回复：痛定思痛

6 记不得哪一次因为啥原因，叶智超放了部电影《唐山大地震》。地震之前，有一场黑暗中的床戏。那时不谙世事的我看得半懂不懂，有些同学则会心地暧昧地笑了起来。叶智超则一脸讪讪的尬笑走上前跳过了床戏。现在想想，播电影前也该自己先看一遍才对。
7 叶智超说他认识的谁谁谁每年新年给他送贺卡。当时上了地理课的我们知道纸质贺卡浪费资源，于是有同学说：贺卡不环保。叶智超听了没说什么。
8 初二结束，初三入学。叶智超说，你们哦，真是冷漠自私，地理生物考完了，也不知道教师节给生物地理老师送个礼物。后来我想到的是《红楼梦》里，贾母训斥贾政打宝玉时，对王夫人指桑骂槐针对贾政的段子。
贾政上前躬身陪笑道：“大暑热天，母亲有何生气亲自走来?有话只该叫了儿子进去吩咐。”贾母听说，便止住步喘息一回，厉声说道：“你原来是和我说话!我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去!”贾政听这话不像，忙跪下含泪说道：“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。母亲这话，我做儿的如何禁得起?”贾母听说，便啐了一口，说道：“我说一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了?你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来!”说着，不觉就滚下泪来。
…………
贾母又叫王夫人道：“你也不必哭了。如今宝玉年纪小，你疼他，他将来长大成人，为官作宰的，也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他，只怕将来还少生一口气呢。”贾政听说，忙叩头哭道：“母亲如此说，贾政无立足之地。”贾母冷笑道：“你分明使我无立足之地，你反说起你来!只是我们回去了，你心里干净，看有谁来许你打。”一面说，一面只令快打点行李车轿回去。贾政苦苦叩求认罪。
9 中国古代社会家国一体，在家要孝，对国要忠。忠孝是紧密相关的。大家想一想，大多数情况下，什么时候会说“忠孝不能两全”？绝对大多数时，说这句话的潜台词都是叫你放弃孝选择忠。统治者“以孝治天下”的本质是要臣民尽忠。叶智超抓住地理生物老师的事不放也是自己不爽，觉得自己付出不被学生领情便抓住一个机会借题发挥发发牢骚。
10 张文清教政治时，都是叫学生先做政治后做历史。孙宁教历史时，都是叫学生先做历史后做政治。我选择先做历史
11 初三白下区期中统考，备考间隙，张小虎和孙宁都到班上做过考前关怀。张小虎先来的，孙宁后来的，两人一起出现在班上。孙宁插话说的，说的不多，就去别的班上了。孙宁说：“先做历史，后做政治。”全班哄堂大笑，张小虎和孙宁对视一眼，也心领神会地笑了。
12 一次考试有好几个同学把true写成ture，陈春梅气呼呼地拍桌子：“我以前教初三时年级有个考第一名的，英语考试把true写成ture！”陈春梅逮住他们罚抄五百遍。后来还有人错，陈春梅加量，罚一千遍。这魔鬼的罚抄量毫无人性，连陈素芹听了都表示受到了惊吓。然后说，其实我也怕她。
13 英语八年级下册第一单元是教现在完成时。陈春梅在新学期第一节课上和学生先侃了会儿大山，然后问有没有发现她和之前有什么变化，目的是引出新的学习内容：现在完成时。结果一个很实诚的同学说：老师，你变老了。全班乐不可支地笑了足足有三分钟，连陈春梅自己都笑得前仰后合。陈春梅轻松地说，你说的是对的，但是这样不会说话。一个同学立刻补充，老师你变得更漂亮了。陈春梅哈哈笑道：你看，这就是会说话的。
14 我们班当时有同学买了所谓的“闲书”带到学校里来看。叶智超没收过一本Lady Gaga的粉丝买的Lady Gaga的书，至于还没还，我不知道。
15 初三时学校包了大行宫的场地办新年会，初三每个班被强制要求参加合唱比赛，初一初二只让决赛班级参赛。我们班当时事先约好了合唱比赛时，在没有歌词的配乐部分一起手牵手举起来晃，但是因为过分紧张，居然全体同学都忘记了这个事先约好的动作，木然地唱完了歌。叶智超在教师组的节目里跑了个龙套，穿了一身像唱戏的行头。当时传说老师和学生一起合唱可以提升比赛分数。叶智超没肯去。薛城班找了一位年轻漂亮的女老师（可能是袁露露或者许群）陪他们一起合唱。

31 曹授玉教我们时教龄已经有十年了。早年教书时曹授玉的风评还不差，他是有好好教书的本事的。我虽然认为叶智超最恶心，但绝不认为他是人渣。诸多老师中名副其实当仁不让的人渣必须是曹授玉，也只能是曹授玉。因为他是明知自己在作恶还不以之为耻，比作恶而不自知更加恶劣，是烂到透顶的无耻无底线的人渣。
32 初三春天，一天英语早自习，陈春梅一如往常地看自习，没有异样。课间休息过后，开始上第一节英语课，陈春梅突然在讲台上泣不成声，全班愕然，手忙脚乱地给她递纸巾，可能是她那时还在上小学的儿子还没上学，在课间给她打了电话，告知了她宠物狗的死讯。在同学们的安慰下，陈春梅渐渐平复了心情，继续上课。
33 陈春梅管她家的狗叫她的第二个儿子。我们私下也这么叫。陈春梅还在ppt上贴出了她家狗不同时期的照片对比，现编了现在完成时的练习例句。
34 陈素芹女儿逛街时看见了小泰迪，也走不动路了，死缠烂打要陈素芹买回了家。陈素芹威胁狗养不了几天会死，她女儿不依，还是要买。陈素芹准了。后来她家的泰迪可能也死了，我不大笃定。
35 陈素芹女儿在鼓楼区上初中，和我们同届。她的语文老师是个嫁了富豪的女人，和曹授玉一样不负责任，来上班穿的衣服从没重过样。上课不讲课文净讲无关内容，最后她女儿那班语文均分难看至极，那班还是个不差的班。上《核舟记》时，她女儿掐表统计，18分钟讲她家的雪纳瑞，15分钟讲她的衣服，7分钟划书（记忆可能有错，不准），也不讲解文言实词句意，然后下课。

36 陈素芹女儿的语文老师教了三年都没跑路，我们听她从初一抱怨到毕业。
37 叶智超从不敢对陈春梅放一个屁，陈春梅也根本不惧叶智超分毫。有次最后一节课是英语，陈春梅验收回家学唱英语歌的作业，发现好多人根本没学，大为光火，扬言如果全班没人做这个作业，她要罚我们全班留堂，而且叶智超说放学也不许走。而这会儿叶智超恰好就在门外等着进班宣布放学，怂得一点不满的神色都不敢有。有学了的同学站出来救场，陈春梅借坡下驴饶全班一命。后来想想，她可能比我们还想早点回家。
38 有一次英语课，上节课的板书没擦，陈春梅看见满满的板书，大为光火，责问谁是值日的，连问多少遍都没人站出来，看了值日表，原来值日()的女生请病假了。陈春梅放话不擦白板，就在板书上继续写，写了俩字又觉得别扭不写了。记不得什么原因了，她没罚劳动委员，而是罚了班长还是副班长（原谅我班长都不记得是谁了），要他擦一星期白板，叶智超问起来就说是她罚的。这个男生很老实本分，乖乖听话。这也侧面反映出我们班班级制度建设的不健全。
39 托曹授玉的福，我们班的物理均分也彻底完蛋了，每次考后红灯高挂的一大堆，许多学习不差的同学愣是给物理拖了后腿。某次月考不难，年级第一98，我们班第一89，不及格成片
40 殷英初一教人体所需的六种最基本的营养物质：维生素，水，无机盐，糖类，脂肪，蛋白质。教材是这么写的。殷英要我们补充纤维素上去，说是七大。毕业后去师专又学了生物和化学，老师课都讲得很精彩，我才知道纤维素属于糖类，殷英教的是错的。

70到75楼之间被吞了，这里补上
3 绝对的极权和自由
我们究竟需要一个什么样的班集体？这个问题无疑是很宏大且不着边际的，难以三言两语就回答清楚。但我必须给出我心仪的模糊的草图：这个班集体是和谐共生的，不论学习好的同学还是学习不好的同学，都要学会与别人相处。不是所有学生都可以走上相同的道路的，甚至可以说分道扬镳是注定的，但所有学生都可以找到自己向往的人生和幸福，为自己的梦想努力，而且对一切肮脏的品质敬而远之。我承认孙宁老师说的对，十几岁的学生是不可以主宰这个集体的命运的，因为一旦放权过了头，立马强大的民意就会裹挟着全绳的蚂蚱扭向危险的深渊——这就是毕业后我所知道的“民粹”。教育学所说的民主型教师从来不是指事事由学生决定的教师，放任型教师才属于此类。教育学总结了最常见的三种教师：专制型、民主型、放任型。陈春梅固然恩怨分明，但她何尝不是和叶智超同属专制型的教师？陈春梅的原则是“顺我者昌，逆我者亡”。中国有两千多年都是处于帝制社会之中，君王统治者都以驯服顺民为目标。告别了帝制社会的中国仍然有着深厚的专制土壤，而陈春梅这套教育理念教出来的只能是不敢越雷池一步如履薄冰的顺民。庆幸的是，陈春梅对学生提的目标都并不过分，反而都很正确。可专制的危险之处就是专制者无法保证时时事事的正确。我忍不住叩问，我们今天的教育难道就以培养时时事事顺从从不反对掌权者只会鼓掌赞成的顺民为目标吗？放眼望去，除了郝主任和赵老师，孙宁陈素芹殷英哪个老师不是专制型教师？只有赵老师是最接近民主型教师的标准的，因为她做到了“俯首甘为孺子牛”，放下了高高在上的威权姿态，倾听学生的心声，还给予正面的反馈。在她温柔的包容之下，我们这些学生都放下了戒备，愿意和她分享心事，敢说真话。读者在这里不妨也跟着回忆一下，学生时代，你敢和哪些老师说真话？你不敢和哪些老师说真话？
叶智超曹授玉都是属于让学生不敢说真话的教师。叶智超曾经在班群里被打上了“暴君”的标签，本来学生不过调侃而已，叶智超却大为光火，勒令管理员把标签撤下。后来想想，这个标签打得真一点不冤，一针见血地点破了他的本质。为什么他会如此生气呢？除了对学生付出却不被学生领情的委屈外，还有一个原因：一个大搞伪民主做派的专制者是最忌讳被统治者站出来揭穿皇帝不存在的新衣的。扪心自问，哪个学生不想对老师说真话呢？可说真话之后又是什么结果？说真话令学生一次次心寒，最后的离心能怨学生吗？长期以往下去，风声鹤唳，草木皆兵，人人噤若寒蝉，三缄其口，嘴服心不服地迎合叶智超的表演，消极抵抗。不要怪学生不敢说真话，先想一想一个容不得说真话的环境是如何形成的。

可能有读者会好奇叶智超的伪民主。很简单，什么事情，一切叶智超说了算。奖给谁，发展团员的名额给谁，全是叶智超说了算。但叶智超偏要整出民意表决全体公投的形式主义，但又言而无信、出尔反尔。初一班干部选举之前，先说明所有人都可以参选，随后又改口，临时改变主意，让学生去办公室拿来成绩册，只许班级成绩排名前一半的学生做班干部，缩小选择范围，惺惺作态地说，我一个人抵得上你们十几票呢。后来我知道了，他一个人可以让四十来号人“被代表”，不谙世事的我们都投下了合乎自己心意的票，投票结果却令他大跌眼镜，他宠爱的亲信票数并不占优势，他不喜欢的刺头却遥遥领先，于是怒不可遏地拍桌子对全班大骂了一通，说尽了冠冕堂皇“为你们好”的话，直接宣布投票作废，由他任命。原先他自己任命的班长，用了很长一段日子，因为在抄作业全班连坐批斗大会时指责班长不及时向他汇报以致今日抄作业成风，班长便说撤就撤。自己用的人不满意，立马就可以一脚蹬开。我可以说，主子对待奴才也是如此的，奴才的一切荣辱兴衰仰仗的都是主子的裁度。那时在家看杂志正好读到了一个故事：“幼儿园老师问小朋友想听《大闹天宫》还是《哪吒闹海》。有个小朋友说《大闹天宫》，老师喊他坐下再想想。想过之后，小朋友继续说《大闹天宫》。老师喊他再坐下想想，小朋友仍不改口。于是老师问了别的小朋友，别的小朋友说《哪吒闹海》。老师满意地说，今天我们讲《哪吒闹海》的故事。”我对故事结尾的那句话深以为然：“嘴上给你选择的权利实际上却不给你选，这叫耍流氓。”我要补充，这就是伪民主，是赤裸裸的欺骗和强奸民意。后来到了师专，师专的班主任任用班干部明明白白，不搞公投，所有人都可以提名，不搞成绩门槛，经过全班畅所欲言的讨论后，由班主任和民意表决共同决定。这个结果是所有同学都接受的。如果有同学想取而代之让别的班干下台，你要站出来公开讲话，让所有同学接受才可以取而代之。虽然班主任话语权很大，但说得明明白白，言而有信，并不出尔反尔，而且尊重学生意见，虽然不属民主，但胜过一言堂和伪民主。这样推选出来的班干部自然不是受学生唾弃的、老师的走狗，而是真正为老师和同学服务的人。

叶智超大权独揽之下的班级有着严刑峻法伺候，犯错的学生自然是在劫难逃的。相较于其他老师的体罚，陈春梅不怎么打人，虽然教鞭不离手却很少用教鞭打人，而是采用扭住学生、或是把学生摁在地上摩擦的手段，陈素芹则是动手或是工具（比如小小的厚厚的语文书）直接打学生，下手不如曹授玉和叶智超狠。曹授玉打我们班学生不多，对另一个班的男生下手更重，配合曹授玉的气场，骇人恐怖，曹授玉不怎么打那个班的女生，但会扭住女生把女生白净的脸往白板擦子的槽子里摁，那槽子平日里都是洗白板擦子的脏水，女生大多会被曹授玉巨大的力气钳制住像拼命求生的小兽一样奋力哀求挣扎。而叶智超论气场是不如曹授玉的，但他会干一个别的老师都不干的事情：打耳光。我就是被甩过大嘴巴子的学生之一。第一次被扇耳光时连我自己都惊讶了，因为我的亲爹亲娘都只打屁股绝不打脸。任何一个情感正常的人都该知道甩耳光的侮辱性是如何的强。我被他噼里啪啦的耳光打得晕头转向眼冒金星，眼前发黑，没等反应过来，塑料的黄色的大三角板死命地往头上扣了起码七八下，吓得我生怕尖锐的角戳到脑门当场殒命，接着不给喘息的机会伸出腿对着我的腿用尽气力连续踹了五六脚，那天他穿的是硬质的皮鞋，我感觉自己跟摇摇欲坠的稻草一样根本站不稳，生怕从讲台上跌下去摔个脑震荡，还不敢不站直了。叶智超自己打得都气喘吁吁，而我在全班同学面前狼狈如此，被接二连三始料未及的暴力打得精神恍惚，来不及顾及身体的疼痛和尚未退散的惊慌，而是用力把快要涌出眼眶的眼泪硬生生地憋回眼睛——因为我觉得在同学面前流泪实在太丢人。我真不知道叶智超是如何做到可以狠辣如斯的。大家尽管可以去做实验，抓只狗这么打它，你看狗咬不咬你。就是换成温柔的羔羊，也没这样任人宰割的，照样会用角顶你。我真不明白连狱警尚且不能打犯人一下，那些敢顶撞老师的学生都没有这样的遭遇，我究竟是如何的罪大恶极，以至于要这般心惊肉跳、痛苦不堪、颜面扫地。每回忆一次，我的眼眶都是热的。但是我看到那些在主子面前艰难求生的奴才时，我懂了，只有人才可以任意宰割人，宰割狗，狗就是拼不过你也是要跟你拼命的。

我从来不否认老师严加管教的合理性，这本来就是老师的天职。但叶智超侮辱性极强的体罚让我们痛苦不堪，我妈为此也忧心忡忡，坦言这是老师吗？这是刽子手啊！这里是学校，不是刑场！过了好多年我才知道，那时她有时晚上失眠，连枕头都湿了，流的都是泪。梦见她冲去学校和老师理论时失手把老师推下楼摔死了，然后被迫逃亡和我分开。但是那时我们这种无权无势的弱者是没有胆子和能力把这些话传到叶智超的耳朵里的。但我必须要感谢我的家人，他们对我的爱护让我有了保护自己的能力，以至于老师的伤害无法摧毁打倒我。师专时的物理老师说，她年轻时也走过弯路，摸索后才知道：犯了错直接动手打一顿是不管用的。最重要的是让学生认识到错误并改正错误，严刑峻法的手段不可能包治百病。有些年轻老师，学生一犯错就喊家长来学校臭骂一通，实际上根本没用，家长对老师的配合应该是在家里，而不是成天不待家里跑学校来。而不幸的是，叶智超又被她说中了。叶智超就是个喜欢动不动请家长到学校挨一通臭骂的年轻教师，我们的家长大多数都比较懦弱，包括我家，让叶智超猖狂了好一阵子。但叶智超有次遇上了个更奇葩暴戾的家长，被那个家长气得直哼哼。我算是知道了，给叶智超贴个“欺软怕硬”的标签也是恰如其分的。
除了肢体层面的暴力，叶智超的言语暴力也是一绝。大家可以看我洋洋洒洒的几万字，没有一个“优等生”“差生”的字眼，只有成绩和学习的优劣。连校园里最惹人厌恶的和二流子鬼混的学生，我也只称呼是“不学好的”。因为我认为用成绩给学生划分等级是极其不道德的行为，按照学习成绩排座位也是——当然叶智超没有干过按成绩排座位的缺德事，但他心里是有把尺子的：谁学习好，谁学习不好。而我要说，希特勒小学时，德国的小学就是按成绩给学生划分等级，希特勒就是所谓的“低等生”，而他有个犹太裔的同学则是所谓的“优等生”。保不准希特勒后来走上罪恶的道路和小学时所受的刺激存在关联。叶智超的文学修养是贫乏的，他虽然接受了高等教育还为人师表，骨子里还是个富有知识的野蛮人，不知是家教使然还是学校教育使然，骂人的词汇恶毒又粗俗。吴非说：“教育家于漪老师一生从不用‘差生’一词，我也不用。”我也愿意如此效仿。而我有时候睡不着觉回忆起学生时代老师尖刻恶毒的骂人声，印象最深的就是叶智超日日挂在嘴边的“差生！”一想到这里，仍然会条件反射地像当年一样心惊肉跳。我长到二十来岁，几乎只从叶智超嘴里听过这个词。此外，“垃圾”“猪”“**”“滚”“人模狗样”这些下流的污言秽语也是常常从他的嘴里蹦出来。我印象最深的是一次集体批斗会，他的脸上一如往常地挂着恶毒的奸笑，用讽刺的语气先骂一位同学猪，接着骂一位语文好的同学，说：“你语文好，不能管你叫猪，该管你叫豕。”接着骂下一位英语好的同学：“你英语好，不能管你叫猪，该管你叫pig。”我们常说“爱之深责之切”，然而在叶智超云淡风轻地轻吐莲花之时，他的脸上洋溢着阴谋得逞的得意，怎么也看不见他恨铁不成钢的神色。除了言语暴力，叶智超还擅长使用冷暴力，没错，就是孤立。号召别的学生不要搭理刺头，要刺头除了上厕所一直待在座位上哪里都不许去。而刺头其实只是个调皮捣蛋但丝毫不恶毒反而心地纯良的男生。虽然最后没人把他的命令当回事，因为他不可能每个课间都来班里巡视，这计划破产得迅速无比。但既然他起了这样的念头并付诸实施了，那么也就知道他干的是什么龌龊事了。

如果用偏正短语来给各位老师定性的话
曹授玉：无操守、无底线、无良知、玩忽职守、狠毒暴戾、不把学生当人的人渣
邵蓓：工于心计、尖酸刻薄的中年妇女
陈素芹陈春梅：爽利大方、富有知识的野蛮人
叶智超：粗鄙猥琐、唯利是图、乖戾暴躁、斤斤计较、愚蠢狂妄、媚上欺下、自以为是的独裁者、利己主义者、市侩、小人

关于教育一点拉杂的想法（不定期更新）
1 我们过去喜欢把儿童比作白纸，给白纸涂上什么颜色，儿童就会成长什么样。现在我倒更赞同吴非的观点，儿童是一亩田，这亩田上会长出什么，既要看气候和土壤，也要看耕作者做出了什么样的努力。叶智超会是这个样子和他自己所受的教育和所处环境也有密不可分的关系。
2 无数老师都表过态：老师是个良心活，并不是所有犯了错的老师都会得到应有的惩罚。有的甚至可以名利双收，成为世俗意义上的成功者。吴非说过一个数学特级教师在大会上洋洋得意地自吹自己极擅长向学生掷粉笔头，百发百中，一直掷到了自己评上特级教师。吴非觉得讽刺到好笑：“因为一个混吃等死的小瘪三也能在路边稳稳地用石子掷中小麻雀。”
3 老师这个行业并没有合理的、规范的、制度化的、完善的奖惩体系。如果你们在为你的孩子选择老师，千万不要迷恋老师那些乱七八糟的荣誉，很多人格低劣的老师荣誉一样不少，而很多堪比孔孟、高尚伟大的老师因为各种各样的原因要钱没钱、要荣誉没荣誉、要地位没地位、要尊重没尊重。如果要打听一个老师，不妨去问问他过去的学生。

番外
写给那些正在受苦受难和已经脱离苦海的同学们
知乎上有人问，自己孩子被老师罚抄几百遍该怎么办，底下一回答说，九年义务教育就是看谁不要脸，反正学校开除不了你，只要家长和学生站在同一战线，老师无可奈何。后来想想，这放在航初是不现实的，毕竟学校更流氓，干的出把学生撵回家的事。就是不撵回家，老师给学生穿小鞋的手段多得是，多的是挑不出错的法子，保管叫学生哑巴吃黄连。做过老师的人都懂。老师就是个良心活，如果你的老师恰好不知道“宽容”和“慈悲”这俩词怎么写，那你必须自求多福。
我知道不是所有家人都会站在孩子的同一战线，也许你们的家里一团乱麻令你自顾不暇焦头烂额，到了学校还要在学校忍受数不胜数的痛苦。如果你有家人的支持，请你相信家人的爱是你们最坚强的防身之盾。如果你孤立无援，也请你保护好自己，哪怕全世界都与你为敌，也不要自己与自己为敌，不要对自己说谎。你的生命是珍贵的——任何一个生命都是珍贵的，不管别人珍不珍惜，请你自己珍惜自己。
天下无不散的宴席，你和老师相遇的那一天起就注定了分别。叶智超的权力能够畅通无阻肆意支配，靠的是学生的服从，靠的是学生对制度的逆来顺受。学生在他手下时，他可以尽情享受支配权力的快感，但是只要学生脱离了他的手掌心，他的权力便再无半点作用，和放屁无异。伟大的老师“桃李不言，下自成蹊”，不必使用权力便能收服学生，无能的老师只会任用一时一势的权力肆意妄为。师生关系不是无法斩断的血缘，若是不想再有瓜葛，完全可以老死不相往来。只要认清这个本质，那么在黑暗中煎熬的日子便也并不是看不见尽头。因为我们终将走出学校，走进坟墓——那是我们人生的终点。
无论何时，我都以最大的诚意祝福每一个受到伤害的“你们”，并希望你们不论何时何地，都能保护好自己，不要被任何一个以爱之名行迫害之事的人蒙蔽。往者不可谏，来者犹可追。叶智超仍然是受气媳妇化身恶婆婆，但请你们千万不要重蹈覆辙，不要变成自己昔日讨厌的样子。请把“宽容”和“慈悲”刻在心间，而不是“懦弱”和“狠毒”。对于有些人来说，仅仅是活着就要耗尽心力，也许勇气对你来说太过奢侈，但也请你努力抓住它，好好活下去。
也许你们当中有人会和我一样走上老师的道路，也许你们也会为人父母。当我从航初暗无天日的三年里解放出来时，我便下定决心不要重蹈覆辙，以我尊敬的恩师为榜样，继续寻找“我要成为什么样的人”的答案。叶智超？他不配成为我的恩师，更不配令人尊敬。请你们不管从事什么行业，孕育了什么样的生命，都不要忘记寻找“我要成为什么样的人”的答案，并把这个问题告诉你的孩子，你的学生，这比考了几分更加重要。不管你的人生是二十年还是四十年抑或是八十年，请你不要放弃思考。人只是一根能思考的苇草，不能完全放任本能活得如同野兽一般，主动拒绝思考的人便是在主动拒绝做人转而选择野兽的生存方式。学习是一生的事业，不仅是学校里的事。浩瀚的宇宙中，我们的存在与沙粒无异，我们必须为我们的人生寻找价值和意义——不光是学习知识，还要穷尽一生去修行做“人”。也许你们直到离开这个世界时都不知道答案在哪里，但请别忘记不是所有问题都需要答案，也许令你魂牵梦萦的恰恰是上下求索的漫长过程。
时隔多年，过去的那些恨意早已烟消云散，我没无聊到不吃不喝不干正事地整天去恨东恨西，我还有大把大把的正事要做。但我从不掩饰对航初、对叶智超和任何一个恶毒的老师的厌恶。当我回望自己走过的路时，我看见曾经那段煎熬的日子只是一点小小的浪花，根本无法摧毁我让我一蹶不振。我不想成为一场雨后就东倒西歪的花，我想成为任凭风吹雨打也无法摧毁的疾风劲草。我不知道其他人如何看待那痛苦不堪的三年，但我由衷地希望你们在走出学校后可以平静地审视自己和别人。也许你的尊严和信心早就被践踏得不剩多少了，但我仍希望你可以轻松地重拾起来，洗洗干净，神色自若地走向人生的下一个阶段。世界从来没有学校那么一丁点大，走出学校，放下桃花源的白日梦，去外面广阔的世界寻找属于你的幸福乡吧。

关于教育一点拉杂的想法（不定期更新）
4 有的老师会有一个误区，认为脾气好的老师更受学生欢迎。只会迎合讨好学生的老师是失职的，是纵容。有的老师脾气并不好，但学生很喜欢。我的小学班主任和师专班主任都属于此类，小学班主任是仁慈专断型老师，外表严厉心如慈母，教我们的时候正好四十来岁，给不少家境不好、缺少母爱的同学给予了母亲一样的严厉和关怀。师专班主任是严厉民主型的老师，从不搞民意测评的形式主义，但尊重学生意见，无论做学问还是做人都是我们的榜样，也是年轻老师们尊敬的好前辈，虽然泼辣急躁，但我们并不讨厌她。做老师是个良心活，良心一旦黑了，就什么都完蛋了。
5 医生和老师在主流话语体系中是备受尊敬的职业，但这两个职业的从业者的心理问题非常严重，也极其容易产生职业倦怠。原因是非常复杂的，短时间内也不可能解决。现代的医患关系极其紧张，因为医生犯下的一点小错可能会在极短的时间内被无限放大导致不可挽回的后果，比如直接丧命。师生关系没有医患关系那么紧张，但也问题重重，不同于医生明显、见效极快、作用于肉体的错误，老师犯下的错误往往并不会像医生的错误那样张扬得满城风雨（因为大多数学生和家长隐忍不发），而且大多不会直接作用于肉体，且见效未必快，反而可能会构成一生的心理阴影。老师给学生制造的阴影往往更加深远、更加刻骨铭心。

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意外地在网上找到了2008年时白下区教育局统计教师工作量的表格，整理出了教师的人事安排表，和你那时候对得上号吗？

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我们这届初三时的人事安排表找到了，这只能反映初三时的情况，初一初二的我不太清楚

在叶智超手下保护自己的安全指南
1 叶智超说什么都是对的，千万不要和叶智超起正面冲突。没有必要因为得罪了叶智超连累了自己的中考综合评价分，进而把自己的前途给搭进去。示范就是“嗯嗯”“是”“您说得对”“我明白了”“我知道了”的同时配合态度极好的时不时的微微点头，顺着他的话说便是，反正他又不会超能力，哪能控制你心里想什么
2 叶智超臭而长地洗脑训话时，左耳进右耳出就行，不要因为叶智超放的屁放弃了独立思考，丧失了自己的判断
3 人只要活着就会有活着的困惑，就会对人生抱着哲学式的思考。不要指望叶智超能扮演什么人生导师的角色，他自己的人生都过得浑浑噩噩的，他只会告诉你努力学习进入体制内做个好处占尽的食利阶层
4 如果你早恋了，不要太高调，低调相处就行，没必要像是胸口挂了个光荣证的大红花一样弄得全世界都为之侧目。太高调的后果就是被叶智超拎去棒打鸳鸯，犯不着因为恋爱被叶智超恶整一顿。虽说低调也有被间谍告密的可能，但真要被叶智超拎去恶整，就按1的法子处理。如果你们的感情真的坚不可摧，毕业后叶智超管不到的时候，你们依然有发展的可能。如果你们因为叶智超的恶整就一刀两断，那就说明你们的感情本来就不堪一击。有的时候摧毁一段感情并不是来自外界的暴风骤雨，而是你们两人内部的矛盾
5 如果叶智超要收拾你，千万不要把别的老师搬出来怼他，他只会感到自己做班主任做数学老师那点可悲的自卑心受到了冒犯，进而报复性更狠地收拾你，而绝大多数时候即便别的老师站出来为你说话，叶智超也会一意孤行地继续整你，应对办法参见1
6 叶智超看自习的时候，尽量做数学作业。叶智超上课时做任何作业都属于踩雷行为
7 如果数学不好，也要努力学下去，犯不着因为叶智超放弃中考的120分。如果在叶智超手下学不好数学，有条件的建议报个辅导班。我毕业后数学成绩突飞猛进的例子就能说明我的数学不好不是我的问题，而是老师的问题。而能遇到一个肯提携你帮助你进步的老师，是可遇不可求的福分
8 不要掺和叶智超和别的老师的矛盾。叶智超不是校长，别的老师的饭碗也不是叶智超给的，人家不求着叶智超过日子，关系好坏并不重要。叶智超管不了别的老师，但是他可以任用自己的权势来整学生。学生掺和进去，只有受欺负的份儿
9 如果你是来南航工作的新老师，不了解叶智超，请你记住你的饭碗是教育局给的，不是叶智超给的，不必担心叶智超来砸你的饭碗。但是也不要随随便便地得罪叶智超，因为体制内单位的民意测评和考核，叶智超那一票也是作数的，他可以给你的职业发展制造一些人为的障碍。叶智超是小人，不是君子。小人的“小”就在于他会把你的一点瑕疵记在心里并在隔了很久以后使个绊子报复你一下。只要你能团结大多数的同事，就不必担心叶智超能把你怎样。如果你和叶智超搭班，直接把他当空气无视就行，更不必理会叶智超拍领导马屁的嘴脸
10 到了社会上就会知道讨厌的人多得是，而你根本无法逃避，重要的是学会面对讨厌的人的办法。大多数时候你不会因为一个讨厌的领导从一个心仪的企业里辞职，也不会因为一个讨厌的同事丢掉自己的工作。不要为不值得的人生气，那是拿别人的错误折磨自己，毕业后你们的关系就一刀两断了
11 不要在叶智超面前嘚瑟“毕业后我和你就一刀两断了”，你这么嘚瑟的后果就是给叶智超抓住把柄，弄得你毕业后还埋着个定时炸弹，担心叶智超拿着你的把柄继续整你。据我所知，我们这届就有同学被叶智超捏住了把柄，至今活在被叶智超捏住把柄恶整的恐惧中
12 在叶智超手下学习不好的学生是没有人权的，虽说学习好的一样没有人权。在叶智超手下，学习不好是原罪，学习好的如果和叶智超作对，也是一样的下场。不要觉得学习好就是免死金牌，说穿了叶智超要的不过是学习好而且会夹着尾巴做人的走狗，不是有思考有判断有想法的“人”
13 如果遭遇了校园霸凌，该找叶智超还是找叶智超。以叶智超的个性肯定不会坐视不理，但也不要指望叶智超能拯救你什么。因为老师往往也解决不了校园霸凌，你找他次数多了，他还会嫌你烦。不要低估人性中卑鄙丑陋的一面，依仗强大的力量凌辱弱者获得快感就是人性中卑鄙丑陋的一面。最近爆火的医生张文宏说了名言：“人不能欺负听话的人。如果你被人欺负了，你就离欺负你的人远点，并且等你强大之后，不要去欺负别人。”他的讲话之所以能火，不光是因为他说了“人”话，更因为能做到这点的人寥寥可数——人的本性就是欺软怕硬的，大多数弱者翻身变强者以后就会欺负和曾经的自己一样的弱者，即“受气媳妇变恶婆婆”
14 不要觉得掺和进地痞流氓的队伍恃强凌弱多么威风，等你到了二十来岁进入社会闯荡就会发现当年对着人人都可以踩一脚的同学跟着踩一脚、加入墙倒众人推鼓破万人捶的队伍的行为幼稚得一塌糊涂。不好好学习又成日胡作非为在校园里横行霸道还引以为荣是最下流无耻的行径。我见过太多在校园里横行霸道日后在社会上撞得头破血流满腹牢骚的loser，今时今日的得意换来的不过是日后的可悲下场
15 做间谍的下场是被同学唾弃，在毕业后彻底成为叶智超的一枚弃子，众叛亲离。但是我并不想指责那些被叶智超胁迫去做间谍的同学，因为错的是叶智超，那些做间谍的同学是被逼上梁山的。如果叶智超逼迫你做间谍，你虚报瞒报谎报，反而会被叶智超整得更惨。但是无论如何，不要主动贴到叶智超面前跪舔他做他的间谍，因为能和你结下一辈子深厚友谊的人往往是你的同学，而非老师。你一旦做了间谍就会成为全体同学的叛徒兼公敌，失去和同学成为一辈子的朋友的可能性
16 叶智超开批斗大会时，不要积极地参与到对别人的批斗中，更不要嘲笑别的同学。叶智超今天敢在讲台上用1966年的手法批斗别的同学，明天他就敢拿同样的手法来批斗你。叶智超鼓励告密检举揭发时，更不要积极投身其中，消极抵抗即可，因为你在揭发别人的同时，别人可能也在揭发你。同学们自相残杀，无论是学生还是叶智超什么好处也捞不到，可谓人人都是输家
17 不要得罪叶智超的走狗和间谍，到头来吃亏的只会是自己。《红楼梦》里贾府出了贵妃元春，皇宫和贾府之间的联系依仗的代理人就是宫里来的太监，而太监就吃着信息红利逮着贾府这块肥肉敲诈勒索，贾府还得罪不起太监。叶智超和走狗间谍的关系就相当于皇帝和太监。宁得罪君子，不得罪小人。你得罪了君子，仍然有可能和君子和解，君子也不会公报私仇，但小人就会公报私仇
18 中考填志愿的时候不要被航初航高的花言巧语迷得失去了方向，现在中考见分填志愿还能看到排名，不像过去估分填志愿那么危险重重了。有能去更好的学校的完全把握，就不要报航高。如果分数排到2万以后，能考上高中我也不建议上高中了，与其三年高中下来连个大专都考不上不如念个五年制高职，大专文凭到手。职校一样大有可为，不必觉得人生彻底完蛋了。只要你不放弃你自己，就还有希望。如果你自己都放弃了自己，那就没有人可以拯救你了
19 到了职校就会知道不是所有人都会像初中老师一样死死管着你的。到了社会上更不会有人死死管着你。不要指望什么事都有人来管你，你得自己管自己。职校里成日挂科毕不了业、招摇撞骗、横行霸道的**一样有的是，重要的是如何在大环境下守住自己的本心
20 不要给小卖部的老板娘贡献生意，大家集体抵制她，她就无利可图了。水啊文具啊餐巾纸啥的都可以自己从家带。至于零食因人而异，如果老师不让吃，你从小卖部买了也是被老师缴获的命运。没错，我说的就是叶智超
21 如果你的家人足够爱你，就不必害怕来自外界的暴风骤雨摧毁你。如果你的家人并不和你站在同一立场，也请你自己珍惜自己，不要对自己说谎
22 不要给叶智超抓到小辫子，这是保护自己的最好办法。