是啊！我自己都清楚，可现在又是怎么了？老师该做的就是把每一堂课都上好，这就是ta的职业，别的多余的事也不要再做。他们把每个老师的职责也都看得很清楚，我不是班主任，不必做多余的事。

学生不是天生不学习啊！只是做不到所以才生气，才不想学。

他们听语文是因为也就语文还听得懂，我学这个专业也是因为就语文还学得来哈哈哈哈哈！

第一次作业交齐了，感动到流泪😭

是我的问题啦，我布置了任务他们没完成，我就要继续督促，而不是觉得唉……他们怎么没做，然后就不再督促，我这样是对自己没信心，对他们也没信心啊！我要相信他们，也要相信自己！嗯！

继做了课件不能用的悲惨事件后，又出现了需要用电脑时电脑却没有带回来的又一悲惨事件。

ppt一定要精简，或者退出来再切换，疯狂换页会让他们觉得晕……

我好像有点被他们弄疲惫了，以至于学生每次表达疲倦时我都在害怕，害怕他们不做，害怕他们反感。我觉得还是要根据学生自己的水平来，只要求他们做他们能做到的事，这样就行啦！他们反感那我还生气呢！不过我有点怕死……

他们对我的好我还是记在心里，比如当时上公开课，上完以后孩子们都为我鼓掌打气。

我也上不出什么花样来，为何不放过自己？

我现在的问题是什么，是不能很好的进入文本。如何才能贴近文本呢？

还是有可爱的学生劝我不要难过，当时课上也有人把它归咎于奖励制度……

因为加分弄得大家不开心。加分扣分制度决定着他们能否继续读书，所以异常重要。如果要是没有人加分，这件事肯定就过去了。但是问题还是存在。他们认为学习就是很功利的，我现在回答问题是为了加分。为什么会这么功利的学习？因为他们对于现在所学的东西根本不屑一顾。环境中所鼓舞的是不用读书也可以获得成功。可是如果不是在学习中思考，学会解决问题，那以后也无法在社会中立足。我是真的被那句：如果不是为了加分，谁会去做这件事？给气到了。但事实证明并不是所有孩子都是这么想的。这件事就告一段落。
我不是救世主我也不可能能解决所有问题。

我在努力说话，然而却没有人听到我在说什么，明明都是活生生的人，明明都是面对面坐着，却感觉中间形成了千万堵墙。我向来是倾向于和能够交流的人说话，可现在的环境却是将我推向另一个方向。这大概也是为什么我越来越没有自信，越来越容易否定自己的原因了。教师真的是一个需要强大自信的职业。