加藤：光是用線已經很像影子了，卻還在上面加了一層嗎？
氷川：再加了一層，也就表示有光必有影。電腦世界大概也在表現光的媒介上，有著空氣似的東西，從此處可以了解到。
加藤：哇，好厲害。
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〔字幕：光的展示方式（見せ方）〕
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氷川：這個是激光。這由於是手繪的，所以稍微有些鋸齒狀。
加藤：嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的感覺是吧。
氷川：是的。然後下一層，變得有些閃光了吧。在下面發光的地方疊加上去，也就是説有「直接看見的光」和「擴散開去而看見的光」這兩種光。
加藤：原來如此，並不是時間差距，而是一下子看見的。
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〔字幕：鏡片（Lens）效果〕
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氷川：注意看這些碎片的分子，就發現這裡有殘影似的東西。
加藤：啊，真的。嘩啦啦的。
氷川：這個大概是光線穿過了鏡片，就看到殘像，所以成了兩重。再來下一張。
加藤：啊哈，變亮了。
氷川：這個是整體變亮。整個畫面都這麼亮了的話，鏡片的光暈就會和光重疊。
加藤：真的。
氷川：這個是有些黑色的冒出來了。這是一般叫做紋樣，是燃燒的紋樣。就算在電影中，為了更逼真，爆炸時也會混入這樣灰燼似的東西。再者，這個彈出的碎片不是黑黑的嘛，最後又閃亮起來。就是這樣子。
加藤：真複雜啊。
氷川：但真實的爆炸應該就是有差不多複雜的事情，在一瞬間發生了吧。並且，這個實際上是各層畫出不同的要素，在略微分岔的時間點上動起來，就又有真實感的感覺。
加藤：又可再看出不同要素的現象。
氷川：所以説，比起説分層很多，還是該説從中一個個能體現出動畫師的感性，以手繪為基礎，全部動畫式地融合起來。看得明白動畫師手法的人，在發現到這種通過數位映像做得好的地方，就是最大的獎賞了。
加藤：但這是人手畫出再疊加而成的，真的很費時啊。
氷川：是的，極費時間。
加藤：明明只有一瞬間。太不容易了。
氷川：不過，這耗費的功夫一定能傳達出「發生了很厲害的事情」的真實感。
加藤：是嘛，真實感啊。
氷川：而且還有一點，《電腦線圈》的整個世界觀，能分析出這樣的要素來，以理論形式變成一個個層階。這樣的現象很多，既能思考世界觀，也可考慮各個現象，在動畫界中是比較罕見的類型。
加藤：磯監督畫《攻殼機動隊》時，學到了新事物，在《電腦線圈》也一定有新得到的東西。
氷川：是的。
加藤：那以後他會做出甚麼作品，如何描繪，令人期待啊。
氷川：磯監督以後所做出的響應一定也是涉及各種理論，下一次的作品非常令人期待。

加藤：真想請他為我畫一幅逼真的肖像。
氷川：不知道畫肖像的話他又會如何觀察呢。
加藤：趁我仍年輕，想被畫成一幅逼真的肖像啊。好，氷川先生，謝謝你。以上是アニメマエストロ的環節。謝謝。
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里：平松先生，對於磯監督的構圖方式（絵作り），這在同為動畫家參與制作的平松先生看來，覺得「這裡做得真厲害」、「這裡是這樣子啊」有哪些地方？
平松：也不是特指這部作品，磯先生畫的畫都是經過一番計算才做出來的。明明在所及範圍都全盤計算過、使它合乎情理，卻能描繪成如此柔和的畫面，這裡存在著一種反差。這種作品被計算好的方式也十分有趣。
里：在讓作品展示出柔和的同時亦充分計算，是嗎？
平松：是的，計算過了。
岡田：他是偏近宮崎駿類型的監督吧。
平松：挺接近的。
岡田：全部自己來，全能的，真的是能全部自己做完，可惜沒有一百個自己，才不得不把工作讓給別人做。
平松：宮崎先生是會把構圖甚至原畫都完美地完成，磯先生則是想把攝影都攬過去做。
岡田：想自己做啊。
里：不過平松先生，在工作上，反過來説，有沒有對磯先生產生「不不，這也做過頭了」、「不對，這裡應該這麼做才正確吧」一類看法的情況？
平松：有的。比方説《電腦線圈》的展示方式（見せ方），要强調這部作品的獨有感覺，那就是按孩子們的視線描畫的。孩子視線的高度嘛，大約是離地一米二、三十厘米的高度看到的世界吧，我們盡量就將這點在整套作品統一起來。這一點是容易理解的。但是，作為映像作品，在映像的展現上，也有不得不偏離這個方計的情形。發生這種情況時，我和磯監督就不免有些小爭執。
里：在這一方面，也存在得到允許的情況。請看平松先生的推薦場景，麻煩你了。
平松：敬請觀看。
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旁白：優子的好友原研與他因車禍去世的青梅竹馬觀奈兩人，在最後吵了一次架後，再沒有機會和好，令原研十分悔恨。（第十話「カンナの日記」）這是優子偶然找到觀奈遺下的日記，把它交給原研的一幕。暗戀原研的優子和絲毫未覺的原研，兩人動搖不定的感情，在平松先生筆下是如何描繪出來的呢？觀眾請特別留意。
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里：我相信這一幕是你和磯監督頻繁商討著完成的。重點主要哪裡呢？
平松：第十話本身就對原研的內心作了不少深入探討，所以在著手制作腳本分鏡（シナリオ絵コンテ）之前、即仍在討論腳本的階段，就在商量了。這裡就有剛才説到孩童的視線高度，即是人和人面向對方的高度這個問題。電腦眼鏡這個設計在於，只要是戴上後透過眼鏡看，就能確保形成雙方角色之間的世界的共通性，這是就映像而言。那麼舉個例，如果是俯瞰角度，即是從上方往下望的話，就會脫離那個角度、脱離電腦世界的常規了。因此，從設定來説，改變角度實在是可免則免，磯先生這樣告訴我。因此方才看的片段，視點繞神社轉了一圈啊、從上方俯瞰等等，也引來了些不贊同，但我堅持請讓我這麼處理這一幕。
里：這是由平松先生一方主動提出這樣處理比較好嗎？
平松：是的。這一幕要表現優子的心情，她察覺到原研身上有著自己無法介入的事物。因此，我很想安排出能夠捕捉到兩人的客觀視點。

如果吧友看不懂繁體字怎麼辦……需要我重發一遍簡體嗎？

下面重发一次简体的。

《电脑线圈》是2007年播放的动画，而《BSアニメ夜话》节目对其展开讨论则为2008年11月初的事情。
本人翻译前查看了本吧精品贴，似乎没有人翻译过这个节目，所以决定试一下。如果你知道早就有人翻译过了，请不要告诉我！请不要告诉我！请不要告诉我！
本人没有正式学习日语，翻译时也有不敢肯定之处，还望见谅。如发现错误，请务必指教。
另外，节目中某位仁兄咬字不清太严重了吧！ ！
本人单纯翻译内容，没有片源，也没有嵌字幕的能力。
二楼的楼中楼两个网络片源，本人非上传者，所以不保证何时挂掉，仅供各位浏览。
最后，看见吧里有人义务翻译《电脑线圈》小说，敬请加油。

加藤：光是用线已经很像影子了，却还在上面加了一层吗？
氷川：再加了一层，也就表示有光必有影。电脑世界大概也在表现光的媒介上，有着空气似的东西，从此处可以了解到。
加藤：哇，好厉害。
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〔字幕：光的展示方式（见せ方）〕
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氷川：這個是激光。这由于是手绘的，所以稍微有些锯齿状。
加藤：嗡嗡嗡、嗡嗡嗡的感觉是吧。
氷川：是的。然后下一层，变得有些闪光了吧。在下面发光的地方迭加上去，也就是说有“直接看见的光”和“扩散开去而看见的光”这两种光。
加藤：原来如此，并不是时间差距，而是一下子看见的。
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〔字幕：镜片（Lens）效果〕
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冰川：注意看这些碎片的分子，就发现这里有残影似的东西。
加藤：啊，真的。哗啦啦的。
氷川：这个大概是光线穿过了镜片，就看到残像，所以成了两重。再来下一张。
加藤：啊哈，变亮了。
氷川：这个是整体变亮。整个画面都这么亮了的话，镜片的光晕就会和光重迭。
加藤：真的。
氷川：这个是有些黑色的冒出来了。这是一般叫做纹样，是燃烧的纹样。就算在电影中，为了更逼真，爆炸时也会混入这样灰烬似的东西。再者，这个弹出的碎片不是黑黑的嘛，最后又闪亮起来。就是这样子。
加藤：真复杂啊。
氷川：但真实的爆炸应该就是有差不多复杂的事情，在一瞬间发生了吧。并且，这个实际上是各层画出不同的要素，在略微分岔的时间点上动起来，就又有真实感的感觉。
加藤：又可再看出不同要素的现象。
氷川：所以说，比起说分层很多，还是该说从中一个个能体现出动画师的感性，以手绘为基础，全部动画式地融合起来。看得明白动画师手法的人，在发现到这种通过数字映像做得好的地方，就是最大的奖赏了。
加藤：但这是人手画出再迭加而成的，真的很费时啊。
氷川：是的，极费时间。
加藤：明明只有一瞬间。太不容易了。
氷川：不过，这耗费的功夫一定能传达出“发生了很厉害的事情”的真实感。
加藤：是嘛，真实感啊。
氷川：而且还有一点，《电脑线圈》的整个世界观，能分析出这样的要素来，以理论形式变成一个个层阶。这样的现象很多，既能思考世界观，也可考虑各个现象，在动画界中是比较罕见的类型。
加藤：矶监督画《攻壳机动队》时，学到了新事物，在《电脑线圈》也一定有新得到的东西。
氷川：是的。
加藤：那以后他会做出甚么作品，如何描绘，令人期待啊。
氷川：矶监督以后所做出的响应一定也是涉及各种理论，下一次的作品非常令人期待。

加藤：真想请他为我画一幅逼真的肖像。
氷川：不知道画肖像的话他又会如何观察呢。
加藤：趁我仍年轻，想被画成一幅逼真的肖像啊。好，氷川先生，谢谢你。以上是アニメマエストロ的环节。谢谢。
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里：平松先生，对于矶监督的构图方式（絵作り），这在同为动画家参与制作的平松先生看来，觉得“这里做得真厉害”、“这里是这样子啊”有哪些地方？
平松：也不是特指这部作品，矶先生画的画都是经过一番计算才做出来的。明明在所及范围都全盘计算过、使它合乎情理，却能描绘成如此柔和的画面，这里存在着一种反差。这种作品被计算好的方式也十分有趣。
里：在让作品展示出柔和的同时亦充分计算，是吗？
平松：是的，计算过了。
冈田：他是偏近宫崎骏类型的监督吧。
平松：挺接近的。
冈田：全部自己来，全能的，真的是能全部自己做完，可惜没有一百个自己，才不得不把工作让给别人做。
平松：宫崎先生是会把构图甚至原画都完美地完成，矶先生则是想把摄影都揽过去做。
冈田：想自己做啊。
里：不过平松先生，在工作上，反过来说，有没有对矶先生产生“不不，这也做过头了”、“不对，这里应该这么做才正确吧”一类看法的情况？
平松：有的。比方説《電腦線圈》的展示方式（見せ方），要强調這部作品的獨有感覺，那就是按孩子們的視線描畫的。孩子视线的高度嘛，大约是离地一米二、三十厘米的高度看到的世界吧，我们尽量就将这点在整套作品统一起来。这一点是容易理解的。但是，作为映像作品，在映像的展现上，也有不得不偏离这个方计的情形。发生这种情况时，我和矶监督就不免有些小争执。
里：在这一方面，也存在得到允许的情况。请看平松先生的推荐场景，麻烦你了。
平松：敬请观看。
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旁白：优子的好友原研与他因车祸去世的青梅竹马观奈两人，在最后吵了一次架后，再没有机会和好，令原研十分悔恨。（第十话“カンナの日記”）这是优子偶然找到观奈遗下的日记，把它交给原研的一幕。暗恋原研的优子和丝毫未觉的原研，两人动摇不定的感情，在平松先生笔下是如何描绘出来的呢？观众请特别留意。
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里：我相信这一幕是你和矶监督频繁商讨着完成的。重点主要在哪里呢？
平松：第十話本身就對原研的內心作了不少深入探討，所以在著手制作腳本分鏡（シナリオ絵コンテ）之前、即仍在討論腳本的階段，就在商量了。这里就有刚才说到孩童的视线高度，即是人和人面向对方的高度这个问题。电脑眼镜这个设计在于，只要是戴上后透过眼镜看，就能确保形成双方角色之间的世界的共通性，这是就映像而言。那么举个例，如果是俯瞰角度，即是从上方往下望的话，就会脱离那个角度、脱离电脑世界的常规了。因此，从设定来说，改变角度实在是可免则免，矶先生这样告诉我。因此方才看的片段，视点绕神社转了一圈啊、从上方俯瞰等等，也引来了些不赞同，但我坚持请让我这么处理这一幕。
里：这是由平松先生一方主动提出这样处理比较好吗？
平松：是的。这一幕要表现优子的心情，她察觉到原研身上有着自己无法介入的事物。因此，我很想安排出能够捕捉到两人的客观视点。

我是楼主，自己挖个坟。
两年后来看看，发现我发在上面的油管、油酷连结好像坏掉了？
还是补个度盘分享一下
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自己翻出来的文笔真不怎麼样，不过内容是正确的，大家连带画面将就看看