回复：【讨论】关于八年级分层这点事，你怎么看？

这样的话，学校以后对这些班就不存在班级之间排名次、开展任何形式的活动（如体育节、艺术节）了。学校的宗旨也可以改标板的所谓“素质教育”为“应试教育”。向外广泛宣传吧。

追求升学率这是个现实问题，成绩是摆在那里的。问题是，本身就搞了个培优，现在有得寸进尺，非要在8年级关键时刻来折腾一下吗？

我女儿说对制度没意见，但是把学生分成两等，她觉得对同学的人格发展不利。高中可以接受，初中这样太过激。在这样催熟制度下教育过的孩子，人格会歪曲。

反正我卤煮不赞成……

七年级因为南北校区的事情家长、学生校方都折腾了半天（学校还解释了N久）；
八年级又因为分层闹得沸沸扬扬；
九年级还会出个什么事啊……
学校你真的够了，让我安安心心念个初中好吗……

与其说分层，还不如说不管那些差的。永远不要相信那些学校的鬼话

难免有些情商低的去鄙视那些差班的学生

其实本来就有5,6,13,14,21,22六个实验班与平行班之分；
周日也有七下年级前400名的拓展班（虽然7、8班就有点扯了）；
再有励志杯几科的前100名+那次爆难150满分的卷子（也是前100名）的周二晚上竞赛班……
TM还分什么层……这个分层意识已经很明显了好吗？！

楼主好棒 看完啦

我是平行班的 班上有四个年级前五十 两个年级前十 很骄傲 很自豪

分层是什么

完全不知道……是要重新分班的意思吗……恐怕是学霸开心，学渣哭瞎吧。学霸可以义正言辞地说分班没什么不好，针对不同层次的学生进行他们刚好能够接受的教育，这句话看起来好对我竟无言以对，但是，它太片面了，许多因素都没有考虑进去，特别是像青春期少年脆弱敏感的心理之类的……