不极端是底线，多听不同信息，自己判断。有些敏感问题没啥好争的，各人获得信息的渠道不一样思考问题的方式不一样，得出的结论自然也不一样。我们坚持自身的看法即可，没必要去改变别人的想法。任何人都不是被说服的，而是他自身认识到了之前相信的那一套逻辑说辞不能自洽，有疑问，才会去反思。否则，也没有必要去打破人家的认知，也不可能打破

尽量对事不对人，不过很多时候吵着吵着就蔓延到人的动机啊，背景啊，各种挖黑料，扣帽Z，也都正常。鲁迅和梁实秋都这样不能免俗，何况我们。该吃吃该喝喝该看看

合并肯定能行，部里说了就算，升大学难一点，学校部里说了都不算，得天时地利人和。天时就是高层和教育部领导有好政策支持，且有延续性，地利是自己条件硬，人和就是评审专家感觉满意，签完字不会被人戳脊梁骨

困难特别大，但是要有信心，有足够的时间一定能成。个人感觉惊喜比一次次失望好。信息随便解读，有不同意见都说出来就好了，都会有想看的人看

不管怎么样学校肯定是在发展，大家做好自己的事，学生好好提升硬实力，多参加点什么大赛，专职教师多搞点论文项目获奖，行政人员搞好服务，各司其职就行

还是我一开始说的，谁都说服不了谁，看看得了，实在想骂骂两句也就得了，一直僵持着也没意思。当然骂人是不对的，挖黑料这种试图从根本上否定人的辩论技巧都是个人不支持的

小兄弟，恕我直言，他那么骂肯定不对，不过你们挖h料找高中老师啥的也不一定对。从孟子开始，古代吵架就有个不太好的习惯，就是讨论屁大点儿事说到最后也要扯到“君子小人”“忠臣奸臣”这种高度才算罢休。这其实也是一种非常耍赖而偷懒的辩论手段——我说不过你，我就说你居心叵测！你压根就不是好人！这样从根子上把你彻底掀翻。当然鲁迅跟梁实秋的长期辩论也用过