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1在人教版初三课本上有《鱼我所欲也》,这篇课文,本文主题思想是生生而取义,但结合现在的社会,现在的局势,现在的官场和商场,是否还适合舍生而取义
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0跪求《鱼我所欲也》,一行原文一行翻译
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6舍鱼/而取熊掌者也 (朗读停顿是这样吗 只停顿一处)?
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0喷这个,骂那个,自己麻痹一非主流还他妈配叫亚圣,舍生取义,光说不做,战国不平事那么多,也没见他死啊
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0鱼我所欲也翻译
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7《鱼我所欲也》 作者:孟子 &nb
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5麻烦告诉我哦~~~~~~
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4首先就是比喻不恰当,用“鱼”比作生命,“熊掌”比作道义,而“熊掌”是比“鱼”更贵重,这只是表面的观点,内在的意义被作者却忽略了,他说“熊掌”
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69鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱
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4O(∩_∩)O哈哈哈~,明天我们就要学《鱼我所欲也》,期盼了好久了,你是金鱼吗,是金鱼就背过这篇
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1鱼我所欲也 倒装句,省略句
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18无题
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5鱼我所欲也的配乐,请发到我的邮箱931829870@qq.com
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3元旦快乐!
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0圣诞节快乐!
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12还真是麻烦
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6鱼猫所欲也 鱼,猫所欲也;老鼠,亦猫所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取老鼠者也。懒,亦猫所欲也;勤,亦猫所欲也。二者不可得兼,舍懒而取勤者也。懒
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5个人利益是我们所追求的,集体利益也是我们所追求的,但当二者不能同时得到时,我们应该舍弃个人利益而顾全集体利益.
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0还有这篇文章主要运用了那些修辞手法,分析其作用。
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13一层(从“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也”到“舍生而取义者也”),作者首先提出自己的论点。第一句话是以鱼和熊掌设喻,得出结论是“舍鱼而取熊掌
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0鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为(wèi)宫室之美,妻妾(qiè)之
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16这真的是一篇好文章,你要仔细看,你会品位出它的含义
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2是呼尔而与之,还是嘑尔而与之
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0鹿过提高知名度了
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0赶紧看百科巩固……咳咳。
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3。。。。。。。
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01.通过比喻提出论点 2.正反两方面进行论证 3.对上篇进行归纳
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15请问~~是一箪食读shi还是si?????
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0《孟子·告子上》 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我
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5鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,
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1鱼我所欲也 作者:孟子 孟子,名轲,字子舆,战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。政治主张“法先王”,在孔子“仁”学基础上,提出系统的“
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1为什非么要拿鱼和熊掌比喻?
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0鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所
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2如今,两者皆可得
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2鱼我所欲也 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义