英语课又有什么课前演讲了。这种东西如果要认真做起来，总让人苦恼要怎么恰到好处地“装逼”。因为不限主题，发挥空间大。一切自由性大的活动都难在方向的选择。首先，选的主题要恰到好处。选得偏了，别人没兴趣。选得深了，超出自己能力范围了，装得就翻车了。选得大众化了，看起来又毫无新意。必须看起来有一点点格调，又并非难以理解。其次，内容要恰到好处，枯燥了不行，跑题了不行，必须要紧扣主题还特么生动有趣。最后，构造又要恰到好处，包括时间和内容的排布。
真难。
所以啊，自由啊，真的好吗
限制多，要求多，看似难度高，实质不过乃所谓“触及标准”，对号入座。而自由发挥，标准便是无乎高低，因人而异。高则出彩，低则出丑。然而，多加要求，与其说是走标准化，不如说它接近于走大众化。不易出错最是保险，却往往平淡无奇，使人产生见怪不怪之感。初三的时候吴瑾说的话题作文比起半命题作文，分差总是更大，大概就是这个道理吧。
或许我可以再斗胆将此上升，说一句“人生亦是如此”。一切划线走路，按部就班的人，过得一般都不差，但少有登峰造极者。完全与众不同，标新立异的人，经常是“佼佼者”：出奇地好，或者出奇地差。
我从没有成为顶尖者的野心，也不甘在一些人眼里毫无特点，黑影一只，大概只能退而求其次，折中选择当个有个性又与正常人类多些共性的普通人吧。不少人应该都如此，只看个性和共性，哪个更多一点。这个由什么决定呢？那就会到一开始的话题吧，标准化和自由化。
在标准中寻求创新，创新中不离标准。
而当没有所谓特定的标准时，这个标准，就是我们口中的“套路”了。