二、班级活动管理的地位和作用
1、班级活动是班主任实施班级组织建设的重要途径
2、班级活动是对学生进行全面教育的载体，是对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育的有效形式
3、班级活动管理在班级管理中最重要的作用就是能最大程度地发挥班级活动的教育功能。


三、班级活动管理的特点 1、目的性 2、系统性 3、计划性 4、阶段性  

五、班会活动
（一）班会活动的类型
1、班级例会
   特点：（1）常规性（2）事务性（3）名主性
2、主题班会
   特点：（1）主题鲜明（2）形式多样  

（二）班级例会的管理 1、根据班级建设的需要安排班级例会内容 2、根据班级例会内容确定活动主持人和其他工作人员 3、做好班级理会的相关准备工作 4、名主、高效地组织活动  

六、班级主题活动的内容和形式
（一）班级主题班会的内容 1、德育活动
    是对学生进行思想道德教育，培养他们树立共产主义理想，形成良好道德品质的活动。  

2、智育活动     是帮助学生树立正确的学习目标，促进学生智力发展，培养他们学习能力，激发创新思维和创造精神的活动。     目标是使学生“爱学”、“乐学”、“善学”。  

3、体育活动
    是增强少年儿童体质，培养活泼勇敢性格的活动。
    内容：
（1）丰富扩大体育知识的主题活动
（2）进行体育道德思想教育活动
（3）体育锻炼和竞赛活动。

5、劳动教育活动
    是指引导学生树立正确的劳动观念，培养基本劳动技能和动手能力的活动。
    内容：
（1）热爱劳动的思想教育
（2）参加力所能及的劳动实践，包括服务性、社会公益劳动和生产劳动。

（二）选择班级主题活动内容的基本原则
    1、贴近学生
     2、题材新颖

（三）班级主题活动常用的形式
    1、讨论式
     2、报告式
     3、竞赛式
     4、表演式
     5、游戏式
     6、参观式
     7、课题式


七、班级主题活动的组织
    第一阶段：活动设计 （一）活动策划
   1、选择活动主题
   2、选择活动内容
   3、选择活动形式：
    4、设计活动名称

（二）撰写方案
    简案，规划性较强；
    详案，操作性较强，有教案式、串联式和散文式。

设计班级活动的要求：
   1、有明确的内容
    2、有具体的目标
    3、有严密的计划
    4、符合实际情况
    5、有丰富的内容
    6、有多样的形式
    7、体现学生为主
    8、易于操作


第二阶段：活动准备
   1、准备工作的组织
   2、准备工作的内容
     

第三阶段：开展活动
   班主任要起指导和保障作用。
   第四阶段：总结工作
   1、总结的原则
    （1）鼓励为主（2）一分为二
   2、总结的形式
    （1）口头总结、记日记、写作文、出墙报交流等（2）写总结报告、写课题研究论文形式的总结（3）举办展览、举行评比形式的总结。