考场上，60分和90分的故事区别在哪里？
一般来说，60分的故事往往只解决了“是不是”的问题，而90分的故事要解决“好不好”的问题。所谓“是不是”，就是要明确故事的要点。
由于大部分同学在高中阶段没有接触过艺考中所考核的影视故事，免不了把之前在散文、小说、诗歌中学习到的一些创作技巧直接嫁接到故事的创作中去。
这样创作出来的作品要么辞藻华丽却疏于叙事，要么通篇说教却缺乏张力。所以我们首先要明确，对于一个故事来说，最重要的是矛盾冲突。
换而言之，没有矛盾冲突的文章是不能称之为故事的。因而，60分的故事只是拥有了比较明显的矛盾冲突，契合了考试的基本要求。
要想获得更高的分数，还需要在故事结构、人物塑造、情境设置、主题表达、文字雕琢等方面进行进一步的突破。
鉴于篇幅的限制，就不一一细说了，这里只拿其中的一个部分来举个例子。对于一个故事来讲，成功的塑造一个鲜明的人物，不仅能给整个事件注入驱动力，而且能给受众留下深刻的印象。
无论是《霸王别姬》，还是《这个杀手不太冷》，随着时间的流逝，或许我们会淡忘其中的一些情节，但是程蝶衣、段小楼、里昂等人物却会在我们的脑海中留下深深的烙印。这就是人物的魅力。
一个性格鲜明，拥有明确的诉求的人物可以为矛盾冲突的产生提供更多的可能性。
在一些同学的故事中，主人公性格模糊，相貌平平，没有特殊的能力和爱好，也没有什么急迫的事情要做。面对这样的人物，我们能想出哪些矛盾冲突呢？很难。
所以说，我们在进行故事创作的时候，之所以很难想出具体的矛盾冲突，往往并不是想象力的问题。而是在人物的设置上出了问题。
一旦我们把主人公的相貌、性格、职业、家庭关系和人物关系等细节明确的具体的设置出来，再将主人公推入一个危机之中，矛盾冲突就呼之欲出了。
故事的主题也应该扣合在人物上。按照贾樟柯导演的说法，电影艺术最重要的使命是反映生活，反映时代。故事的主题也应该落在对生活中的小人物的关怀上。
要想在故事中明确的表现出这个主题，让观众或阅卷老师明确的感受到我们对主人公的遭遇的同情，那在人物的设置上往往要满足两个要求：一是可怜，二是可爱。
一方面，主人公往往在情感上有某种缺失，他们或是渴望亲情，或是缺乏尊重，或是由于备受歧视而迫切的想要证明自己。
一个“可怜”人的角色不仅会促使其进一步产生明确的诉求，也便于引发读者的同情，增强代入感。
另一方面，主人公也一定要有人性中光辉的一面。只是像祥林嫂一般一味的哭诉自己的悲惨遭遇是不够的。
比如在电影《小武》中，虽然主人公的职业是一个小偷，但是他对待自己的亲人和朋友却充满了真诚和温暖。这样的人物才能让观众产生移情，进一步突出故事的主题。
60分的故事和90分的故事差别虽然大，但并非是不可逾越的鸿沟。只要同学加强理论的学习，不断的在具体的创作中实践，从故事性强的短片中吸取营养，就能取得长足的进步。
今天的内容就到这里了。希我的解读能给各位小盆友带来一些启发，如果你觉得文章对你有很大帮助，不要忘了点赞转发走一波儿哟~你的认可就是湃老师更新的最大动力哈哈
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这样创作出来的作品要么辞藻华丽却疏于叙事，要么通篇说教却缺乏张力。所以我们首先要明确，对于一个故事来说，最重要的是矛盾冲突。
换而言之，没有矛盾冲突的文章是不能称之为故事的。因而，60分的故事只是拥有了比较明显的矛盾冲突，契合了考试的基本要求。
要想获得更高的分数，还需要在故事结构、人物塑造、情境设置、主题表达、文字雕琢等方面进行进一步的突破。
鉴于篇幅的限制，就不一一细说了，这里只拿其中的一个部分来举个例子。对于一个故事来讲，成功的塑造一个鲜明的人物，不仅能给整个事件注入驱动力，而且能给受众留下深刻的印象。
无论是《霸王别姬》，还是《这个杀手不太冷》，随着时间的流逝，或许我们会淡忘其中的一些情节，但是程蝶衣、段小楼、里昂等人物却会在我们的脑海中留下深深的烙印。这就是人物的魅力。
一个性格鲜明，拥有明确的诉求的人物可以为矛盾冲突的产生提供更多的可能性。
在一些同学的故事中，主人公性格模糊，相貌平平，没有特殊的能力和爱好，也没有什么急迫的事情要做。面对这样的人物，我们能想出哪些矛盾冲突呢？很难。
所以说，我们在进行故事创作的时候，之所以很难想出具体的矛盾冲突，往往并不是想象力的问题。而是在人物的设置上出了问题。
一旦我们把主人公的相貌、性格、职业、家庭关系和人物关系等细节明确的具体的设置出来，再将主人公推入一个危机之中，矛盾冲突就呼之欲出了。
故事的主题也应该扣合在人物上。按照贾樟柯导演的说法，电影艺术最重要的使命是反映生活，反映时代。故事的主题也应该落在对生活中的小人物的关怀上。
要想在故事中明确的表现出这个主题，让观众或阅卷老师明确的感受到我们对主人公的遭遇的同情，那在人物的设置上往往要满足两个要求：一是可怜，二是可爱。
一方面，主人公往往在情感上有某种缺失，他们或是渴望亲情，或是缺乏尊重，或是由于备受歧视而迫切的想要证明自己。
一个“可怜”人的角色不仅会促使其进一步产生明确的诉求，也便于引发读者的同情，增强代入感。
另一方面，主人公也一定要有人性中光辉的一面。只是像祥林嫂一般一味的哭诉自己的悲惨遭遇是不够的。
比如在电影《小武》中，虽然主人公的职业是一个小偷，但是他对待自己的亲人和朋友却充满了真诚和温暖。这样的人物才能让观众产生移情，进一步突出故事的主题。
60分的故事和90分的故事差别虽然大，但并非是不可逾越的鸿沟。只要同学加强理论的学习，不断的在具体的创作中实践，从故事性强的短片中吸取营养，就能取得长足的进步。
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