斧子上大二，在学校附近开了家小餐馆，生意还不错，斧子爸爸是生意人挺有钱的，见斧子一边上学一边创业，很是感动和欣慰，于是就买了台豪车，打算给斧子一个惊喜。斧子在得知这一消息后，愤然拒绝了父亲的好意，用自己辛苦赚来的十万元买了台二手车，每天开着二手车的斧子，很开心。但做为父母却很不理解，认为凭家里的条件和实力，就应该开豪车，咱丢不起这个脸。

这样的故事有很多，讨论其对错意义并不大，我做教育咨询这么多年，也经常碰到这样的情况，前些天就有一位初一的家长来我们万邦教育了解寒假辅导班的情况。看得出来，这位同学家里条件非常好，父母来做课程咨询时，首先问的是学校老师是不是海归、是不是985/211名校毕业生。我这样回答他们，你的孩子现在是初一，这个年龄段的孩子正处于青春发育期，比较叛逆、主观意识强。不像我们大人，看待事物都比较理性，而他们则比较感性，喜欢感情用事，学习也是如此，如果他不喜欢，就是博士来教学，也并不一定能提高他的学习成绩。

那如何才能提高孩子的成绩呢？说一哥的观点是，用环境去影响他、用她喜欢的老师去引导他，由学生自己选环境选老师，而不是家长帮孩子做决定做选择。孩子只有自己感兴趣了，学习成绩才能提升上去，这与老师是否是名校毕业关系并不大，初中阶段的学识，师范毕业的老师一样能教，关键还是在孩子。家长听完我的分析沉默了片刻，接着问道，那我如何知道孩子很喜欢学校环境，很喜欢这一个老师？

孩子是否喜欢一个新环境，主要看这家学校的装修风格、授课班型、课程设计等，环境是可以通过感官就能察觉到，很容易就能判断出来。而对于是否喜欢一个老师，这得来体验一下老师的课程，通过老师的教学方式、言行举止、知识要点等，是否能走进孩子的内心，就好比二块磁铁一样，如果是相互吸引的，那这就是孩子想要的老师，对老师有了兴趣，自然也就对学习有了兴趣，学习成绩在不知不觉中就能有效得到提高。

家长接着问我，那如果孩子对环境和老师没有兴趣怎么办？那就接着给孩子找其它的环境和老师，这才是我们家长要做的事，站在孩子的角度去思考，你的孩子会比你更优秀。帮孩子做主，你的孩子学习成绩会越来越差。
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