BBC Symphony Orchestra Discover这个一整个系列看起来是免费下载的，据博主说这个下载速度很慢 Labs中的免费音源： textual pad左右声道有叮铃铃 guitar harmonics tape orchestra很好的弦乐氛围铺底 autoharp是类似Celtic harp的感觉 cello mood大提琴很美 vintage drum不是很实的鼓点 mandolin 西域风情拨弦乐器 Peel guitar是distorted guitar synth pads是一个柔和不刺耳的pad charango拉丁风格拨弦

我的中高频是比较突出的，不需要拉高。 砸吧嘴的口水音区间是3000-5000hz之间，要去除那就需要下调10db，会损失一定的高频，但也会让人声更加温暖，偏向中频。 低音还是要切。

和弦转位写法 斜线前为原位，斜线后为转位后的低音。 古典中的写法

第一部分 以C和G7为例 1.旋律是什么音，就配含有那个音的和弦 2.如果碰到C和G7皆可，思考下一个小节用什么和弦，配上一个跟下一小节不一样的和弦 3. 这段旋律是结束还是没结束？结束就用终止式，没结束就不用 4.思考要几个小节换一个和弦。

第七章 文学与传记 如何认知传记的作用 传记解释和阐明了诗歌的创作过程 二. 传记的编写 首先是编史工作的一部分。 两个关键问题。 传记家以诗人对作品为根据写传记，有多大程度的可靠性？ 文学传记的成果对于理解作品本身又有多大关系？ 一般人都是肯定回答，但是真的有道理吗？许多历史人物的资料失散了。 例：《李白传》的编写或《莎士比亚传》的编写 因为史料缺失，许多对其生平的研究，都是建立在其作品的写作顺序上，去推测他在

原本只是入了汉服坑，但被dories怂恿进簪坑。2019年5月4号，第一批材料到手，进入了簪坑，从此在撸簪的烧钱道路上一去不复返。帖子记录一下历程

Tributaries of Imperial China implies Chinese sovereign主权 claim over territories not now regarded as Chinese. A formalized tribute system developed in East Asia with many neighboring East, Central, Southeast and South Asiancountries and regions becoming tributary states of various Imperial Chinese dynasties.[2][3] Historically, the Emperor of China saw himself as the emperor of the entire civilized world. It was not possible for such an emperor to have equal diplomatic relations with any other power, and so all diplomatic relations in the region were construed by the Chinese as tributary.

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20世纪的音乐真是发展迅猛，就如同科学技术的发展一样。打破了19世纪发展完备的调性音乐，而延伸出各种繁杂的音乐体裁。总体来说，音乐的发展是往自我表达和综合化的方向发展。其中印象比较深刻的有以下内容。 1、Debussy，低音线条（bass line）：运用踏板、固定音和低音线条转换，进而创造音乐的色彩和肌理。这种固定音的重复，却能给人带来听觉上的变化，有一种如安静的河流般流淌的感觉。当初初听《月光》就有这种朦胧的流动感，听了

In a Station of the Metro (Ezra Pound) The apparition of these faces in the crowd; Petals on a wet, black bough.

O Captain！My Captain！ 　　啊，船长！我的船长！ Walt Whitman （瓦尔特.惠特曼） O Captain!My Captain!Our fearful trip is done, 　　啊！船长！我的船长！可怕的航程已完成； The ship has weather'd every rack, the prize we sought iswon, 　　这船历尽风险，企求的目标已达成。 The port is near, the bells I hear, the people allexulting, 　　港口在望，钟声响，人们在欢欣。 While follow eyes the steady keel, the vessel grim anddaring; 　　千万双眼睛注视着船——平稳，勇敢，坚定。 But O heart!heart!heart! 　

「风萤月」 作曲：Zoey 编曲：Zoey 作词：古扬名 后期：Hita 和声制作：Hita 演唱：Emma § A 夏雨别夕庭　缇暮织簟锦 B 人语雁归林　东山月满荫 C 芳草憩丘亭　棋花对灯饮 D 起舞献君邻　长青共此心 A&B 盏天灯　他年寄愿 C&D 啭林萤　熏风染月 ALL 生生繁华于枯荑 萋萋空翠自灵犀 辉星皓夜苍千顷 此宵　风醉月舞萤 § A&B 遗我北山薇　赠君南浦草 C&D 篱檐更漏浅　荺香侵古道 A&B 循河汉　宿曙分萤 C&D 秉烛光　熏风染月 ALL 生生繁华于枯荑

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唐府 【突然有神秘女子出现】 ？？：倒~~ 【怪鸟倒地】 姜云凡：唉？死了？ ？？：胡说~~本姑娘的“要你睡你就醒不了”可是上好的迷药，不伤身的~~外面那些看家小娃儿不都还睡的好好的~~ 姜云凡：哦。多谢…… 姜云凡：哇！！……你，你…… 【姜云凡看到女子容貌被惊吓】 ？？：哦呵呵呵，惊艳了吧~~哎呀，那也怪不得你~本姑娘江湖第一大美人镜花姑的名号，可不是白得的。 姜云凡：……噗——哈哈！江湖第一大美人！！真是美死了！！ 镜

昨天突然很癫狂的放弃了午觉，花了一个下午开始扒《云水倾虹》的主旋律。没错，就只是主旋律，我怎么可能扒的出罗老师的和弦咧？ 这种在fl上点来点去的喜悦感像极了一年前刚刚开始用overture扒《牵绊》的感觉。也就是在当天，我用一个叫做贝音的打谱软件做出了我人生中第一首电子音乐。 回想这编曲的一年，再想想我与音乐接触的20年，怎么突然就生出一股装逼的沧桑感咧~~~ 这一年，我想我真的是成长了不少。 人变得开朗点了。在网上遇见

简直没有心力再走下去了

轩辕剑4外传主题曲苍之涛钢琴版 - 本厮

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我也来一发

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发一点配音。

想不到时间过得这么快。现在的我仍然还是个渣渣。

竟然都是歌手就一个！是社长兼主催！编曲最多了。 再看看自家，这就是差距啊。

http://fc.5sing.com/12809399.html?qq-pf-to=pcqq.c2c### 《雨落梦碎》 文案：与君一别人不再，烟雨朦胧陨碎梦。一杯清酒浮生散，一伞轻旋渡忘川。 原曲：司岗里情 作词：纸落 演唱：阿本＆纸落 /(和声) 哼唱：伴奏自带/纸落 混音：小妍 这是我和社团里的一个妹子纸落合作的歌曲，很可惜她最近身体不好，暂时告别了翻唱。我想和二次元的朋友们分享这首曲子，分享她美妙的歌声和热爱音乐的心情。

东君爱惜 梅落压香枝 空结恣意 归期未有期（交代时节 随性处世 之后列举仙侠随性处世的例子） 云凡不知世离 工资全交婆媳 少年歧路执笔 挥就平乐烟幂 银似鹅毛飞天地 荷包没芯只有衣 名牌裙子不敌 妹酱妖娆舞姿 考试保底 蒙抄便无敌 挂科何必 逍遥碎一地 度关易 守得情不易 诗情画意 仙剑冯逢喜 （交代与仙剑有关品质） 巫山雨 窥君亦晴如洗 瑾瑜携佳丽 欣向气息 （新年新气象 ） 忆昔 金樽 砗磲 琉璃 不及天涯知己 论阔风气 今朝 春来 花容 新

632 1216175 632 32321251635 532 3232156

考试科目主要参考书目编（著）者出版社(版次) 语言学概论《语言学教程》 胡壮麟北京大学出版社 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 现代汉语与古代汉语《现代汉语》 黄伯荣、廖序东高等教育出版社 《现代汉语通论》 邵敬敏上海教育出版社 《古代汉语》 王力 中华书局 《立体化古代汉语教程》洪波 高等教育出版社 中国人民大学2008年硕士生招生专业参考书目查询 对外语言文化学院 语言学及应用语言学专业 00方向 参考书目（本书目

就在此楼备份啦。

哭瞎，幸好已经下手大白菜了。

云海之上，祖之祠堂。祭之祭之，桂馥兰芳。

花瓣发霉腐烂，漂浮在年岁的太平上。 树枝中犹有血液流动，新芽不甘寂于死水。 仍有花瓣随风，飘往凡尘的彼岸。

开扒天之痕，一天连个前奏都弄不好，还很难听

Eee

大头：一朵荆棘中待放的花 为了盛开的梦想牵挂 即使受再多伤也不退却 坚持信念不再害怕 成长的历程艰辛太多 默默的承受心酸失落 尽管未来路上布满坎坷 期待绽放心不退缩 小蒙：我不怕被挫伤 漫漫学会坚强 为了让她怒放 在艰难 也勇敢去闯 盛开的梦想无比坚强 在寒冬也要绚丽开放 只为去证明 为梦想而活着的力量 绝恋：盛开的希望无比倔强 执着着将全世界点亮 生命的力量 为怒放 盛开出灿烂的希望 阿本：我不怕被挫伤 漫漫学会坚强 为了让她

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and the red lips, taste like honey after the rain

Swain , M. 1993. The Output Hypothesis: Just Speaking and Writing Aren’t Enough [J] . The Canadian Modern Language Review. 50. Mennim, P. 2012. Learner negotiation of L2 form in transcription exercises. ELT Journal. 66/1. 1) Find the definitions of ‘self-transcription exercise’ and ‘in language-related episodes (LREs)’. Where are the related previous studies reviewed? 2) Research questions? 3) What’s the purpose of the episode on pp53-4? 4) Participants? 5) Research procedure? 6) Data of the study? 7) Results and findings? 8) Read the conclusion part and identify the purpose of eac

Implicit/explicit Another distinction frequently made is between implicit and explicit knowledge, a distinction which has its roots in psychology. Explicit and implicit knowledge are not unrelated to the distinction discussed in the previous section. Declarative memory can be seen as forming the basis of explicit knowledge and procedural knowledge underlies implicit know- ledge. Where there is a difference, however, is that in the case of explicit versus implicit knowledge, awareness is a key issue (see DeKeyser, 2003; Doughty, 2003; N. Ellis, 2005; R. Ellis, 2005; Isemonger, 2007; R. Ellis an

Lexical phrases l Every word has its own grammar. …‘knowing a word’ involves knowing its grammar --- the patterns in which it is regularly used. (Lewis) l Language is not words and grammar; it is essentially lexical. (qtd. in Coady 235) l Language consists of gramaticalised lexis, not lexicalized grammar. (qtd. in Coady 17) Individual words often appear together on a regular basis. For example, native speakers of English when confronted with an economics article and see the word underdeveloped might predict that the next word will be nation or country. In other words, the choice of the n