第三章 班级管理目标与任务
一、目标与班级管理目标
1、目标
    在人们的行动之前，以观念的形式存在着的某种设想或预计要得到的结果。目标有预期性、指向性和主体性。

2、班级管理目标
   是班级组织为实现学校的目标和任务，从本班级实际出发确定的管理活动所要达到的一种理想状态或预期要得到的结果。
    班级管理的终极目标是通过教育管理，以促进和实现人的发展。

班级管理目标是班级管理活动的灵魂，是贯串班级管理全过程（设计、实施、评价）的“红线”。

二、班级管理目标制定的依据
1、管理思想依据
    常见的管理思想有两种：    一是以组织的存在为出发点；二是以组织中人的发展为出发点，一切活动都是为了促进组织中人的发展。
正确的管理思想：
    体现素质教育要求，“以人为本”。


2、班级实际情况依据
（1）以学生的身心发展为依据
（2）以特定班级的学生发展情况为依据

三、班级管理目标设定的原则
1、发展性原则
2、针对性原则
3、层次性原则

2、班级日常管理
   指班级管理者每一天所开展的具体管理活动。包括品德指导、学习指导、安全与法规指导、健康与卫生指导、学生操行评定、个别教育、集体教育等。

3、班级活动管理
   指班主任指导或直接组织的晨会、班会、团队会等各种班级教育活动。是课堂以外的班级教育活动，是实现班级管理目标的重要途径。

4、班级教育力量管理
   指班主任对班级有影响的各种教育力量的协调。包括任课教师和学生家长等等。

第四章   班级组织建设
一、班级组织建设性质
     班级组织建设是班级管理的中心任务。组织有两层意思：
      一是静态的组织结构，
      二是动态的组织活动；


二、班级组织建设的内容
   从静态方面看，班级组织建设就是建立起班级组织的架构，包括组织目标、组织规范和组织机构三个方面；
    从动态方面看，就是把一个松散的群体，凝聚为一个组织，再进而把这个组织建设成为集体。

三、班级组织架构的建设
   包括形成组织目标、确立组织规范和建立组织机构三个方面。
（一）形成组织目标
1、组织目标
    指组织活动所要达到的预期结果。
2、组织目标的功能
（1）导向功能（2）激励功能（3）凝聚功能


（二）确立组织机构
1、班委会制度
2、值日班长制
3、各种小组
4、班级学生会议制度
5、团队组织机构

（三）建立组织规范
   组织规范指班级成员在教育教学和日常行为活动中必须共同遵守的行为准则。
1、组织规范是一个体系
    包括班级组织制度、行为规范、集体舆论和班风等。
2、组织规范的作用
    有协调、保护、塑造、警示等作用。


五、班集体建设
（一）班集体的概念
    班集体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体发展的高级形式。