今天去学校啦！开会的时候觉得很有意思，感觉学校很为老师考虑，福利什么的都很好。原来老师也不愿意开很久的会呀哈哈哈，会有种反差的可爱。但大家都是人，确实都会这样的情绪呀！在后来学唱歌环节，沉醉其中的音乐老师和急得想离开，起立以给音乐老师施压的其他老师们让我觉得好有意思。
不知道是不是因为我是直接去上课，所以老师对我都客客气气。我也不要想那么多啦！自己把课上好就好啦！
再后来去年级组开会。还没做事就平白无故地得了钱，让我非常惊喜。仔细听下来，学生的基础好像不是很好，老师对此也有些不满。我觉得就是插头和插口没对上的问题吧。之后又去见之前教我要上的那个班的语文老师，听说孩子们都挺乖的，心里很欣慰，想着不必对他们很凶了。听到老师说不用在意调皮学生时，本以为是他们吵了没多久自会安静，没想到老师直接说：“因为没过多久他们也会离开学校。像他们，学习都这样，自然在别的地方也会犯事。”我听了有些难过，没想到有的就这样无情地被排除掉了……后来谈到厕所才知道学校的厕所少得可怜，还是没有门的那种。那一瞬间我真的难过得想把我刚拿到的钱退回去，以便给学校修厕所。孩子的正常生理需求都不能得到满足，这让我很难过。女厕所也是少得可怜，控制自己少喝水能做到，但生理期怎么办？唉……突然也明白了老师的福利为什么这么好……
去看看要去上课的教室，一层楼就他们一个班，之前上课的老师说因为高一楼放不下了（高一年级有800多人）。我又有些难过，本来这个班就是被称作空降班，在入学时就有一种低人一级的感觉，现在连上课，也是在单独的环境里，想和别的班的同学一起玩都没机会。不过孩子们总是充满活力的，想找朋友玩无论多远都会去的。我就为阻断了他们与其他同学交流的机会而难过。看了看照片，好像女生比较多。我虽然语文底子也不是非常扎实，但我想着吸引我的东西也会吸引他们，我和可爱的孩子们一起加油，一起学习！即便他们不想听我的课也没关系，我把我该说的都说了，总能播下种子吧。

第一次课上得稀烂哈哈哈。我整个人都是懵的。还要不停接受学生的白眼哈哈哈。希望快点上道。

学生好像有点不满于上课有点慢，之前考完了才上课。但是大家对语文都还挺有兴趣的。

我之前准备的全部用不上，因为不能空洞的按照我想的去说。虽然没有经验，但是可以慢慢来！同学说我们是最差的班，我回最差的班又如何，认真学就好啦！说着很空洞。我应该说在我这里成绩不是第一位，人品才是。成绩不好又如何？每个人都有自己擅长做的事，不过是学习成绩不好罢了，不代表在别的地方做的不好啊！（我总是事后才知道怎么说的人哈哈）说话也必须严谨，不能太随意。

缺一次作业扣一分，主动回答问题加一分。不要在下面叽叽喳喳，想说话举手站起来说。

今天上课感觉准备工作必须做很多，不然很有可能让学生一说，说了不是我想要的答案，我就会懵。看来如果想靠他们的回答推动教学进程，那问的问题就得收着一些。比如今天听老师上课问的，红楼梦的作者是谁？有哪些熟悉的人物？

今天学生回答我的疑问，结果我直接回怼……唉！不好意思啊！我现在不太在状态……

觉得不好意思就会开始脸红(///▽///)

拜托晚点来听我的课，求求你们了！

手写不行，还是要用课件（我写字太慢了！）有点控不住他们。感觉不能听讲话大声的人的话，根本就不是大家的想法。我准备想说的话后来也没有勇气说。刚刚听其他老师说，觉得说得很好，教案要写逐字稿，这样可以保证说话严谨。每一堂课之前要自己先过一遍，多说几遍增加气势！加油！

我先来写给他们的回复，之后再来备教案。另外把不用练字的同学的名单列出来。（要求不要太高啦！字写得清楚就好！我在纠结……不行还是不能太放松了，字写得好帮助很大的啊！不行！不能降低要求）

很……快……就……要……来……听……我……的……课……了……啊啊啊啊啊啊！土拨鼠式尖叫！刚刚还被说不能戴帽子，每天要洗头啦！唉……最近还是认真一点，加油！

看到学生哭，我心里也不好受，但没敢问，不然不是空给了希望又让人失望？

帮别的老师守晚自习。盯着正在说话的人，他们边说话边看向我，发现我盯着他们时立马把嘴巴闭紧，示意我他不会说话了。觉得幼稚，又觉得可爱，哈哈。