果因为被我拒绝，进而就疏离我的人确实没必要再玩了。但我只想我能被这个世界稍稍包容一点就好。可……根本就不可能吧。能被理解真是太幸福了。

昨天磨课。老师在一起讨论老人与海的阅读课怎么上，讲到冰山理论，讲到海明威的硬汉形象与其自杀的结局是否矛盾等等。因为之前外国文学的课上学到过他，所以我听得很兴奋，频频点头。后来决定现在我带的班上一次，如果能上完就证明其他班都能上完。这么说来我教的班也是“实验班”呀！哈哈哈！

什么玩意？！以回复太长而吞了我说的话？！

磨课先用我们班做实验，也就是我先上，虽然有点紧张，但是只要认真准备了肯定会没问题吧！加油！

今天开始讲红楼梦了，先介绍了作者和作品以及人物关系。也不知道大家听懂了没。会不会觉得我说得太快，跟不上？应该还好吧。我现在确实没办法脱稿讲，但慢慢来就好。我觉得今天上课的流程还是比较自然，没有怎么卡着，果然还是要自己多过几遍，掌握课程流程。马上要准备老人与海了，加油！

学生说老师，你要想让我们喜欢你，记得你，你就给我们少布置点作业，最好没有作业。我直接回答说，我不给你们布置作业就是不负责，我不需要你们喜欢我，记住我。哈哈哈

今天和云抱怨说，感觉当老师像孙子一样求着学生读书，心里真的好烦躁。（可能是因为今天字帖有快一半的人没交，心里很不爽。觉得没有被尊重。本来就是你不愿意写就直接说，这样不交到底是个什么意思？）我觉得学生一个是从小到大只学习，别的活动很少做，导致在情感感知等方面过于个人化过于理想化，对于实际的东西根本无法表示共鸣的链接。另一个从小到大的环境中没有被被人当人看，完全不懂得尊重。
还好有云说，我们也和他们一样，也是老师说一下我们才动一下，老师没有要求我们也不会去做。这样的话把我拉了回来，停止抱怨。孩子永远是无辜的呀！我怎样也不能放弃。加油！

今天上课感觉还不错，不过事前多在心里过几遍，上课的过程应该能更清楚流畅。对于需要在课文重点介绍的内容，需要用笔画出来，不然可能自己本来准备好的觉得有意思的地方，最好却没说出来，就可惜了，哈哈哈。加油！

不能因为学生不交作业而生气，并且心里想：“我布置了作业你为什么不交？”这样就是用老师的身份去压学生。而要问他们为什么不交作业，要怎样才能交作业。不要觉得麻烦嘛，谁不是从不会到会，慢慢来的呢？老师，不就是帮助他们的人吗？不交作业也许并不是什么大家都讨厌的原因（找不到合适的词了，比如懒惰等），去问一问，也许答案不一样。就是要有自己的想法，不当顺从的玩具，这才有意思。

哭了！本来以为有四天假，结果四天都要在学校……我想当学生，我想放假呜呜呜

课件的字的颜色不行，完全看不清楚；学生提出要走动讨论时应该同意，要以学生为主体的课堂；（我要相信学生呀！）文本的掌握也不全面；上课的技巧需要学习；要有启发式的语言，调动学生的积极性，刚刚开始的内容不要太难。继续加油！

我以为我自己不紧张，但是学生好笑都感受到了我的紧张哈哈哈。