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既来之则安之

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每天一个教育家的教育思想
1. 孔丘的教育思想
（1）“有教无类”的教育对象观：“有教无类”：其本意指实施教育不要区分种类，只要有意求学，都可以入学受教育。体现在两个方面：第一，播学于平民；第二，播学于四夷。
（2）“性相近，习相远”：指人的先天本性是很接近的，后来之所以有较大的差别，是因为教育和学习的结果。“性”指先天素质；“习”指后天习染，包括教育与环境的影响。
（3）“庶富教”：立国三要素。首先，应该具有一定的人口，这是最基本的要求；其次，要发展经济使人民富裕起来；最后，要发展教育。（QQ:1229494021）
（4）学而优则仕：主张把做官和学习紧密联系起来，让受过教育并具有优良素质的人担任官职。教育就是要培养能够治国安民的贤能之士。
（5）“文行忠信”与“诗书礼乐” ：“文行忠信”，包括文化知识和道德行为两个方面的内容。关于课程设置：孔子在世界上开分科教学之先河。具体来说，孔子的课程有“礼、乐、射、御、书、数”，即“六艺”科目。关于教材：在文化知识教育方面，孔子所使用的教材即其编撰整理的《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》这六部西周留传下来的儒家经典。教学内容的特点：第一，偏重社会人事；第二，偏重文事；第三，轻视科技与生产劳动。
（6）道德修养原则：①立志；②克己；③力行；④中庸；⑤内省；⑥改过。
（7）教学原则论：启发诱导；因材施教；学思并重；温故知新；谦虚诚实
（8）教师论：①教师观：以身作则、言传身教。②教学观：“循循善诱”与“教学相长”。③师生观：“尊师爱生”和“宽严结合”。④尊师爱生：坦诚相待、无隐无悔、无私奉献。⑤宽严结合。
（9）历史地位：①孔子是我国古代最杰出的和影响最大的思想家和教育家。他毕生从事教育事业，建立了丰功伟绩。②他首倡“有教无类”的教育方针，扩大了教育对象的范围，促进了学术的下移。③他提出教育在社会和个体发展中的重要作用，强调要重视教育，确立了古代教育在政治中的崇高地位。④他提出“学而优则仕”，主张通过教育培养从政人才，奠定了后世封建官僚体系的基础。⑤他重视对古代文化典籍的继承和整理，编订了《六经》，进行教材建设，为后世儒家经学教育体系和学校课程设置奠定了基础。⑥他总结了教育实践经验，提出了启发诱导、因材施教、学思并重的重要教学原则，至今仍具有强大的现实意义。⑦他倡导尊师爱生，树立了一个理想教师的典型形象，是历代教师学习的榜样。

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