《大师兄》是一部不一样的、很特别的“英雄片”。以往英雄片中主角不管是何种职业，都会被卷入突发事件，承担起暴力拯救国家、民众的大任，美国英雄片基本都是这套路，即使如《蜘蛛侠》 之类的超级英雄片，主角也必须忍不住在公众面前露两手，而《大师兄》的重点并没有放在暴力、动作上，打斗仅仅是个噱头，自我表现也相当的克制。

看过之后，留给我们更多的是对教育的思考，普通老师对此困局的无能为力可想而知， 陈侠，这时出现了，他也有个合理的经历和身份，不和谐的家庭，问题少年，爱好武术，美国长大，参军，寻找自我之路，这是陈侠的成长轨迹，甄子丹是美国长大的孩子，一个在世界最发达国家生活多年的人，其见识定然是不凡的，与其他国家相比的社会优越感自然投射为个人的心里优越感。

甄子丹在表现这方面的自信绝对是本色出演，不需要刻意，另外，参加过战争、见证份生死的士兵对人生意义的思考更深刻、更彻骨铭心，这是影片所刻意表达的成份，“死亡”对人教育的力量盖过一切言行，陈侠转变，决定用自己的一技之长去说服和影响那些迷茫的孩子，通过自我积淀，他的教师资格更加高深，人生何尝不是一个“学习与传授”的过程呢，老师不仅仅是种职业，而是每个人必须扮演的角色，教育本身，一定要以“爱”为出发点。

影片为完美教师打造了一个标杆，爱教育事业，同样是上过战场的军人如果不爱教育，学生会有多惨。文武双全，光知识丰富不行，“武”令男学生崇拜，更易于训导。有独立思想、能因材施教。有丰富的人生经历，经历浅薄的管不了问题少年，总之老师这个职业不是你文化高就能当的，现实中这个完美老师不可能存在，因为完美老师是教育界引领人，引领人如果不得施展，他在体制中就是个异类，他能解决学生的各种问题，可他与体制是格格不入的。

陈侠最后被解聘了，这个情节也很现实，不向体制妥协、被体制同化，必然会被体制排除在外，女老师喜欢上他也没有走向收获爱情的大团圆，那么他短短的任教经历对学校有什么意义吗？有，影响力。他像一阵旋风、用他的气场，感染了校长和所有老师，激发出了教书育人的热情、不拘一格的授课方式。

所以说这部电影很特别，主旨讲教育，冷静理性地表现了陈侠的英雄一面，没有套路化的善恶终极大决战，而是心怀歉疚、感恩社会、发掘自我价值，用爱和真诚帮助力所能及的人和事，他始来终去，一切竟已改变。像一道划过天空的彩虹，给人留下了美的记忆和希望，《大师兄》是这几年甄子丹电影里最好的，他的从容、沉稳、自信表演的非常出色，充满力量，感觉他有从动作片中淡出的迹象。

从故事到人设，不过电影定位竟然是喜剧？然后不同的是，大师兄最后是个happy ending，片子在说HK的教育制度，结果因为主角带的班给局部扭转了，貌似有点不可思议，强行武打，强行战争，感觉要讲好多东西都没讲明白，单独拎出一个详细些讲的话都能讲够百八十分钟，配乐用了 seven years ，感觉用的很突然，可能因为这首歌很有意义？可看不到相关的意义，但是最后还有个伏笔照应的不错，总体来说有好有坏，但是这部电影是合格的。
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