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【想声练声法】有【有声想声练声】和【无声想声练声】。
【有声想声练声】很多老师都在用了,例如“唱‘啊’想‘哦’”,例如“唱‘哦’想‘呜’”……
【无声想声练声】没有见人提起过。其实【无声想声练声】是咽音练声很好的发展和补充;
咽音训练的无声训练,有的人练起来常常是机械和消极的,这样不太容易做正确。
而【无声想声练声】却是采取主动和积极态度……有灵性的人,当他的动作到位功能指向正确时,头脑中自然会有正确的(也可以是超常的)声音概念出现{这样的人就是像金铁霖一样有老师天才的人}!
一般学生怎样做到主动和积极状态呢?
在有天才秉性的老师带领下学习……, 
感受灵性,学会自学……


1楼2009-01-05 23:38回复
    回复:6楼
       是啊,对条件和自己相似者进行指导很有利于自己的进步;若没有这样的学生,那就只能通过假想----对曾经见过的和自己条件相似者进行指导。
    [对错比较法]
    学生对错误方法认识不足,对正确方法又没有概念,可以运用“对错状态比较法”来让学生改邪归正。
    [错误扩大显现,进而抛弃躲开法]
    自学者明确正确概念,但是错误会经常隐藏而难以明确,时不时却会跑出来破坏好状态。这是可以采取这个方法,抓住一点苗头,先让他加深错误感觉,再抛弃或者躲开它。就像污垢薄薄一层难以去除,那就给它加厚,再整块剔除。


    7楼2011-03-20 14:56
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      根据我最近的演唱实践,再结合以前的教训,再结合贝诺里斯发声原理,我得出了这个结论
      -----最好的训练是【无声】,第二好的训练是【气声】,第三才轮得到【有声】------可是大家练得最多的却是最糟糕的【有声】。。。
      虽然因为声乐是“有声艺术”,“有声”是必不可少的一个环节,但是前期大量的【无声】【气声】训练却是更重要的,而且,到可以登台演唱时“有声训练”更是完全可以用更“实际有效的演唱”来代替了,而且过度的“有声训练”即使是正确的也会增加演唱的疲劳度!


      11楼2015-05-24 19:38
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