写给考研人的一些话（内附初试专业课复习方法，复试应考技巧）

备考的前期虽然有各种不顺，也投入了许多冤枉的花费，但是上天还是会眷顾努力的人的，在临考前的4个月，我遇到了非常善良的前辈，前辈是我从贴吧中前几年的帖子里硬生生“揪”出来的。哈哈，后来我们俩闲聊的时候，她还感叹道：“没想到我自己都忘了的帖子还能被你给找出来。”现在想想，命运还真是个神奇的东西，当你觉得“山重水复疑无路”的时候，一定要再坚持坚持，因为马上就会“柳暗花明又一村”。

二、专业课复习方法
民大的624专业课主要考查曲式和声分析还有民间音乐。
曲式和声的部分（75分，60曲式+15和声），其考试形式是：分析一篇曲子，画出结构图，标上谱面标记，写出分析报告。并做十几个指定小节的和声分析（也是从这篇曲子中给你指定）。
民间音乐的部分（75分），其考试形式是：7道名词解释（一道5分），3-4道简答或者论述。

曲式和声大部分院校都会考，我就主要讲讲民大独有的民间音乐吧。
咱们学校的考试还是很人性化的，给出了考试的参考大纲。但是请一定要注意，这只是“参考大纲”，考试中实际考察是很灵活的，也并非一般一眼的对应。
比如，有一道真题，名词解释《八哥洗澡》，在大纲上就难以直接对应，但是你说它超纲了么？其实并没有超纲，因为《八哥洗澡》是一首中国民族打击乐合奏曲，而合奏乐是在大纲里的。
又比如，过去考察过一道真题，请简述刘宝全的艺术成就，这个也没法直接对应，但是，刘宝全是京韵大鼓的代表人物，考察他的艺术成就自然也在考纲的合理范围内。
但是把有关民间音乐所有知识点都背的一字不落，几乎是不可能的。尤其是我高中还是个理科生，要知道对于我们理科男来说，最头痛的就是背书。

如图该知识点是戏曲和其他民间音乐的关系。总体上来说可以梳理成三大块。
第一，戏曲在宏观的源头上，组成部分上和其他民间音乐是什么关系。（北曲与说唱，例子曲剧；南曲与歌舞，例子花灯戏。）
第二，戏曲在具体的手法上、特点上和其他民间音乐是什么关系。（吸民歌抒情；歌舞载歌载舞；说唱叙事；器乐衔接；并且还用了曲牌联套和板腔变化）
第三，吸收完了其他民间音乐的东西之后，戏曲反过来又对它们造成了什么影响。（丰富它们曲调，强化它们戏剧性；怎么构筑大型篇幅）
你看，顺着我的这个逻辑记忆一下，是不是原先比较冗杂的知识点就清晰了很多，负担也小了很多？而且不光戏曲，在记忆其他几类民间音乐和别人的关系时，也是这三层逻辑，也可以套用这个框架。（理工男就是会偷懒）

再来说说多角度串联
其实民间音乐里有很多东西，背后都有一些潜在的规律可以将其串联起来。
比如南方的各种音乐，其音乐特点一般都有柔情细腻的感觉。让人能想起江南水乡的温软女子，由此，级进比较多，旋律起伏一般不会太大。
北方的各种音乐，其音乐特点一般都有自由奔放的感觉。让人能想起北方人的豪爽坦率，由此，跳进比较多，旋律起伏一般就比较大。
在我们听不同版本茉莉花的时候，就能感受到，河北的《茉莉花》与江南的《茉莉花》就有明显的刚才我说的那些特点。

这些音乐上的差异性，又能让我们想起总论中的“乡土性”，“流传变异性”。（因为人的生活环境不同，自然就使得人们的性格有一定的差异，方言什么的也不一样，所以创作出来的民间音乐，就会有不同的特点。）
而这些音乐是由我们的老百姓创作的，唱的呢最开始肯定都是自己的日常生活。从这一点上又引出了总论中的“人民性”、“创作的口头性和集体性”。
诸如此类的串联还有很多，限于篇幅就先跟大家分享这么多。

分析命题规律
其实出题也是有一定规律的，有的地方容易出名词解释，有的地方容易出简答，有的地方容易出论述。在复习时要做到详略得当，疏而不漏，我们要做的事尽量拿高分，而不是去死板的追求满分，讲究战术才能效率最大化。

四、写在最后的话
善恶到头终有报，人间正道是沧桑，我始终坚信这一点。其实想说的还有很多，我这里只是抛砖引玉，之后有什么不明白的也可以来私信我，看到了之后会及时回复。
最后，用这句话结尾，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”
加油！你一定可以的，我保证。